人教部編版選擇性必修1《2.6 西方的文官制度》2021年同步練習卷（30）
發(fā)布：2024/11/26 15:30:2
一、選擇題
-
1．西方最早建立文官制度的國家是（ ）
組卷：15引用：11難度：0.6 -
2．近代西方文官制度的共同特點有（ ?。?br />①公開考試，擇優(yōu)錄用
②政治中立，工作隱名
③職務常任，論功行賞
④積極參政，任職限期組卷：26引用：11難度：0.8 -
3．關(guān)于英國文官制度建立的背景的說法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：4難度：0.6 -
4．對西方文官制度的評價，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.7 -
5．1848年，威廉姆斯在《中央王國》一書中說道：“……中國政府的高官階層中的不少官員都懷有讓人極為敬佩的才能和知識……．它維持了這個國家龐大的機器的運轉(zhuǎn)，也保持著一種不衰的崇文風氣?！毕铝兄贫戎?，最有可能產(chǎn)生“崇文風氣”的是（ ）
組卷：4引用：18難度：0.6 -
6．下列關(guān)于西方文官制度的影響，敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：6難度：0.7 -
7．歐美資本主義制度建立之初，掌握著官員任免權(quán)的主要是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：6難度：0.8 -
8．英國文官制度與中國科舉制度的相同點是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：5難度：0.6 -
9．1883年，美國國會通過《美國文官法》。根據(jù)這個法案，美國政府形成了“兩官分途”，政府官員分為具有黨派立場的政治官員和不受黨派力量控制的中立事務性官員，后者在美國政府中所占比例一開始只占10%，1930年占80%，1970年達到85%，此后一直在85%上下徘徊。美國政府“兩官分途”的形成（ ?。?/h2>
組卷：20引用：80難度：0.6 -
10．1702年，英國劍橋大學三一學院首次使用試卷對學生進行考試。后來，牛津大學也開始實行書面考試。1853年，英國東印度公司在職員任用方面也采用了書面考試錄用的方法。這些做法（ ）
組卷：18引用：12難度：0.8 -
11．18世紀末英國的執(zhí)政黨一上臺便利用權(quán)力鞏固自己的政治基礎(chǔ)，培植政治小集團，官員的任命只注重政治忠誠而非才干和品格?！罢h分贓”造成英國政治混亂。這反映當時英國（ ?。?/h2>
組卷：40引用：28難度：0.6 -
12．1932年以后，美國文官政治出現(xiàn)了文官隊伍壯大化、文官社會地位提高、文官知識化和專業(yè)化等趨勢。這一變化緣于（ ）
組卷：18引用：6難度：0.6
四、材料分析題（共3道）
-
37．英美兩國是最早實行文官培訓制度的國家，他們的文官培訓制度給其他國家提供了借鑒。閱讀材料，回答問題。
材料一 20世紀以后，隨著政府規(guī)模與責任的增大特別是文官職業(yè)化趨勢的發(fā)展，對文官進行培訓成為美國聯(lián)邦政府文官管理所面臨的一個主要問題。1917年，美國國會通過了《史密斯-休斯法案》這一法律在美國歷史上第一次進行了由聯(lián)邦政府出資對文官進行職業(yè)培訓的嘗試，并從此開始了美國聯(lián)邦政府文官培訓管理與建立培訓制度的歷程。此時，美國工業(yè)領(lǐng)域正在興起一場“科學管理”運動，為現(xiàn)代工業(yè)的生產(chǎn)與管理提出了極富效率的方法與原則，并取得顯著的經(jīng)濟效果。這使一些長期關(guān)注文官制度改革的人看到了“官僚體系采用科學管理的基本原則，并將其應用于文官管理之中”的重要性。美國文官培訓工作得到了包括聯(lián)邦政府在內(nèi)的社會諸多方面的關(guān)注與重視。在借鑒英國文官培訓經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，美國聯(lián)邦政府做出了一些較為具體的準備性工作，推動文官培訓活動的規(guī)范化和制度化，為二戰(zhàn)后培訓制度的完善與推廣奠定了基礎(chǔ)。
