2022-2023學(xué)年山東省青島二中分校高一（上）段考語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        近來(lái)，一度廣受歡迎的廣播劇重回大眾視野。在抗擊疫情中，廣播劇迅速行動(dòng)，用聲音的力量凝心聚力、鼓舞人心?！洞髳?ài)無(wú)疆》《眾志成城?同心抗疫》等廣播劇應(yīng)時(shí)而出，講述眾志成城、抗擊疫情的故事。與此同時(shí)，《安家》《法醫(yī)秦明》等熱播影視劇的衍生廣播劇同步播出，也受到廣大聽(tīng)眾歡迎，為廣播劇的持續(xù)升溫加柴添薪。
        廣播劇是用聲音塑造聽(tīng)覺(jué)形象的戲劇藝術(shù)，可以充分展現(xiàn)聲音藝術(shù)的魅力，給人們更多的想象空間，增強(qiáng)聽(tīng)眾的沉浸感和參與感。與影視劇等視聽(tīng)綜合藝術(shù)形式相比，廣播劇的獨(dú)特魅力在于通過(guò)演員的聲音塑造角色，用音樂(lè)和音響效果營(yíng)造環(huán)境氣氛，以虛寫(xiě)實(shí)、以聲傳神，由此調(diào)動(dòng)觀(guān)眾的想象力，引導(dǎo)他們進(jìn)入特定的戲劇情境。尤其在表現(xiàn)難以視覺(jué)呈現(xiàn)的戲劇場(chǎng)景時(shí)，廣播劇的這一優(yōu)勢(shì)更加突出。劇作家曹禺曾評(píng)價(jià)優(yōu)秀的廣播劇能讓人“聽(tīng)得出人物的精神世界。臺(tái)詞、音樂(lè)、音響效果融為一體，使人神往，耐人回味”。
        廣播劇的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于它更適應(yīng)當(dāng)代快節(jié)奏的工作生活。與欣賞電影、戲劇不同，聽(tīng)廣播劇無(wú)需特定環(huán)境，也不需要大段時(shí)間。通勤途中、運(yùn)動(dòng)時(shí)、就餐時(shí)，甚至在等候的間隙都可以收聽(tīng)廣播劇，隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間獲得審美體驗(yàn)。此外，廣播劇的制作靈活機(jī)動(dòng)，適合充當(dāng)特殊題材作品布局的前鋒。比如在科幻小說(shuō)《三體》的視聽(tīng)化改編作品序列中，廣播劇已率先與聽(tīng)眾見(jiàn)面，不僅讓人“先聽(tīng)為快”，還為同一題材影視作品的出爐預(yù)熱。
        當(dāng)前，廣播劇不僅“重磅回歸”人們的文化生活，而且呈現(xiàn)出緊隨時(shí)代的嶄新態(tài)勢(shì)。一方面，廣播劇緊扣時(shí)代主題，展現(xiàn)時(shí)代精神，用聲音塑造出一批個(gè)性鮮明的人物形象，講述感人肺腑的當(dāng)代故事。比如在“五個(gè)一工程”評(píng)選中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)的廣播劇《今生無(wú)悔》，藝術(shù)地再現(xiàn)我國(guó)核潛艇研制工程科學(xué)家黃旭華的奮斗人生，既是一部英模劇，也是一部科普劇。另一方面，伴隨網(wǎng)絡(luò)文化蓬勃發(fā)展，廣播劇的文本來(lái)源越來(lái)越豐富。除了原創(chuàng)廣播劇和改編自經(jīng)典文學(xué)的廣播劇之外，今天的廣播劇還不斷從影視劇、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)等文藝作品中汲取素材，不僅為聽(tīng)眾帶來(lái)更多選擇，更能培育出新一代的廣播劇聽(tīng)眾。
