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2021-2022學(xué)年北京四十三中七年級(jí)(下)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/12/9 10:30:2

一、選擇題部分共20道小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。

  • 1.“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情??墒?,當(dāng)我遇到麻煩時(shí),還是渴望他們出現(xiàn)。”“升入初中以來,我有心里話不愿意對(duì)別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我?!眱晌煌瑢W(xué)的想法表明( ?。?br />①青春期的我們不斷發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng)
    ②青春期的矛盾心理讓人煩惱,這是不健康的
    ③青春期的煩惱都是來自個(gè)人成長(zhǎng)中的心理矛盾
    ④健康成長(zhǎng)要正確面對(duì)和處理青春期的心理矛盾

    組卷:40引用:8難度:0.6
  • 2.“我的青春我作主”已成為部分初中學(xué)生的口頭禪。下列“作主”行為值得提倡的是( ?。?br />①自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)
    ②在學(xué)習(xí)上遇到難題就馬上問同學(xué)
    ③自己的事情自己做,日常做些家務(wù)
    ④遇事總是自己拿主意,從不接受別人的建議

    組卷:192引用:7難度:0.9
  • 3.下列做法有利于我們正確面對(duì)和處理青春期心理矛盾的是( ?。?br />①掩蓋青春期的心理矛盾,增強(qiáng)自控能力
    ②學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),遇到煩惱不向他人傾訴
    ③培養(yǎng)興趣愛好,接納和調(diào)試青春期的矛盾心理
    ④積極參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己

    組卷:48引用:5難度:0.8
  • 4.小梅的苦惱:“以前我看到男生就煩,從這學(xué)期開始,我忽然變得愿意和男生相處、交流,在各種活動(dòng)中,總想展示自己,引起男生的注意”。對(duì)此,下列勸說合理的是( ?。?br />①與異性交往只是因?yàn)樾詣e的吸引
    ②與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面
    ③與異性相處有助于我們了解異性的思維方式
    ④與異性交往過程中的欣賞最終都會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閻矍?/h2>

    組卷:27引用:4難度:0.6
  • 5.女性科學(xué)家顏寧在“開講啦”欄目中發(fā)表演講《女科學(xué)家去哪了》,顏寧出場(chǎng)后,節(jié)目主持人直言“你顛覆了我對(duì)女科學(xué)家的想象”,沒想到這一句遭到顏寧直接“反擊”:“科學(xué)家就是科學(xué)家,為什么前面一定要加個(gè)‘女’字呢?當(dāng)科學(xué)家的性別為男性時(shí)人們通常不會(huì)介紹他為男科學(xué)家,只會(huì)稱其為‘科學(xué)家’;而當(dāng)科學(xué)家的性別為女性時(shí),人們通常會(huì)介紹她為女科學(xué)家,似乎科學(xué)家是男性的專屬稱呼。但是,女性科學(xué)家也可以是出類拔萃的!”下列對(duì)此理解正確的是( ?。?br />①男性比女性更適合當(dāng)科學(xué)家
    ②打破性別刻板印象的影響,有利于健康發(fā)展
    ③男生女生各自擁有性別優(yōu)勢(shì),要能取長(zhǎng)補(bǔ)短
    ④在社會(huì)中,人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響

    組卷:89引用:10難度:0.8
  • 6.有門“科學(xué)思維課”,每節(jié)課開篇都說這段話:“知識(shí)這東西就得經(jīng)常核實(shí)和訂正,尤其是從別人那聽來的知識(shí)……”這提示我們( ?。?br />①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
    ②培養(yǎng)批判精神
    ③張揚(yáng)個(gè)性特點(diǎn)
    ④破除性別刻板印象

    組卷:23引用:6難度:0.8
  • 7.“學(xué)貴有疑”,這提示我們要( ?。?/h2>

    組卷:26引用:2難度:0.8
  • 8.青春期的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃,充滿對(duì)未來的美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。關(guān)于“創(chuàng)造”,下列說法正確的是(  )
    ①創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面,每個(gè)人都是科學(xué)家
    ②創(chuàng)造追求開創(chuàng)前人未走之路,不必在意是否有意義和價(jià)值
    ③創(chuàng)造要在遵守法律和道德規(guī)范的前提下,敢于打破常規(guī)思維
    ④創(chuàng)造離不開實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,激發(fā)我們的創(chuàng)造熱情