--摘編自石慶環(huán)《美國聯(lián)邦政府文官培訓制度的歷史考察》等材料二 進入20世紀之后，以英美為代表的西方國家開始普遍重視文官培訓工作。英國文官培訓包括一般性的行政管理知識與行政技術(shù)，也有政策執(zhí)行和制定所需的基本能力，其核心目的是提升政府行政效率。培訓方式靈活多樣既有專家、學者指導下的系統(tǒng)性培訓，還有自己指定教材、獨立閱讀資料的自學。通過制定《就業(yè)與訓練法》等相關(guān)法律，政府將文官培訓作為一個專門領(lǐng)域進行了具體規(guī)定。鑒于通才型文官難以適應國家發(fā)展的需要，英國強化和提高專業(yè)技術(shù)性文官的地位，培訓多注重政治、法律等基礎(chǔ)知識。文官培訓工作不再由政府壟斷，而多借助社會力量完成。在美國，“效率成為驅(qū)動文官制度改革的主要價值取向”文官培訓課程涉及法律、經(jīng)濟、政治、文化等方面，包括在崗培訓、崗位輪換、案例研究等培訓方式。政府通過政令或立法的方式為文官培訓活動提供了嚴格的立法保障。美國堅持以培養(yǎng)專家型文官為導向，注重提高文官的專業(yè)技能，強調(diào)文官獨特工作領(lǐng)域所需要的專業(yè)技術(shù)和專門知識。雖然各類大學和私營機構(gòu)的培訓工作有一定的自主空間，但政府擁有文官培訓活動的最終決定權(quán)，掌握“文官培訓總方案的設(shè)計和總預算的下?lián)芤约笆褂谩?。兩國文官培訓活動均取得顯著成效，對20世紀90年代以來的中國公務員培訓工作產(chǎn)生了重要影響。
--摘編自賈科《20世紀英美文官培訓發(fā)展與比較研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析20世紀前期美國文官培訓活動興起的原因。
（2）根據(jù)材料二，概括20世紀英美文官培訓活動的異同。
（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，談談英美文官培訓活動對當前中國公務員培訓的啟示。組卷：2引用：10難度：0.5 -
38．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：宋代統(tǒng)治者對科舉考試非常重視，宋太祖決定在殿上舉行復試，加在省試之上，使科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿試三級考試，逐級升考拔錄，比較嚴格。逐漸取消了唐代以來舉士時在品行、職業(yè)、服紀等方面的限制。宋太宗定制，舉人若與考官有親戚關(guān)系，剝別置考場考試。王安石任宰相后，對科舉考試的內(nèi)容著手進行改革。規(guī)定進士考試為四場：一場考大經(jīng)，二場考兼經(jīng)，三場考論，最后一場考策。殿試僅考策，限千字以內(nèi)。
--摘編自賈志揚著《宋代科舉》材料二：18世紀以前，歐美各國文職官員的選用任用方式導致任用私人，帶來結(jié)構(gòu)性的貪污腐敗，因政黨更迭而大批撤換行政官員還會引起周期性的政治震蕩。而科舉制實行競爭考試、擇優(yōu)錄取，政權(quán)向平民開放，標榜公開取士，惟才是舉。比起貴族等級制或君主賜官制等選官制度來，科舉取士無疑具有其優(yōu)越性?？婆e考試制度標榜和體現(xiàn)的“公開競爭、平等擇優(yōu)”精神具有超越時代的特性。在西方社會倡導“自由、平等、博愛”的啟蒙時期，法國重農(nóng)主義經(jīng)濟學家奎奈還曾直接主張歐洲引進中國的科舉考試制度。科舉從形式上看相當公平，同時可以保證行政管理人員維持較高的文化素質(zhì)，進而提高政府工作效率，因此引起西方人的興趣并受到贊譽。英、法、德、美等國曾借鑒科舉建立了文官考試制度。
--摘編自劉海峰《科舉制對西方考試制度影響新探》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括宋代科舉制改革特點。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納歐美國家借鑒科舉制的原因。
（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明科舉制對于政治文明交流的積極意義。組卷：18引用：16難度：0.4