人教部編版中外歷史綱要（上）《10.28 改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就》2023年同步練習(xí)卷（39）

一、選擇題

• 1．中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想的會議分別是（　　）

  A．中共十四大、中共十五大、中共十六大、中共十七大

  B．中共十五大、中共十六大、中共十七大、中共十八大

  C．中共十五大、中共十六大、中共十八大、中共十九大

  D．中共十五大、中共十六大、中共十七大、中共十九大
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 2．改革開放的過程也是中國特色社會主義理論體系形成與發(fā)展的過程。下列思想出現(xiàn)的先后順序是（　?。?br />①社會主義市場經(jīng)濟理論
  ②可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀
  ③“三個代表”重要思想
  ④新時代中國特色社會主義思想

  A．②①③④

  B．①③②④

  C．①④③②

  D．①②③④
  組卷：9引用：7難度：0.9

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• 3．中共十三屆四中全會以來，中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)中國特色社會主義實踐中，加深了對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義和建設(shè)什么樣的黨怎樣建設(shè)黨的認識，積累了治黨治國新的寶貴經(jīng)驗，形成了（　?。?/h2>

  A．鄧小平理論

  B．“三個代表”重要思想

  C．科學(xué)發(fā)展觀

  D．習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想
  組卷：8引用：5難度：0.8

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• 4．科學(xué)回答了“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”的重大理論成果是（　?。?/h2>

  A．江澤民“三個代表”

  B．胡錦濤“科學(xué)發(fā)展觀”

  C．鄧小平“南方談話”

  D．習(xí)近平“新時代中國特色社會主義思想”
  組卷：7引用：2難度：0.8

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二、材料題

• 11．閱讀材料，回答問題。
  材料一：1953年12月，中印兩國政府就歷史上遺留下來的一些問題舉行談判。周恩來代表中國首次提出，兩國應(yīng)根據(jù)互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處的原則解決兩國之間懸而未決的問題。1954年6月，在日內(nèi)瓦會議休會期間，周恩來應(yīng)邀訪問印度、緬甸。周恩來在同兩國總理發(fā)表的聯(lián)合聲明中確認了這五項原則。和平共處五項原則得到了國際社會的廣泛承認。
  ——《普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要上》材料二：世界格局正處在一個加快演變的歷史性進程之中……世界多極化進一步發(fā)展，新興市場國家和發(fā)展中國家崛起已經(jīng)成為不可阻擋的歷史潮流。經(jīng)濟全球化、社會信息化極大解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力當今世界，各國相互依存、休戚與共。我們要繼承和弘揚聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，打造人類命運共同體……讓我們更加緊密地團結(jié)起來，攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運共同體。
  ——習(xí)近平在第七十屆聯(lián)合國大會一般性辯論時的講話《攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴同心打造人類命運共同體》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出和平共處五項原則和“人類命運共同體”理念的相通之處。
  組卷：0引用：2難度：0.4

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• 12．閱讀材料，回答問題。
  材料一：1978年，恢復(fù)高考與公派留學(xué)觸發(fā)了改革開放以來國內(nèi)的第一波英語熱。英語水平作為考核與選拔的一項重要參考標準，重新受到國人的重視。人們對于英語學(xué)習(xí)的需求越來越大……各類英語學(xué)習(xí)書籍、節(jié)目也都應(yīng)運而生。1982年，中央電視臺《跟我學(xué)（FOLLOW ME）》電視節(jié)目與中國觀眾見面……惠及千萬人。而刊登《跟我學(xué)》教材內(nèi)容的《電視周報》，也因此增加了50萬的訂戶……英語在應(yīng)試教育中的地位也舉足輕重：1981年，托?？荚嚨顷懼袊鴥?nèi)地……1984年，英語正式列入高考科目；1986年，第一次大學(xué)英語四六級考試正式舉行。
  ——中國教育在線《80年代：＜跟我學(xué)＞引領(lǐng)第一波英語熱》材料二：近年來，隨著中國國際地位的提升，世界范圍內(nèi)悄然掀起了“漢語熱”，讓自己的孩子學(xué)漢語成為不少外國人的選擇。“學(xué)漢語要從娃娃抓起”，不少國家還專門開設(shè)了漢語班，讓孩子們從小接觸漢語及中國文化……截至目前，共有67個國家和地區(qū)將漢語教學(xué)納入國民教育體系……“漢語熱”是中華文化“走出去”的良好開端……在全球“漢語熱”方興未艾的基礎(chǔ)上，有必要采取更加積極的漢語傳播和推廣措施，讓“漢語熱”持續(xù)升溫……譬如，發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，整合孔子學(xué)院資源，打造漢語國際推廣“航母”，打造更多優(yōu)秀的綜藝節(jié)目，利用大眾傳播手段增強漢語的吸引力，吸引更多人關(guān)注漢語，向世界傳遞中華文化。
  ——郭立場《“漢語熱”提振中華文化自信》（1）根據(jù)材料，比較說明中國“外語熱”和世界“漢語熱”特點的異同。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析“外語熱”和“漢語熱”高漲的原因。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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