部編版六年級(jí)下冊(cè)《第四單元》2021年單元測(cè)試卷（7）

一、基礎(chǔ)

• 1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
  

  jūn fá	bì miǎn	chè dǐ	mù biāo
  jiǎo xíng	mó guǐ	pò qiè	gé mìng
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 2．給加點(diǎn)字選一個(gè)正確的讀音劃上“     ”。
  

  被難日（nàn  nán）	剝削（xiāo  xuē）
  夾衣（jiā jiá）	興旺（xīng  xìng）
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 3．把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并填空。
  

  一   而入	目不轉(zhuǎn)	怒氣	喜出
  熱氣	精兵   政	死得其	疊疊

  （1）仿寫(xiě)兩個(gè)與畫(huà)“     ”詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：

   

  、

   

  。
  （2）“

   

  ”一詞指縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。
  （3）他

   

  地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。
  組卷：22引用：3難度：0.7

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• 4．句子訓(xùn)練營(yíng)。
  （1）指出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
  A．語(yǔ)言描寫(xiě)      B．動(dòng)作描寫(xiě)      C．心理描寫(xiě)      D．外貌描寫(xiě)      E．神態(tài)描寫(xiě)
  ①父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。    

   

  
  ②他深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　?!--BA-->

   

  
  ③父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。    

   

  
  ④我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚(yú)啊！快些來(lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。　?!--BA-->

   

  
  （2）我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要升高我們的勇氣。（修改病句）
  

   
  組卷：21引用：1難度：0.6

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一、基礎(chǔ)

• 13．閱讀下文，回答問(wèn)題。
        梨花開(kāi)了，又勾起了我對(duì)童年的思念。
        梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過(guò)了純真的童年。
        記得，故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見(jiàn)底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍(lán)天；花是潔白的，散發(fā)著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉(xiāng)最美麗最動(dòng)人的季節(jié)，也是我童年的小伙伴們最快樂(lè)的日子。
        一夜春風(fēng)花千樹(shù)。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動(dòng)著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠(yuǎn)方流去，也流在我和小伙伴們的心里！
        梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。
        也許正因?yàn)槔婊嵃谉o(wú)瑕，才孕育了一顆芳心，才能結(jié)出最甜最美的果子吧！
  （1）這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話是

   

  。
  （2）文中畫(huà)線的一句話運(yùn)用了哪兩種修辭手法？有什么表達(dá)效果？
  修辭手法：

   

  
  表達(dá)效果：

   

  
  （3）作者在描繪梨花時(shí)，抓住了梨花的什么特征？
  

   

  
  （4）作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺(jué)得梨花象征的是什么？
  

   
  組卷：17引用：1難度：0.5

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• 14．快樂(lè)習(xí)作。
        每個(gè)人的內(nèi)心都有著美好的期盼。我們期盼學(xué)業(yè)的成功與進(jìn)步，朋友的理解與信任，家庭的幸福與和睦，社會(huì)的安定與發(fā)展……請(qǐng)以“期盼     ”為題，寫(xiě)一篇文章。
        要求：①將題目補(bǔ)充完整后習(xí)作；②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；③不少于450字。
  組卷：10引用：1難度：0.5

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