2022年內(nèi)蒙古通遼市科左中旗初中中考物理沖刺試卷

一、單選題

• 1．疫情期間醫(yī)生需要全身防護(hù)，僅聽(tīng)說(shuō)話(huà)聲音就可以辨認(rèn)出是哪位醫(yī)生，正所謂“聞其聲而知其人”，這是根據(jù)聲音的（　?。?/h2>

  A．音調(diào)

  B．響度

  C．音色

  D．聲速
  組卷：309引用：9難度：0.9

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• 2．如圖所示是中國(guó)空間站天和核心艙，從核心艙傳來(lái)：“太空探索，永無(wú)止境。隨著不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，我們已經(jīng)從神舟十號(hào)任務(wù)進(jìn)入了空間站時(shí)代。歡迎來(lái)到天空課堂!”小華興奮地喊道：“那是航天員王亞平老師的聲音”。小華能判斷出是王亞平的聲音是根據(jù)聲音的（　?。?/h2>

  A．響度不同

  B．音調(diào)不同

  C．音色不同

  D．音速不同
  組卷：152引用：10難度：0.6

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• 3．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，如圖是其中的一次實(shí)驗(yàn)情景，根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是（　?。?/h2>

  A．探究物體所受浮力大小與其浸入深度的關(guān)系

  B．說(shuō)明物體所受浮力的大小跟排開(kāi)液體的體積大小有關(guān)

  C．探究物體所受浮力大小與液體密度的關(guān)系

  D．探究物體所受浮力大小與物體形狀的關(guān)系
  組卷：654引用：5難度：0.6

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• 4．水無(wú)常形，變化萬(wàn)千，故老子曰：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。在物理現(xiàn)象中，水亦有多種狀態(tài)的變化，并伴隨吸熱或放熱。下列物態(tài)變化以及吸放熱，判斷正確的是（　?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202008/162/b14ee94f.png" style="vertical-align:middle" />

  A．春天，冰雪消融，熔化放熱

  B．夏季，清晨白霧，汽化吸熱

  C．秋天，葉上露珠，液化放熱

  D．冬天，美麗“霧凇”，凝華吸熱
  組卷：649引用：16難度：0.6

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• 5．蕩秋千人從最高點(diǎn)向最低點(diǎn)擺動(dòng)過(guò)程中，速度變大，則他的（　?。?/h2>

  A．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能不變

  B．重力勢(shì)能不變，動(dòng)能增加

  C．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加

  D．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能減小
  組卷：220引用：10難度：0.8

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• 6．對(duì)下列四幅圖解釋合理的是（　?。?/h2>

  A． 在磁場(chǎng)中獲得電流

  B． P向右滑，電磁鐵吸引大頭針增多

  C． 是發(fā)電機(jī)原理的裝置

  D．閉合開(kāi)關(guān)，有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
  組卷：414引用：3難度：0.7

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• 7．熱學(xué)知識(shí)在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．摩擦生熱是通過(guò)熱傳遞改變了物體的內(nèi)能

  B．熱機(jī)通過(guò)壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

  C．四月的菏澤牡丹飄香，說(shuō)明分子間有空隙

  D．暖氣片內(nèi)用水作為導(dǎo)熱介質(zhì)是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)較高
  組卷：46引用：4難度：0.6

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• 8．如圖所示的光現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（　?。?/h2>

  A． 燈下手影

  B． 水中倒影

  C． 海市蜃樓

  D． 雨后彩虹
  組卷：85引用：4難度：0.8

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• 9．如圖，左邊的鉤碼個(gè)數(shù)和位置保持不變，彈簧測(cè)力計(jì)的作用點(diǎn)固定，能描述測(cè)力計(jì)示數(shù)F與θ關(guān)系的大致圖像是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：273引用：3難度：0.7

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五、實(shí)驗(yàn)題

• 27．為測(cè)量人的反應(yīng)快慢，A、B兩位同學(xué)按圖甲所示做好準(zhǔn)備，直尺保持豎直狀態(tài)，0刻度端朝下且位于被測(cè)試者的拇指和食指之間。A同學(xué)突然松開(kāi)直尺，B同學(xué)僅用拇指和食指將尺夾住，記錄B同學(xué)捏住尺的那個(gè)位置刻度。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，求出平均值。再讓B同學(xué)在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)。接著A、B同學(xué)交換角色，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)如表所示：

  被測(cè)試者	A同學(xué)		B同學(xué)
  	不聽(tīng)音樂(lè)	聽(tīng)音樂(lè)	不聽(tīng)音樂(lè)	聽(tīng)音樂(lè)
  刻度距離（厘米）	21	23	17	19

  （1）為準(zhǔn)確比較A、B兩同學(xué)反應(yīng)快慢，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)盡可能控制相同的量有

  。（寫(xiě)出一點(diǎn)）
  （2）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察

  反映人的反應(yīng)快慢。
  （3）聽(tīng)音樂(lè)對(duì)A、B同學(xué)反應(yīng)快慢都有影響。若尺子在下落時(shí)通過(guò)的路程s與時(shí)間t存在如圖乙所示的關(guān)系，則受“聽(tīng)音樂(lè)”影響更大的是

  。
  組卷：203引用：5難度：0.5

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六、綜合題

• 28．為延長(zhǎng)蔬果保鮮時(shí)間，某同學(xué)幫助菜農(nóng)設(shè)計(jì)了蔬果保鮮倉(cāng)庫(kù)的自動(dòng)制冷裝置。裝置如圖甲所示，控制電路中電源電壓恒定，R₁為熱敏電阻，R₂阻值為5Ω，電磁鐵線圈阻值忽略不計(jì)。R₁阻值隨溫度的變化關(guān)系如圖乙所示.當(dāng)溫度升高到5℃時(shí)，控制電路中電流達(dá)到100mA，銜鐵吸下，制冷器啟動(dòng)工作：當(dāng)電流降至37.5mA時(shí)，銜鐵彈回，工作電路斷開(kāi)，制冷器停止工作，如此進(jìn)行間歇性循環(huán)工作，圖丙為工作電路某1小時(shí)內(nèi)制冷器功率與時(shí)間的關(guān)系圖。
  
  請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
  （1）溫度升高時(shí)，熱敏電阻R₁的阻值將

  。（選填“增大”或“減小”）
  （2）請(qǐng)?jiān)诳刂齐娐分屑右粋€(gè)電壓表，使得溫度升高時(shí)，電壓表示數(shù)變大，應(yīng)加在

  （選填“R₁”或“R₂”）兩端。
  （3）求該裝置所控制的最低溫度（請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程）。
  （4）求一小時(shí)內(nèi)，工作電路制冷器消耗的總電能。
  （5）如果要提高該裝置所控制的最低溫度，應(yīng)將R₂的阻值

  （選填“增大”或“減小”），此時(shí)最高溫和最低溫的溫度差

  （選填“增大”、“減小”或“不變”），理由是

  。
  組卷：326引用：3難度：0.6

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