2022-2023學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣三年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/18 19:0:2
一、單項(xiàng)選擇。（本題20個(gè)小題，每小題3分，共計(jì)60分）
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1．下列選項(xiàng)中，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．量筒是常用的測(cè)量體積的工具。要量取15毫升的水，最適合的儀器是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.7 -
3．測(cè)量雞蛋的質(zhì)量常用的工具是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.7 -
4．在測(cè)量水溫時(shí)，溫度計(jì)插入水中后何時(shí)讀取數(shù)據(jù)，有三種不同的意見，你認(rèn)為正確的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：1難度：0.7 -
5．制作水鐘時(shí)，不需要考慮的因素是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.7 -
6．像石油、木頭、棉花這樣直接來(lái)自于大自然的材料是（ ）
組卷：16引用：1難度：0.7 -
7．電源插座和開關(guān)外殼都是用塑料做成的，是利用了塑料材料的（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.7
二、綜合運(yùn)用。（本題2個(gè)小題，共計(jì)37分）
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21．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較鹽、糖在100毫升水中誰(shuí)溶解的多。
我的猜想：在100毫升水中溶解的多。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①分別稱取量的鹽和糖若干份（選填“相同”或“不同”）；
②向兩個(gè)燒杯中分別加入毫升的水；
③分別向兩個(gè)燒杯中各加入1份3克的鹽和1份3克的糖，并輕輕攪拌，至后再加入第2份，第3份……（選填“完全溶解”或“不完全溶解”）；
④當(dāng)鹽和糖無(wú)法再時(shí)，停止加鹽和糖；
⑤記錄鹽和糖溶解的，比較兩種物質(zhì)的溶解能力；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通過(guò)記錄發(fā)現(xiàn)，糖溶解的份數(shù)比鹽溶解的份數(shù)多。
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在100毫升水。
A.鹽溶解的多
B.糖溶解的多
C.鹽和糖溶解的一樣多組卷：8引用：1難度：0.5 -
22．小明家里有個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)室，他經(jīng)常在自己家的實(shí)驗(yàn)室里做各種研究。
小明用如圖1所示的裝置探究水是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)，做法如下：
在燒瓶中裝入紅色的水，把燒瓶浸入熱水中，觀察細(xì)玻璃管中液柱的變化。
（1）在燒瓶口接一根細(xì)玻璃管的作用是。
A.只有玻璃管內(nèi)的水才會(huì)熱脹冷縮
B.玻璃管受外界溫度的影響較小
C.能更明顯地看到水的體積變化
（2）燒瓶?jī)?nèi)裝紅水的作用是。
A.紅水比清水更容易膨脹
B.紅水看起來(lái)更清楚
C.紅水不容易漏出
（3）如果水具有熱脹冷縮的性質(zhì)，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是。
A.紅水在細(xì)玻璃管中上升
B.紅水在細(xì)玻璃管中下降
C.不確定
（4）把這個(gè)裝置浸入兩個(gè)不同溫度的水中，發(fā)現(xiàn)液柱的高低是不同的，下列水的溫度高的是。
A.液柱高的水的溫度高
B.液柱低的水的溫度高
C.無(wú)法判斷
（5）小明在空燒瓶口裝一個(gè)帶膠塞的彎玻璃管，在玻璃管中有一小段紅墨水，將該裝置放入熱水中，管中的紅墨水。
A.離瓶口越來(lái)越近
B.離瓶口越來(lái)越遠(yuǎn)
C.不動(dòng)
（6）小明一時(shí)想不起出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因了，你認(rèn)為。
A.空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)
B.紅墨水有熱脹冷縮的性質(zhì)
C.無(wú)法判斷組卷：10引用：1難度：0.6