2021-2022學年云南省楚雄州楚雄市天人中學高一（下）開學語文試卷
發(fā)布：2024/11/30 14:0:2
一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
為什么86版《西游記》能“霸屏”三十余年，給一代又一代人帶來童年歡樂，甚至沉淀為我們的集體記憶？
1982年，《西游記》開拍后，為了找到符合劇組要求的場景，團隊跑了26個省、自治區(qū)、直轄市，跋涉幾千公里，光布景的美術設計圖就畫了幾千張。眾多特技，靠人工、人力，乃至冒險完成，如《大戰(zhàn)紅孩兒》一集，紅孩兒放火燒孫悟空的畫面，是六小齡童裹上石棉衣被真的火燒；吊威亞的鋼絲太細，六小齡童、馬德華等都曾從空中摔下來過，每一幀騰云駕霧的場景，都是演員們拿命換來的……也許，這些細節(jié)能夠說清，這部道具、特效都略顯粗糙的《西游記》，為何能在人們心中留下如此深刻的印象。
《詩經》有言：“如切如磋，如琢如磨”一部能夠叫得響、傳得開、留得住的經典作品，離不開切磋琢磨的細功夫，曹雪芹著《紅樓夢》“披閱十載、增刪五次”，才“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”……古往今來，文藝精品無不是厚積薄發(fā)、千錘百煉的結晶?！肮そ尘瘛保馕吨钥嗟臎Q心、刻苦的努力、艱苦的付出和不苦盡不輕易甘來的過程。
“凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心?！蔽覀儜涯钸^往經典，其實是在懷念那份做事、做人的匠心。這種匠心，不僅體現在文藝創(chuàng)作中，我們身邊又何嘗沒有。紀錄片《我在故宮修文物》，講述的正是這樣的人，在脆弱而又珍貴的文物面前，他們用靜心、細心、耐心日復一日地描畫、紡織，修補，臨摹，讓人們看到工匠精神對守護傳統(tǒng)文化的意義……為什么我們會彼此深深打動？這些普通人，在他們的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，對工作專注傾心，對細節(jié)追求完美，對技藝不斷磨礪，也許沒有鮮花和掌聲，但這樣的工作狀態(tài)和精神品質，讓他們身上散發(fā)著光芒，
“工匠精神”不僅是一種工作態(tài)度，也是一種人生態(tài)度，代表著一種時代的精神氣質：堅定、踏實、嚴謹、敬業(yè)、精益求精……如果人人都能將這樣的品質在內心沉淀，定能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。
（摘編自郝思斯《“工匠精神”何以動人》）材料二：
當今世界最能體現工匠精神的國家，不是中國，而是遠在千里之外的德意志聯(lián)邦共和國。他們制造器物之精密，對待工作之嚴謹，那都是世界聞名的。
前些年青島突遭暴雨，城中積水卻并不多，因此有人就傳出這是德國人當年修造的下水管道之功勞。
不論真假，都可以看出德國人對待工作的認真態(tài)度已經完全深入人心。
德國不到一億人口，為何竟然會有2300多個世界名牌？這當然要歸功于他們身上的專注的工匠精神。很多人對德國人的印象就是不茍言笑甚至看起來有些呆板。
他們并沒有那么多的花花腸子，就只是一心撲在工作上。即使再微不足道的工作，每個人也都將其看得很重要。
這種刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神，和德國人自身的性格也很有關系。那么，除了專注讓德國這個人口稀少的國家能夠有2300多個世界名牌以外，還有什么原因呢？
那就是認真，他們生來都很倔強，凡事都本著“要么不做，要么做好”的原則。所以德國的公司兩極分化很是嚴重，有的在泥潭中拔不出來，有的品牌在世界范圍內飽受贊譽。
但是德國從沒有哪個公司是一夜暴富的，他們不會投機取巧，只要找準了自己合適的領域就埋頭苦干、潛心鉆研。德國人從來都不相信有一夜暴富這么一說，首先他們的很多工業(yè)原料都需要進口，所以成本肯定會高；其次，他們內心的工匠精神不允許其偷工減料。
