人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第17課 智取生辰綱》2017年同步練習(xí)卷（4）

一．積累與運(yùn)用

• 1．給下列加點(diǎn)字注音或在括號(hào)內(nèi)寫出漢字。

  趲行	恁地	嗔怒
  樸刀	聒噪	兀自
  怨悵	逞辯	忒認(rèn)真
  剜口割舌	面面廝qù	gòu   當(dāng)
  òu   氣	shǎng   午
  組卷：77引用：2難度：0.9

  解析

• 2．理解下列句子中加點(diǎn)詞的意思，分析其古今意義的差異。
  （1）你理會(huì)得甚么！到來(lái)只顧吃嘴！
  文中意思：

   

  ，今義

   

  。
  （2）那計(jì)較都是吳用主張。
  文中意思：

   

  ，今義

   

  。
  （3）那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃。
  文中意思：

   

  ，今義

   

  。
  （4）那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。
  文中意思：

   

  ，今義

   

  。
  組卷：23引用：2難度：0.8

  解析

三、拓展延伸

• 7．名著閱讀。
        A_____雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來(lái)，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來(lái)算他。A見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松先把兩個(gè)拳頭去A臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。A大怒，搶將來(lái)。被武松一飛腳踢起，踢中A小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅（xué，來(lái)回走，中間折回。），踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在A額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸部，提起這醋缽兒大小拳頭，望A臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的，打A撲手（指招數(shù)）：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“B___，_____”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打的A在地下叫饒。武松說(shuō)道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”A在地下叫道：“好漢饒我！休說(shuō)三件，便是三百件，我也依得！”
  （1）請(qǐng)寫出A

   

  （人物名）B

   

  ，

   

  。（武功招式）
  （2）文段所描繪的故事是：

   

  （回目名稱）
  （3）請(qǐng)寫出這個(gè)故事的結(jié)果。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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六、解答題（共1小題，滿分0分）

• 8．綜合性學(xué)習(xí)。
        某校九年1班的學(xué)生開展《金錢，共同面對(duì)的話題》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中，主持人提供以下資料，并請(qǐng)班級(jí)同學(xué)積極參與討論。
        紐約時(shí)報(bào)理財(cái)專欄知名作家Ron Lieber給家長(zhǎng)提出兩點(diǎn)建議：
  【建議一】
        發(fā)給孩子的零用錢，要請(qǐng)他們自己存到三個(gè)不同的存錢筒里：Save（儲(chǔ)蓄）、Spend（花用）、Give（捐贈(zèng)）。讓孩子自己決定要在三個(gè)存錢筒里丟多少錢，讓他們從小就建立“預(yù)算”的思路。更重要的是，這三個(gè)存錢筒，其實(shí)是我們借著談零用錢來(lái)替孩子灌輸價(jià)值觀的三個(gè)頻道：在Spending（花用）這個(gè)頻道上，如何節(jié)制適當(dāng)?shù)鼗ㄥX、如何謹(jǐn)慎選擇想買的東西、如何從購(gòu)買決策錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。Savings（儲(chǔ)蓄）讓孩子在這個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的世界中培養(yǎng)耐心。Giving（捐贈(zèng)）則讓我們有機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子慷慨、善行，以及對(duì)自己的福氣產(chǎn)生感恩的心。
          活動(dòng)1：現(xiàn)在父母親給你10元錢，面前有三個(gè)不同的存錢筒，你會(huì)如何存錢呢？
  Save（儲(chǔ)蓄）：

   

  
  Spend（花用）：

   

  
  Give（捐贈(zèng)）：

   

  
  說(shuō)明理由：

   

  
  【建議二】
        在孩子大概十歲左右，家長(zhǎng)可以給孩子大幅“加薪”，這時(shí)候，爸媽可以“衣服”為例，列出來(lái)一張孩子這個(gè)季度需要購(gòu)買的衣服清單，注上預(yù)算，比如T-shirt幾元、襯衫幾元……按照預(yù)算，把總額全數(shù)交給孩子，自己去購(gòu)買衣服。爸媽就要放手，然后眼睜睜地看孩子們無(wú)法避免地犯下致命的錯(cuò)誤購(gòu)買決策，逼著自己去想辦法解決問(wèn)題。這時(shí)候，如果因?yàn)橘?gòu)物控制不得當(dāng)，導(dǎo)致有些項(xiàng)目買不到，不好意思，就不能再買了。
  活動(dòng)2：
        為什么Lieber建議家長(zhǎng)“眼睜睜地看孩子們無(wú)法避免地犯下致命的錯(cuò)誤購(gòu)買決策”？
  組卷：12引用：1難度：0.8

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