2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市后白中學(xué)八年級(jí)（上）物理寒假作業(yè)（四）
發(fā)布：2024/11/26 19:30:1
一、解答題
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1．小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。將一塊玻璃飯豎直架在水平臺(tái)上。再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A．進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是；玻璃板應(yīng)該放置在水平桌面上。
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物關(guān)系。
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系。
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏。則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（填?！澳堋被颉安荒堋保云矫骁R所成的像是（填“實(shí)”或“虛”）
（5）小紅讓蠟燭靠近平面鏡重做實(shí)驗(yàn)，此時(shí)像的位置平面鏡（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”），像的大小（填“變大”、“變小”或“不變”）。組卷：96引用：1難度：0.9 -
2．在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。
（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大??；改變?nèi)肷涔饩€的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較的大小。若將AO向ON靠近，則OB（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON。
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是為了：。
（3）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是①；②；③。組卷：246引用：65難度：0.5 -
3．探究凸透鏡成像規(guī)律：
（1）先測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)如圖甲，讓一束平行光正對(duì)凸透鏡入射，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)的光斑，此透鏡的焦距是cm。
（2）實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖乙所示的情形，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向上/下）調(diào)整。
（3）將燭焰放在距離凸透鏡25cm處，調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、（放大/縮小/等大）的實(shí)像，應(yīng)用這個(gè)原理工作的儀器有。
（4）在上述步驟（3）的基礎(chǔ)上，將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)，要在光屏上得到清晰的像則應(yīng)將光屏（遠(yuǎn)離/靠近）透鏡，光屏上的像（變大/變小/不變）。
（5）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是（選填“完整的像”、“一半的像”或“無(wú)法成像”）。組卷：61引用：1難度：0.5
一、解答題
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9．小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動(dòng)，他將奶奶戴的老花眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖（甲）在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊了。
（1）小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下，他該。如果奶奶不戴眼鏡看書，應(yīng)該將書（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）眼睛。
（2）如圖（乙）所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是圖，其矯正做法是圖；遠(yuǎn)視眼成像情況的是圖，其矯正做法是圖。組卷：156引用：1難度：0.5 -
10．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用平面鏡、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。
（1）選錯(cuò)的器材是；
（2）在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（3）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量；
（4）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過(guò)現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像；
（5）實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)棋子B，都不能與棋子A的像重合，其可能原因是；
（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)像太暗不易觀察，可以采取的改進(jìn)方法是：。組卷：47引用：1難度：0.1