        在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，廣播劇的傳播路徑也更加多樣。過(guò)去，廣播劇大多通過(guò)廣播電臺(tái)、錄制CD的方式傳播；如今，網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)播放或下載是更主要的收聽(tīng)方式。除手機(jī)、車(chē)載廣播之外，智能家居用品也可以成為播放載體，讓廣播劇的應(yīng)用場(chǎng)景更加豐富。從創(chuàng)作主體的角度來(lái)看，受益于鼓勵(lì)廣大用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容的趨勢(shì)，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)配音演員和配音愛(ài)好者加入到廣播劇的制作中，網(wǎng)絡(luò)廣播劇的民間社團(tuán)層出不窮，每個(gè)人都可以在廣播劇的舞臺(tái)上盡展才華。
        廣播劇的新顏新貌還體現(xiàn)在作品與用戶(hù)、用戶(hù)與用戶(hù)的連接中。一些音頻平臺(tái)不僅與傳統(tǒng)廣播電臺(tái)深度合作，而且重新整合各自的特色資源，垂直細(xì)分領(lǐng)域，深入挖掘用戶(hù)喜好，從而做到精準(zhǔn)推送。同時(shí)，借力音頻平臺(tái)的互動(dòng)技術(shù)，聽(tīng)眾在收聽(tīng)廣播劇的同時(shí)，可以發(fā)送即時(shí)彈幕與素不相識(shí)的聽(tīng)友展開(kāi)交流。這讓收聽(tīng)廣播劇不再是“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”，而是延展為隨時(shí)點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)交流的社群活動(dòng)。
        伴隨科技的不斷發(fā)展，智能穿戴設(shè)備和5G技術(shù)還會(huì)創(chuàng)造出更多新穎的音頻產(chǎn)品消費(fèi)場(chǎng)景。無(wú)論技術(shù)如何賦能，作品品質(zhì)始終是創(chuàng)作的生命線(xiàn)。當(dāng)前廣播劇熱度回升，雖得益于市場(chǎng)需求和新傳播媒介助力，更關(guān)鍵的還是作品本身扎實(shí)過(guò)硬的品質(zhì)，以及深耕生活的創(chuàng)作方法。打造出根植現(xiàn)實(shí)生活、滿(mǎn)足社會(huì)需求的好作品，依然是廣播劇持續(xù)升溫的保障。
        據(jù)《2019-2020年中國(guó)在線(xiàn)音頻專(zhuān)題研究報(bào)告》顯示，2019年中國(guó)在線(xiàn)音頻市場(chǎng)用戶(hù)已達(dá)4.89億人。其中，“80后”“90后”是在線(xiàn)音頻消費(fèi)主體，他們文化需求強(qiáng)烈，并樂(lè)于為高品質(zhì)文藝產(chǎn)品付費(fèi)。可以說(shuō)，包括廣播劇在內(nèi)的音頻文化消費(fèi)市場(chǎng)是一片正在開(kāi)啟的藍(lán)海，“耳朵經(jīng)濟(jì)”有望進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。這既是對(duì)廣播劇創(chuàng)作的正向激勵(lì)，也對(duì)廣播劇作品的質(zhì)量提出更高要求。廣播劇未來(lái)可期。
  （摘編自楊小琉《廣播劇，聽(tīng)出時(shí)代新聲》）材料二：
        早在幾年前，國(guó)內(nèi)大部分廣播劇制作團(tuán)隊(duì)就開(kāi)始嘗試從專(zhuān)門(mén)從事廣播劇創(chuàng)作到果斷地增加藝術(shù)門(mén)類(lèi)，從“創(chuàng)優(yōu)劇、精品劇”到研發(fā)各種通俗的欄目劇、小說(shuō)劇、小品劇的思維轉(zhuǎn)變，不斷以市場(chǎng)需求、聽(tīng)眾需求為指引，調(diào)整自己的創(chuàng)作方向，受益匪淺。