    組卷:36引用:6難度:0.7

二、【我們的情感】

  • 菁優(yōu)網(wǎng)23.閱讀材料,回答問題。
    【學(xué)習(xí)資料】
         情緒ABC理論由美國(guó)心理學(xué)家埃利斯提出,該理論認(rèn)為誘發(fā)性事件A只是引發(fā)情緒和行為后果C的間接原因,而直接原因則是個(gè)體對(duì)誘發(fā)性事件A的認(rèn)知和評(píng)價(jià)
    而產(chǎn)生的信念B.情緒ABC理論中:A表示誘發(fā)性事件;B表示個(gè)體針對(duì)誘發(fā)性事件產(chǎn)生的一些信念,即對(duì)這件事的一些看法、解釋:C表示自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果。
    【情境一】
          為準(zhǔn)備第二天的考試,小明正認(rèn)真復(fù)習(xí),這時(shí)隔壁小朋友練琴的聲音響起了,小明覺得這個(gè)聲青顯得那么刺耳,簡(jiǎn)直就是噪音,他煩躁極了,根本無法平靜地復(fù)習(xí)。
    (1)運(yùn)用“情緒ABC理論”分析情境一。
    (2)運(yùn)用“情緒ABC理論“,寫出幫助小明平復(fù)情緒的具體調(diào)控方法。
    【情境二】
         在小明復(fù)習(xí)功課時(shí),總想起媽媽的話:“這次期末考試特別重要,必須考進(jìn)前10名,否則暑假哪也別想去!”這時(shí),好友小歡興奮地湊過來對(duì)他說:“我爸媽說了,只要我考試沒有大的失誤就給我買咱倆喜歡的那套漫畫書,到時(shí)候一起看!”……
    (3)運(yùn)用“情緒ABC理論”續(xù)寫情境二。

    組卷:42引用:6難度:0.2
  • 24.某校開展“青春榜樣”推選活動(dòng)。
    (1)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué),為以下“青春榜樣”的推選方案補(bǔ)充三條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
    “青春榜樣”推選方案
    “見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!蔽倚i_展推選“青春榜樣”的活動(dòng),期望同學(xué)們能夠行己有恥、止于至善,做更好的自己。
    好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度。“青春榜樣”推選標(biāo)準(zhǔn)如下:
    1.富有青春活力,并將其付諸于有意義的事情。
    2.有底線意識(shí),不做觸碰道德底線,違反法律的事情。
    3.
     

    4.
     

    5.
     
    通過海選,本次“青春榜樣”公示的候選人有:“雜交水稻之父”袁隆平、“抗疫英雄”鐘南山、“天眼之父”南仁東、首次火星探測(cè)任務(wù)總設(shè)計(jì)師張榮橋、外交翻譯張京、中國(guó)女排、航天員、守邊英雄、一直致力于公益事業(yè)的某明星等,在進(jìn)一步推選的過程中,同學(xué)們圍繞以下困惑展開討論。
    困惑一:明星、網(wǎng)紅可否當(dāng)選“青春榜樣”?
    困惑二:是否只有有所成就的人才能當(dāng)選“青春榜樣”?
    困惑三:是否只有處在青春年華的人才能當(dāng)選“青春榜樣”?
    (2)請(qǐng)?jiān)谏鲜鋈齻€(gè)困惑中任選其一,結(jié)合材料、運(yùn)用所學(xué)發(fā)表看法。
    學(xué)校開展推選“青春榜樣”的活動(dòng),不僅希望激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的熱情,更重要的是激勵(lì)同學(xué)們做更好的自己。
    (3)書寫屬于你的“青春”宣言。
    要求:①以“我”為主語敘述;②明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足;③根據(jù)自身實(shí)際,寫明近期、遠(yuǎn)期的目標(biāo);④運(yùn)用本學(xué)期所學(xué),對(duì)自己提出具體成長(zhǎng)要求(至少兩點(diǎn),可以從學(xué)習(xí)、調(diào)控情緒、傳遞正能量、個(gè)人與集體、尊崇、遵守法律等方面談);⑤字?jǐn)?shù)不少于50字。

    組卷:31引用:1難度:0.3
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