2022-2023學(xué)年安徽省安慶市桐城市老梅中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。
-
1．2021年6月25日，復(fù)興號動車從拉薩出發(fā)駛向“雪域江南”林芝市，標(biāo)志著拉林鐵路正式通車運營。以下是拉林鐵路建造施工過程中涉及的部分問題，其中不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：3難度：0.7 -
2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：3難度：0.8 -
3．2021年12月，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國“天和號”空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課，水球光學(xué)實驗中打入的“人造空氣”含有21%的氧氣、78%的氮氣和0.7%的二氧化碳及其他物質(zhì)。下列說法正確的是（ ）
組卷：339引用：7難度：0.8 -
4．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：5難度：0.7 -
5．在探究蠟燭燃燒的奧秘時，貝貝同學(xué)提出：固態(tài)的石蠟可能需要變?yōu)檎魵夂蟛拍苋紵?。這一過程屬于科學(xué)探究中的（ ?。?/h2>
組卷：52引用：3難度：0.7
二、本大題包括5小題，共28分
-
16．二氧化錳粉末能催化過氧化氫的分解，小明在實驗室發(fā)現(xiàn)了另一種黑色粉末氧化銅，也想進(jìn)行一番探究。
【提出問題】氧化銅能否作為過氧化氫分解的催化劑？
【進(jìn)行實驗】
①如圖連接裝置，加入20毫升10%過氧化氫溶液，收集氧氣。
②向錐形瓶中加入二氧化錳粉末，加入10%的過氧化氫，觀察現(xiàn)象并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如表。
③清洗并干燥裝置，換用氧化銅粉末重復(fù)步驟②，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄表中，據(jù)此分析：
（1）步驟①中a所示儀器的名稱是步驟 物質(zhì) 質(zhì)量/g 10%過氧化氫體積/mL 集滿一瓶氧氣所用時間/s ① / / 20 630 ② 二氧化錳 0.5 20 25 ③ 氧化銅 -- 20 38 。
（2）步驟③中所加氧化銅的質(zhì)量是g。
（3）【得出結(jié)論】根據(jù)上述實驗步驟和（填序號，下同）比較得出氧化銅可作為過氧化氫分解的催化劑；根據(jù)上述實驗步驟和比較得出二氧化錳的催化效果更好。
（4）寫出步驟③反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式。
（5）小徐同學(xué)分析了小明的實驗過程后，認(rèn)為還需要補做幾個實驗步驟，才能證明氧化銅在該反應(yīng)中起催化作用。步驟繼續(xù)設(shè)計如下：
④將反應(yīng)結(jié)束后剩余氧化銅固體進(jìn)行過濾、洗滌、干燥并（填寫操作名稱），證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量未發(fā)生變化。
⑤將上一步所得固體加入少量等濃度的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察木條復(fù)燃，證明氧化銅的在反應(yīng)前后未發(fā)生變化。組卷：40引用：2難度：0.5 -
17．如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且易與水反應(yīng)生成磷酸）
（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是。
（2）白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化是；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為mL。
（3）該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)是：氮氣難溶于水，其化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）。
（4）用上述實驗裝置測定的空氣中氧氣的含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（只寫一個）。組卷：16引用：2難度：0.6