部編版八年級(jí)上冊(cè)《第四單元》2023年單元測(cè)試卷（4）

一、選擇題

• 1．下列句子中加點(diǎn)詞注音有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨（bīn lín）絕望的邊緣。

  B．炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒（yùn dǎo）。

  C．你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)（qián zī àn zhǎng）了——“單調(diào)”！

  D．情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑（suǒ xiè）便往往觸他之怒。
  組卷：11引用：2難度：0.9

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• 2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．新婚之日，新娘遇到車(chē)禍，當(dāng)場(chǎng)去世，新郎不禁情郁于中，嚎啕大哭。

  B．正在我懨懨欲睡的時(shí)候，忽然一瓣梨花被春風(fēng)的手帶到眼前：那生命的活力啊!

  C．早上乘坐公交，人實(shí)在太多，錢(qián)包掉了都不知道，到單位才發(fā)現(xiàn)，心思恍惚，下樓梯又不小心從臺(tái)階上摔了下來(lái)。哎，禍不單行啊。

  D．倒塌的屋檐下，破敗的墻根，滿是枯黃的野草，我不禁觸目傷懷，想起過(guò)世的爺爺。
  組卷：43引用：2難度：0.8

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• 3．依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />      于是我轉(zhuǎn)念想，對(duì)于我們，家又何嘗不是一只船？________。
  ①四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌
  ②但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上，我們竟不感到陌生
  ③但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景
  ④歲月不會(huì)倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域
  ⑤這是一只小小的船，卻要載我們穿過(guò)多么漫長(zhǎng)的歲月啊。

  A．④①③⑤②

  B．④③①②⑤

  C．⑤④②①③

  D．⑤②④③①
  組卷：383引用：24難度：0.9

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六、現(xiàn)代文閱讀

• 10．閱讀下面的文章，完成練習(xí)。
  慢閱讀
        材料一
        近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；音像制品成為國(guó)民閱讀新熱點(diǎn)；閱讀從“紙質(zhì)時(shí)代”進(jìn)入“紙質(zhì)與電子并存的時(shí)代”。人們的閱讀已從以前的以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)型閱讀向以生活、娛樂(lè)需要為主的休閑型閱讀轉(zhuǎn)變。搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、定制式閱讀、聯(lián)通式閱讀、跳躍式閱讀成為手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要形式。各地書(shū)店居排行榜前列的大多是通俗讀物等現(xiàn)象，都證明了人們?yōu)g覽式的淺閱讀特征。
        材料二
        加拿大的一位學(xué)者約翰?米德馬出版了一本書(shū)，叫作《慢閱讀》。他認(rèn)為，慢閱讀，并不是主張一切東西都應(yīng)該慢慢讀，而是提倡一種觀念。慢閱讀的目標(biāo)是拉近讀者和所讀信息之間的距離。所謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進(jìn)入了“加急時(shí)代”“超音速發(fā)展時(shí)代”，讀書(shū)，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因?yàn)橹挥性凇奥敝校c生俱來(lái)的機(jī)智情趣，才能和書(shū)香琴韻，達(dá)成自然銜接。
        材料三
  “開(kāi)卷有益”這句話是大有深意的，其實(shí)開(kāi)卷未必有益。有時(shí)候，經(jīng)典的東西很生澀，淺薄的東西很甜膩。一個(gè)基本的常識(shí)是放之四海而皆準(zhǔn)的，那就是：好書(shū)慢慢讀。就像那些快餐一樣慢慢吃是非常滑稽的。本來(lái)是一根干樹(shù)枝，你非要像嚼甘蔗一樣，妄圖榨出一點(diǎn)有味道的汁液來(lái)，那是荒唐可笑的。如果是好東西，你不慢慢品，那就是一種很不道德的浪費(fèi)。
        林賽?沃特斯在《高等教育紀(jì)事》一文中，大聲呼吁“閱讀革命”：“背誦是我們失去的重要的東西之追求速度是全球閱讀危機(jī)的重要原因，因?yàn)樗俣瘸闪嗽u(píng)判閱讀水平的重要指標(biāo)。”在他看來(lái)，快讀的追求，實(shí)際上反映出我們今天的閱讀更具功利性和目的性。不同的知識(shí)會(huì)給我們帶來(lái)不同的樂(lè)趣和價(jià)值。閱讀的快樂(lè)，并不是娛樂(lè)的快樂(lè)，或者說(shuō)娛樂(lè)才產(chǎn)生的快樂(lè)。淺閱讀的東西是我們需要的，幽默的東西也是我們需要的，娛樂(lè)化的東西也是我們需要的，但不可泛濫，否則，我們的審美能力就會(huì)下降。
        中國(guó)作協(xié)副主席王安憶說(shuō)：“現(xiàn)代人對(duì)閱讀要心存尊敬。文字閱讀的快樂(lè)是不能替代的。閱讀需要想力，書(shū)應(yīng)該慢慢讀，需要用心去感受?，F(xiàn)代人恰恰對(duì)感受毫無(wú)耐心，往往只關(guān)心結(jié)果。”
  （1）下列內(nèi)容不符合文意的一項(xiàng)是

   

  
  A.搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、定制式閱讀、聯(lián)通式閱讀、跳躍式閱讀都是“快閱讀”，也是一種“淺閱讀”。
  B.慢閱讀，并不主張一切東西都應(yīng)該慢慢讀，娛樂(lè)性的東西慢慢顯得很可笑。
  C.快閱讀使人們喪失了讀書(shū)過(guò)程中豐富的感受性，往往只關(guān)心結(jié)果造成審美能力下降。
  D.慢閱讀不具有功利性和目的性，因此要大加提倡。
  （2）“快閱讀”盛行的原因是什么？請(qǐng)分條列舉。
  （3）閱讀上述材料后，請(qǐng)就“如何閱讀名著”簡(jiǎn)單地談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：11引用：2難度：0.3

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七、作文

• 11．對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，藤野先生的教誨，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買(mǎi)橘的背影，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。
        請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫(xiě)一篇記敘文。
        要求：1．選取真實(shí)生活片段，寫(xiě)出真情實(shí)感；2．不少于600字；3．文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
  組卷：430引用：21難度：0.7

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