        而著眼于未來(lái)，廣播劇的創(chuàng)新又迫在眉睫，廣播劇如何與市場(chǎng)接軌，傳統(tǒng)化的廣播劇如何在新形勢(shì)下“突圍”，所有這些，除了觀(guān)念更新、結(jié)構(gòu)更新外，還急需一個(gè)專(zhuān)業(yè)的、穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的播放平臺(tái)，這樣既可以進(jìn)一步穩(wěn)定廣播劇的品牌價(jià)值，又可以進(jìn)一步提升品牌效益的市場(chǎng)價(jià)值，同時(shí)可以改變廣播劇高高在上、遠(yuǎn)離普通民眾的局面，這對(duì)廣播劇的可持續(xù)發(fā)展、市場(chǎng)化推廣是一個(gè)很好的契機(jī)，是實(shí)現(xiàn)“品牌+效益”的良性結(jié)合。
        無(wú)論雅人、俗人，追新求變，是他們共同追求的一種審美心理。當(dāng)我們提倡撰寫(xiě)通俗廣播劇的時(shí)候，也不能完全忽略了雅俗共賞，但我認(rèn)為雅俗共賞，俗是基礎(chǔ)，通俗不是低俗，不是低級(jí)趣味，雅與俗的審美需求、審美趣味雖然差別很大，但兩者并非水火不容、完全背離，而是有著相交重合的部分，高明的編導(dǎo)，就是要找到兩者之間的契合。尋找雅俗均能接受的契合點(diǎn)，有兩條道路可走：一是俗中求雅，一是化雅為俗。
  （摘編自王爽《淺談廣播劇的創(chuàng)新》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.基于抗擊疫情的需求，廣播劇得以重新回到大眾視野，傳播正能量的同時(shí)，也再次展現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
  B.廣播劇可以隨時(shí)隨地收聽(tīng)，更適應(yīng)當(dāng)代快節(jié)奏的工作生活，還能根據(jù)聽(tīng)眾喜好進(jìn)行資源重整，做到精準(zhǔn)推送。
  C.新傳播媒介的介入，使得廣播劇創(chuàng)作者能夠根植現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)作出高品質(zhì)作品，為廣播劇持續(xù)升溫提供保障。
  D.尋找雅與俗二者的契合點(diǎn)，俗中求雅，化雅為俗，撰寫(xiě)雅俗共賞的通俗廣播劇，成為廣播劇作者的不二追求。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.廣播劇能夠表現(xiàn)時(shí)代主旋律，也能夠?yàn)樘厥忸}材作品造勢(shì)，這與它的獨(dú)特的藝術(shù)魅力和靈活的制作特點(diǎn)是分不開(kāi)的。
  B.伴隨時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，廣播劇創(chuàng)作題材日益豐富，傳播途徑更加多樣，既擴(kuò)充了收聽(tīng)資源，也擴(kuò)展了收聽(tīng)群體。
  C.越來(lái)越多的配音愛(ài)好者加入廣播劇制作，在增強(qiáng)創(chuàng)作力量、豐富表現(xiàn)形式的同時(shí)，也使廣播劇的應(yīng)用場(chǎng)景越發(fā)豐富。
  D.借助音頻平臺(tái)互動(dòng)技術(shù)，聽(tīng)友們?cè)谑章?tīng)廣播劇的同時(shí)，可以發(fā)送即時(shí)彈幕進(jìn)行交流，增加欣賞樂(lè)趣，豐富審美體驗(yàn)。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于助推廣播劇發(fā)展的一項(xiàng)是

