2021-2022學(xué)年黑龍江省綏化市海倫市雙語學(xué)校高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題（每題4分，合計60分）

• 1．“西亞是小麥、大麥的故鄉(xiāng)，其種植發(fā)生在九千年前；東亞則有粟、黍、水稻、蠶桑，中國北方黃河流域的粟米、南方長江流域的水稻栽培，距今都有上萬年的歷史；美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、紅薯等。”據(jù)此可知，人類文明的產(chǎn)生（　?。?br />①呈現(xiàn)多元特征
  ②起源時間完全一致
  ③基本獨立發(fā)展
  ④都分布在大河流域

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：22引用：15難度：0.6

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• 2．《大唐西域記》中有這樣的記載，“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆羅門，凈行也?！薄岸粍x帝利，王種也?！薄叭环蜕?，商賈也?！薄八脑皇恿_，農(nóng)人也?！睍杏涗浀氖牵ā　。?/h2>

  A．西亞的君主制度	B．埃及的法老制度
  C．印度的種姓制度	D．雅典的民主制度
  組卷：38引用：20難度：0.7

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• 3．某學(xué)習(xí)小組圍繞研究主題“古代美洲文明”進(jìn)行資料搜集。他們可選擇的內(nèi)容有（　　）
  ①班圖人的煉鐵遺址
  ②瑪雅波南帕克神廟壁畫
  ③印加馬丘比丘城遺址
  ④阿茲特克人的浮動園地

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：36引用：25難度：0.8

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• 4．有一位歷史人物，在他12歲時（1492年）①到達(dá)了美洲；在他17歲時（1497年）②率先在北美的紐芬蘭島登陸，為英國插上了第一面海外殖民的旗幟……③（他自己）則讓人類擁抱了整個地球。橫線上依次應(yīng)填入（　?。?/h2>

  A．哥倫布--卡伯特--麥哲倫

  B．迪亞士--卡蒂埃--巴倫支

  C．哥倫布--卡伯特--塔斯曼

  D．德雷克--哈得遜--麥哲倫
  組卷：14引用：17難度：0.6

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• 5．“因為鼓勵人們閱讀《圣經(jīng)》，就是鼓勵人們學(xué)習(xí)和閱讀。在瑞典，路德教會把識字當(dāng)作入會的條件。學(xué)習(xí)文化成為信徒必須具有的條件……”據(jù)此可以推斷，宗教改革（　?。?/h2>

  A．肯定了教會在信仰中的作用

  B．催生了歐洲資本主義的萌芽

  C．促進(jìn)了西歐民族國家的形成

  D．推動了文化教育事業(yè)的進(jìn)步
  組卷：37引用：15難度：0.7

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二、主觀題（合計40分）

• 16．20世紀(jì)上半期，人類經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，大戰(zhàn)后國際秩序發(fā)生了重大變化。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝國在巴黎召開和會，重新瓜分勢力范圍，調(diào)整列強(qiáng)之間的關(guān)系。和會建立了凡爾賽體系，并籌建國際聯(lián)盟，作為維護(hù)戰(zhàn)后國際新秩序的工具。與此同時，美日兩國的崛起和爭斗沖擊了以歐洲為中心的傳統(tǒng)國際格局，并使遠(yuǎn)東和太平洋的局勢日益緊張。為解決該區(qū)域列強(qiáng)之間的矛盾，戰(zhàn)勝國又召開華盛頓會議，在承認(rèn)美國優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，就拆散英日同盟、限制海軍軍備和解決中國問題等達(dá)成協(xié)議。由此，凡爾賽-華盛頓體系正式建立。
  ——摘編自王斯德主編《世界現(xiàn)代史》 材料二：冷戰(zhàn)不僅具有傳統(tǒng)的大國利益沖突的實質(zhì)內(nèi)容，具有明顯的地緣政治與戰(zhàn)略特點，更以強(qiáng)烈的意識形態(tài)色彩為主要特征。另外，冷戰(zhàn)的兩大陣營在進(jìn)行激烈的軍備競賽的同時，又形成一種自我控制機(jī)制，使得美蘇兩國之間始終沒有兵戎相見。
  ——摘編自徐藍(lán)主編《世界近現(xiàn)代史1500-2007》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡述凡爾賽-華盛頓體系建立的歷史背景，并簡要評價該體系。
  （2）根據(jù)材料二，指出“兩大陣營”中的核心國家，并結(jié)合所學(xué)知識列舉走向冷戰(zhàn)的主要標(biāo)志性事件。
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 17．世界歷史由分散走向整體，聯(lián)系密切。
  材料一 各個古代文明獨立發(fā)展，因此在文化上也表現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的特點。大體說來，印度人重視宗教，中國人重視倫理教化，希臘人追求理性，羅馬人注重實用，埃及人講求來世。當(dāng)然，這些特點不是絕對的，有些是各文明所共有的，有些則相互滲透。如佛教曾傳入中國、東南亞、日本和朝鮮，希臘人曾統(tǒng)治埃及和西亞，羅馬人曾領(lǐng)有東地中海和高盧等地區(qū)，并給這些地區(qū)的歷史發(fā)展以巨大影響。不過，所有這些對當(dāng)?shù)卦械奈拿鱽碚f，很難說具有決定性的意義。占統(tǒng)治地位的，仍然是當(dāng)?shù)卦械奈幕?br />--摘編自晏紹祥《世界上古史》（1）依據(jù)材料一，概括古代文明的特點。
  材料二 16世紀(jì)，人類認(rèn)識世界的視野更為開闊。歐洲探險家和他們的追隨者在世界各地的民族之間建立了聯(lián)系。各個人群之間的互動反過來產(chǎn)生了規(guī)模空前的交流，這些交流跨越了不同的社會和文化區(qū)域。有一些交流是生物種群方面的：植物、糧食作物、動物、人口以及病菌都傳播到未曾到達(dá)過的地區(qū)。航海探險喚醒了商業(yè)貿(mào)易的繁榮，為了尋求貿(mào)易機(jī)會，歐洲商人走遍了全世界的海港碼頭。到18世紀(jì)中葉，他們已經(jīng)建立起環(huán)球貿(mào)易和交通網(wǎng)絡(luò)。
  --摘編自[美]本特利等《新全球史》
  16世紀(jì)的世界地圖
  （2）指出推動16世紀(jì)“人類認(rèn)識世界的視野更為開闊”的重大歷史事件。依據(jù)材料二，分析該事件帶來的影響。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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