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人教部編版選擇性必修下冊《第3課 蜀道難 蜀相》2021年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、[基礎(chǔ)運(yùn)用層]

  • 1.下列語句中,加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.9
  • 2.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:2難度:0.9
  • 3.下列對聯(lián)頌揚(yáng)的人物,對應(yīng)全都正確的一項(xiàng)是(  )
    ①王業(yè)不偏安,兩表于今懸日月;臣言當(dāng)盡瘁,六軍長此駐風(fēng)云。
    ②世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾。
    ③四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭。

    組卷:12引用:7難度:0.9
  • 4.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:37引用:7難度:0.9

二.[閱讀提升層]

  • 11.閱讀下面兩首唐詩,完成下列各題。
    沙丘城下寄杜甫
    李白
    我來竟何事?高臥沙丘城。
    城邊有古樹,日夕連秋聲。
    魯酒不可醉,齊歌空復(fù)情。
    思君若汶水,浩蕩寄南征。
    天末懷李白
    杜甫
    涼風(fēng)起天末,君子意如何?
    鴻雁幾時(shí)到,江湖秋水多。
    文章憎命達(dá),魑魅喜人過。
    應(yīng)共冤魂語,投詩贈(zèng)汨羅。
    (1)下列對詩歌的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.兩首詩都以思念友人為主題,李詩的主旨句是“思君若汶水”,杜詩的主旨句是“君子意如何”。
    B.兩首詩開頭都以景入筆,觸景生情。李詩開頭暗含詩人無所事事的煩悶;杜詩開頭遙寄對友人的牽掛思念。
    C.李詩最后兩句說為了解除思念就跟汶水一路南行,以長流不斷的汶水為喻,寄托對友人的深情厚誼。
    D.杜詩頷聯(lián)“江湖秋水多”說明對收到書信(鴻雁)不抱希望;“秋水多”隱喻山高水闊,風(fēng)波險(xiǎn)阻,暗示了李白前途坎坷,引出下文議論。
    (2)兩首詩主題雖相同,但構(gòu)思不同,請簡要分析。

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 12.閱讀下面這首唐詩,完成下列各題。
    金陵城西樓月下吟
    李 白
    金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。
    白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。
    月下沉吟久不歸,古來相接眼中稀。
    解道“澄江凈如練”,令人長憶謝玄暉[注]。
    【注】謝玄暉:名謝朓,南齊著名詩人。
    (1)下列對這首詩的理解和分析,有誤的一項(xiàng)是
     

    A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn),“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié),“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境,“望吳越”交代了登樓的目的。
    B.“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今,由人及己的意思;“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用,暗示后面將要寫的內(nèi)容。
    C.“解道‘澄江凈如練’,令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”,意思是謝朓的詩我能理解,但今日我寫此詩,又有誰能讀懂呢?
    D.作者筆觸所及,廣闊且悠遠(yuǎn),看似信筆揮灑,未加經(jīng)營,而讀者細(xì)細(xì)品味,則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后,脈絡(luò)清晰。
    (2)你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)中哪兩個(gè)字運(yùn)用得最傳神?為什么?請簡要賞析。

    組卷:1引用:1難度:0.6
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