人教部編版七年級上冊《第四單元 生命的思考》2023年單元測試卷（18）
發(fā)布：2024/9/5 5:0:8
一、選擇題
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1．認(rèn)識生命，才能尊重生命，下列對生命的認(rèn)識不正確的是（ ?。?br />①個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的
②生命是短暫的，珍惜生命就要及時行樂
③死亡是人生不可避免的歸宿，我們?nèi)斡善渥匀话l(fā)展就行
④生命是不可預(yù)測的，人類無法掌握生命。組卷：63引用：8難度：0.9 -
2．2019年11月27日，演員高以翔在參加浙江衛(wèi)視《追我吧》節(jié)目錄制時猝逝。溫柔陽光的高以翔永遠(yuǎn)離開了我們，這世上再也找不到一個一模一樣的高以翔，人間再無高以翔，這主要告訴我們（ ）
組卷：7引用：3難度：0.7 -
3．在人類生命的接續(xù)中，青少年能擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑牵ā 。?br />①為中華民族偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)
②為建設(shè)和諧社會與人為善、熱心公益
③把個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來并為之努力奮斗
④為保護環(huán)境低碳出行、綠色選購組卷：15引用：2難度：0.7 -
4．記者在采訪一名中國維和戰(zhàn)士時問道：“維和的第一要務(wù)是什么？”他回答道：“第一要務(wù)是活著?！边@一回答體現(xiàn)了（ ?。?br />①生命至上
②敬畏生命的情懷
③善待生命，珍惜自己和他人生命
④珍愛自己的生命，不關(guān)愛他人生命組卷：18引用：8難度：0.7 -
5．孔子說過：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。中國古人就是在畏天命，設(shè)大人，畏圣人之言的畏懼之心中自見地約束著自己的行為。對此，下列觀點理解正確的是（ ?。?br />①我們對生命要有一種敬畏的情懷，意識到自己與他人的生命休戚與共
②我們有對生命敬畏，才會謹(jǐn)慎的對待生命關(guān)系、處理生命問題，走向道德的生活
③中國古人比現(xiàn)在的中國人道德素質(zhì)高
④如果我們沒有敬畏心，就有可能隨意踐踏生命、違法違紀(jì)組卷：28引用：5難度：0.6 -
6．下列做法能體現(xiàn)尊重生命、關(guān)愛生命的是（ ?。?br />①李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站
②張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物
③愛學(xué)習(xí)的劉某患嚴(yán)重的病毒性感冒仍堅持到學(xué)校上課
④王某積極參加學(xué)校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動。組卷：15引用：3難度：0.9 -
7．關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。下列行為與這一觀點相符的是（ ） ①每天堅持適量的運動
②注重養(yǎng)生，多吃保健品
③養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
④生病時及時就醫(yī)組卷：5引用：2難度：0.5 -
8．在日常生活中，未成年人要學(xué)會自我保護。下列情形中，你認(rèn)為錯誤的做法是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：38難度：0.9 -
9．某校舉行地震逃生演練活動。小強同學(xué)對此不以為然：“我又不是貪生怕死的人！男子漢，大丈夫，當(dāng)英勇無畏，視死如歸?！彼倪@種想法是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.8
三、材料分析題
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27．閱讀材料，回答問題
材料閱讀畫家小楊的人生經(jīng)歷片斷，回答問題。
片段一：生命的韌性
幼年時，小楊因一次意外成為高位截癱的殘疾人。面對病痛的折磨，他克服重重困難，以頑強的意志潛心學(xué)習(xí)書畫，期間得到多位知名畫家的指導(dǎo)和鼓勵，獲得了中國花鳥畫研修院等校的研究生學(xué)位，成為省美協(xié)會員。
片段二：人生的意義
學(xué)有所成后，小楊決定要去幫助那些像自己一樣需要幫助的殘疾人。在省殘聯(lián)的支持下，他積極開展宣傳倡導(dǎo)扶殘助殘公益服務(wù)，免費為殘疾人提供書畫技能培訓(xùn)和就業(yè)支持，幫助更多殘疾人走向成才之路。
（1）根據(jù)片段一，說說小楊的生命中遭遇了什么挫折。
（2）根據(jù)材料，談?wù)勑畹娜松?jīng)歷對我們發(fā)掘生命的力量的啟示。
（3）雖然身體殘疾，但小楊的人生是有意義的、是值得的。結(jié)合兩個片段，運用所學(xué)知識談?wù)勗鯓拥囊簧侵档玫娜松?/h2>組卷：16引用：2難度：0.2 -
28．閱讀材料，回答問題。
【敬畏生命】
材料一：2018年11月2日，重慶22路公交車墜江事故原因查明，乘客劉某因坐過站跟司機吵架，并持手機砸司機頭部，司機用手抵擋、還擊，猛打方向盤，導(dǎo)致車輛失控，撞斷大橋護欄墜入江中，15條鮮活人命葬送長江。
材料二：2018年4月20日一輛大巴由衡陽開往長沙，在發(fā)生男子強搶方向盤的緊急情況時，司機及時剎車，車上一乘客挺身而起將其制服。該乘客說，高速路上不能出差錯，他所做的是一個公民應(yīng)該做的。
（1）網(wǎng)民評價：事件的根源是缺乏敬畏之心。結(jié)合材料，說說我們?yōu)槭裁匆次飞?br />（2）挺身而出的乘客雖然只是一個小小的行動，背后恰恰是根植于他們心靈的，對于生命之間休戚與共的認(rèn)識。結(jié)合材料分析，我們應(yīng)如何敬畏生命，使生命之間休戚與共。
【發(fā)掘生命】觀察如圖
（3）說一說圖上的人物對待“不會做”采取了怎樣的態(tài)度，并產(chǎn)生了什么影響。
（4）結(jié)合教材、漫畫和自身實際，談一談遭遇“不會做”后，我們應(yīng)該如何發(fā)掘生命的力量。
【追問生命】材料四：2018年12月18日上午，慶祝改革開放40周年大會在人民大會堂舉行。大會宣讀了獲得改革先鋒稱號人員及中國改革友誼獎?wù)芦@得者名單。其中包括支持國家建設(shè)和改革開放的香港工商界優(yōu)秀代表王寬誠、外交領(lǐng)域國家利益的忠實捍衛(wèi)者史久鏞、港口裝卸自動化的創(chuàng)新者包起帆、中醫(yī)藥科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表屠呦呦四位寧波人。
（5）對于人的一生怎樣是值得的，從四位寧波人身上，你有何借鑒？組卷：4引用：2難度：0.4