   

  
  A.演員用聲音塑造出鮮明的人物形象
  B.網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)等網(wǎng)絡(luò)作品層出不窮
  C.手機(jī)、車(chē)載及智能家居用品等成為新型播放載體
  D.音頻平臺(tái)的互動(dòng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  （5）從材料二看，廣播劇應(yīng)如何創(chuàng)新？
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  斗寒圖
  馮驥才       老沈和我，還有國(guó)畫(huà)系另一名教師潘大年，是二十多年前北京國(guó)立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校的老同學(xué)。在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會(huì)因波濤驟起而覆舟落水^【注】，我一直暗暗為他揪心，同時(shí)預(yù)感到禍?zhǔn)逻t早要飛到他頭上。
        想到這兒，我飯也沒(méi)吃，戴上一頂厚厚的棉帽子，去他家看他。我推開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前。手里捏著一個(gè)六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨(dú)酌。他見(jiàn)我來(lái)了，沒(méi)有起身，只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴，叫我坐在他對(duì)面。
        他穿著一件對(duì)襟的黑綢面的中式小棉襖，緊緊包著瘦瘦的身子。他頭發(fā)白了不少，梳成老年式的背頭，但頭發(fā)硬，總有一些不服貼地翹起來(lái)，散開(kāi)，并像野草那樣橫豎穿插著。
        我倆像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的悶酒。這時(shí)，他站起身，走到墻角的畫(huà)案前，在氈子上鋪開(kāi)一張雪白的畫(huà)紙，磨好墨，又從墻上的筷子簍里取出一支長(zhǎng)鋒、尖頭磨禿的狼毫畫(huà)筆。
        老沈手握筆管，對(duì)平展展的白紙凝視片刻。忽然，他的雙眉就像受驚的燕子的一雙翅膀抖動(dòng)一下，仿佛胸中有股激情奔涌上來(lái)。跟著，這激情跑到他的筆管上，這筆管就在他手中狂亂地抖顫，隨即他的臂肘一抬，那飽蘸濃墨汁的畫(huà)筆如同鶴鷹擊兔一般倏然落到紙上。筆管閃電似地?fù)]動(dòng)，筆鋒在紙面上來(lái)回翻轉(zhuǎn)、戳擦，宛如狂風(fēng)吹舞的柳條拂掃水面，潔白的紙面上出現(xiàn)一條變幻著的捉摸不定的墨色的形體——但這只是須臾間的感覺(jué)。隨后，一株蒼拙勁拔的老梅樹(shù)躍然而生。這時(shí)他的筆頭落入盛滿(mǎn)清水的水盆里一擾，筆上的墨在水中像烏云一樣化開(kāi)，混成灰色。那筆又在粉罐里猛點(diǎn)兩下，重新落回到紙上。沖動(dòng)而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，一邊豪放而不經(jīng)意地把水點(diǎn)、墨點(diǎn)、粉點(diǎn)弄得淋漓滿(mǎn)紙。于是，狂風(fēng)暴雪，立時(shí)成形。
        他的肘腕肩臂乃至全身都在用力，左手撐著桌邊，仿佛不這樣，身子就要撲在畫(huà)上。兩綹頭發(fā)滑落到額前，他也不去管，任它們?cè)诠饣墓哪X門(mén)上像穗子一般擺動(dòng)。靜靜的屋中，只響著他帶著腕力的筆鋒在紙上的磨擦聲，還有筆管磕碰水盆和色碟的叮當(dāng)聲。我斜瞅他一眼，只見(jiàn)他的嘴角用力向下一撇一撇，不知是渾身用力之故，是嘴里沒(méi)有嚼盡的干辣椒所致，還是一種苦澀心情的流露。此時(shí)，他額上的青筋全都鼓凸出來(lái)，暗暗發(fā)紅，是激動(dòng)的熱血在那里奔流……
        這時(shí)屋門(mén)開(kāi)了，從外邊走進(jìn)兩個(gè)人來(lái)。我一看，原來(lái)一個(gè)是潘大年，另一個(gè)是老沈的女學(xué)生范瑛。
        老沈落好墨，換一支潔凈的大羊毫筆，從洋紅碗兒里蘸了濃濃的顏色，在梅樹(shù)枝頭點(diǎn)上幾朵花兒，補(bǔ)上蕊?；ㄘS蕊飽，艷麗如洗，光顏奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強(qiáng)暴的梅樹(shù)便十分神氣地跳了出來(lái)。它毫無(wú)淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)姿。
        然后他又拿起那支狼毫畫(huà)筆，用枯筆墨在畫(huà)幅上端寫(xiě)了“斗寒圖”三個(gè)醒目的大字。字跡端莊沉著，剛毅跌宕，頗含金石氣息，好像是熔了鐵水鑄上去似的，挖也挖不掉，并與畫(huà)風(fēng)十分相合。
        我受了強(qiáng)烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動(dòng)。我畫(huà)了多年的畫(huà)，但從來(lái)沒(méi)被一幅畫(huà)這樣感動(dòng)過(guò)。當(dāng)然它打動(dòng)我的一半理由在于畫(huà)外。潘大年沖動(dòng)地說(shuō)：“老沈，你這幅畫(huà)掃除了我們心里的擔(dān)憂(yōu)?？戳怂裁丛?huà)也不用再說(shuō)了。人就該這樣嘛——不以物喜，不以己悲！”老沈聽(tīng)了，頓時(shí)感動(dòng)得眼圈都發(fā)紅了。他咬著下唇，似乎在克制自己要奔涌出來(lái)的一種快感。潘大年對(duì)他說(shuō)“我有個(gè)要求！”潘大年的表情鄭重又誠(chéng)懇。
