新人教版九年級(jí)下冊(cè)《第10章 酸和堿》2024年單元測試卷
發(fā)布：2024/9/9 2:0:8
一、選擇題
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1．如圖是物質(zhì)X溶于水中發(fā)生解離的微觀示意圖，其中能說明X是一種酸的是（ ?。?/h2>
組卷：117引用：9難度：0.6 -
2．下列物質(zhì)不能與NaOH溶液反應(yīng)的是（ ）
組卷：32引用：5難度：0.9 -
3．向某鹽酸和氯化銅的混合溶液加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（ ）組卷：239引用：7難度：0.5 -
4．下列常見物質(zhì)的pH大于7的是（ ?。?/h2>
組卷：95引用：6難度：0.7 -
5．一些物質(zhì)的近似pH如圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ?。?br />
組卷：78引用：3難度：0.7 -
6．一些食物的近似pH如表所示，其中酸性最強(qiáng)的是（ ?。?br />
食物 蘋果汁 西瓜汁 牛奶 雞蛋清 pH 2.9 5.8 6.4 7.6 組卷：36引用：7難度：0.8 -
7．將稀HCl分別滴入NaOH溶液和NaCl溶液中，充分混合后均無明顯現(xiàn)象?；旌虾笙嚓P(guān)變化的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：110引用：7難度：0.6
六、解答題
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22．A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要?dú)怏w；在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來制取A，而D可以用來檢驗(yàn)A；C和E反應(yīng)能生成D．
（1）A的化學(xué)式是，D的化學(xué)式是；
（2）B除了制取A之外的另一種用途是；
（3）C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的基本類型是．組卷：68引用：19難度：0.5
七、科學(xué)探究題
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23．進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的主要途徑，根據(jù)要求完成下列實(shí)驗(yàn)探究。
（1）用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
①實(shí)驗(yàn)一目的是探究實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 
對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；
②實(shí)驗(yàn)二是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和。
（2）某化學(xué)興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記添加酸堿指示劑。某同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液不變色。于是針對(duì)此溶液的成分，同學(xué)們進(jìn)行了科學(xué)探究。
A．猜想與假設(shè)：
猜想一：反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性；
猜想二：氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和，溶液呈中性；
猜想三：反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液顯酸性。
同學(xué)們經(jīng)過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：。
B．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一：
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案（與實(shí)驗(yàn)方案一不同），驗(yàn)證猜想三成立，并填寫下表：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。 pH 7
（填“＞”、“=”或“＜”）猜想二不成立，
猜想三成立實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 猜想二不成立，
猜想三成立組卷：61引用：5難度：0.5