  “什么？”
  “把你這幅畫(huà)送給我吧！這幅畫(huà)可以說(shuō)是你的代表作?！崩仙虬盐覀兯偷皆洪T(mén)外，范瑛忽疑慮重重地說(shuō)：“沈老師，您參加市美展那幅畫(huà)是不是先撤回來(lái)？
  “為什么？”
  “趙雄肯定要去市美展審畫(huà)。我看他已經(jīng)盯上您了。別叫他再來(lái)找您的麻煩?！薄安唬　崩仙驁?jiān)決地說(shuō)，“我那幅畫(huà)找不出什么毛病。甭理他！”
        我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所談內(nèi)容主要是怎樣勸動(dòng)老沈撤回他參加市美展的作品。在我們?nèi)嗽摲质指髯曰丶业漠?dāng)口，我覺(jué)得心里還有件什么懸而未決、隱隱不安的事似的，跟著我明白為了什么。便對(duì)潘大年說(shuō)：“畫(huà)你可得收好了。別給人亂看！”
        大年聽(tīng)了，搖了搖他胖胖而扁平的臉，含著笑反問(wèn)我：“你當(dāng)我是三歲的孩子嗎？”聽(tīng)他這話(huà)，我便放心回家去。腳步比來(lái)時(shí)略覺(jué)輕快些。
  （節(jié)選自馮驥才中短篇小說(shuō)選《斗寒圖》有刪改）【注】老沈參加市友誼賓館大廳布置，畫(huà)了幾幅畫(huà)，遭到了不懂繪畫(huà)藝術(shù)的市委文教書(shū)記趙雄公開(kāi)批評(píng)。
  （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文中“我一直暗暗為他揪心，同時(shí)預(yù)感到禍?zhǔn)逻t早要飛到他頭上”，“禍?zhǔn)隆笔侵岗w雄要找老沈的麻煩，“揪心”是指“我”對(duì)老沈的擔(dān)憂(yōu)。
  B．文中對(duì)老沈“頭發(fā)硬，總有一些不服貼地翹起來(lái)，散開(kāi)，并像野草那樣橫豎穿插著”的描述，有利于老沈形象的塑造。
  C．文中“他額上的青筋全都鼓凸出來(lái)，暗暗發(fā)紅，是激動(dòng)的熱血在那里奔流”，既寫(xiě)出了老沈繪畫(huà)的激情狀態(tài)，也含蓄寫(xiě)出了他應(yīng)對(duì)不穩(wěn)處境的精神狀態(tài)。
  D．“我”畫(huà)了多年的畫(huà)，但從來(lái)沒(méi)被一幅畫(huà)這樣感動(dòng)過(guò)，被打動(dòng)的理由是“我”受到了老沈精神的感染，從中得到了人生啟示。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)開(kāi)頭“在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會(huì)因波濤驟起而覆舟落水”交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，豐富了老沈藝術(shù)者的形象。
  B．人物形象塑造的方法比較豐富。本文通過(guò)肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托等多種手法，突出了老沈的形象特點(diǎn)。
  C．老沈揮毫作畫(huà)是小說(shuō)描寫(xiě)的重點(diǎn)，既突出了老沈繪畫(huà)技藝的高超，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
  D．小說(shuō)結(jié)尾處潘大年的話(huà)讓“我”放心了，與開(kāi)頭“我一直暗暗為他揪心”內(nèi)容形成了照應(yīng)，表達(dá)了“我”為大家關(guān)心保護(hù)老沈而感到欣慰。
  （3）小說(shuō)以“我”的視角敘述老沈的故事有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）文章以《斗寒圖》為題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（52分）

• 3．下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（　　）

  A．師道之不傳也久矣              欲人之無(wú)惑也難矣

  B．非能水也，而絕江河           猶且從師而問(wèn)焉

  C．授之書(shū)而習(xí)其句讀者           今其智乃反不能及

  D．于其身也，則恥師焉           而恥學(xué)于師
  組卷：8引用：4難度：0.8

  解析

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（3分）

• 9．寶黛初會(huì)時(shí)雙方都有似曾相識(shí)之感，它照應(yīng)了書(shū)中的哪一傳說(shuō)，并請(qǐng)簡(jiǎn)介傳說(shuō)的內(nèi)容。
  組卷：3引用：8難度：0.7

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五、作文（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        一轉(zhuǎn)身，車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門(mén)前的那只鳥(niǎo)不見(jiàn)蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵……
        請(qǐng)以《轉(zhuǎn)身》為題，寫(xiě)一篇記敘文。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析