因此德國的產品普遍都很昂貴，但都非常經久耐用。德國人的追求是在賺錢的同時，又得保證自己的產品質量和服務質量。
現在國人總是在說工匠精神，何為工匠精神？問心無愧，就是第一要義。古代的工匠若是都投機取巧，哪還會有這么多的精美工藝品流傳于世。
除了專注與認真以外，德國能打造2300多個世界名牌的原因，就是頭腦靈活。簡單而言就是巧，他們不是只知道埋頭苦干，而是適時地做出改變讓產品更加適應市場需求。當年中國古人發(fā)明的榫卯結構，就是為了讓其具有更強的抗震性以及實用性。今天的德國，亦是如此。他們總是能夠慧眼識珠地發(fā)現大眾之需求，也能夠很快找準自己的定位。
因此他們發(fā)明了很多的綠植設備以及農業(yè)工具，以方便人們的生產。而后再發(fā)揮專注的敬業(yè)精神，如此一來令世人滿意的產品便生產出來了，根本就不愁銷路。德國人沒必要為了節(jié)省那點成本而破壞了“德國制造”這塊金字招牌，只要它屹立不倒，德國的商品就總能暢銷世界。
（摘編自《德國工匠精神》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.材料一舉《大戰(zhàn)紅孩兒》的例子，旨在說明86版《西游記》導演專注細節(jié)，這也是這部作品在人們心中留下如此深刻的印象的原因。
B.每一個特技，每一幀場景，都是演員們拿命換來的，這就是86版《西游記》“霸屏”的原因。
C.紀錄片《我在故宮修文物》，讓人們看到了匠人身上的匠心，看到“工匠精神”在某些方面的意義。
D.材料二認為德國之所以能夠打造出2300多個世界名牌，是因為德國人身上具有的專注的工匠精神。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.一部經典作品能夠流傳于后世，和作者吃苦的決心和刻苦的努力等是分不開的。
B.工匠們如果能將堅定、敬業(yè)、嚴謹、精益求精的精神沉淀于心，定能干出一番業(yè)績。
C.德國人生產的產品很多工業(yè)原料都需要進口，成本很高，他們內心的工匠精神又不允許其偷工減料，因此德國的產品普遍都很昂貴。
D.德國的產品講究實用性，德國人總能發(fā)現大眾的需求，也能夠很快找準自己的定位。
（3）根據材料內容，下列各項中不能體現工匠精神的一項是
A.柳青在皇甫村扎根14年，深入了解農民生活，才創(chuàng)作出鴻篇巨制《創(chuàng)業(yè)史》。
B.焦菊隱先生50年代導演《龍須溝》，帶著全組演員用心觀察生活將近一年。
C.從小被學校老師稱“智障”的愛因斯坦，發(fā)揮聰明才智，最終證明了自己是天才。
D.京劇大師李少春每次演出前吊嗓子時，都耍仔細把劇場每一個座位走一遍看一遍，看手一顫的這個力度，觀眾能不能明白。
（4）請簡要分析材料一的論證方法。
（5）當代中國，要使“中國制造”更好地暢銷世界，材料二能給我們哪些啟示？組卷：8引用：3難度：0.7
（二）文學類文本閱讀（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
燉馬靴（節(jié)選）
遲子建 ①故事發(fā)生在1938還是1939年，父親說年份不重要，重要的是時令，寒冬臘月，他們抗聯(lián)部隊的一個支隊，二十多號人，清晨從四道嶺小黑山的密營出發(fā)，踏雪而行，晚飯時分，襲擊了位于中蘇邊界的一個日軍守備隊。
②四道嶺在哪里？我在地圖上找不到。父親說除了四道嶺，還有頭道嶺、二道嶺、三道嶺和五道嶺。他們最初的營地在頭道嶺的大黑山，那里狼多。有這樣一條母狼，它雙眼瞎。自打發(fā)現支隊的行蹤后，就一直憑聲音和嗅覺尾隨他們，求得生存。
③父親是火頭軍，他可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。到了漫漫長冬，蔫巴巴地尾隨著隊伍，父親總會想方設法給它口吃的。這條狼有年正月，突然消失了！三個月后，父親說和戰(zhàn)友為前方的大部隊運糧，在二道嶺遇見它。它居然大了肚子，懷了崽了！兩三年不見它，大家還念叨，父親還會在隊伍偶爾開葷時，將吃剩的骨頭，扔在附近的山洞。
④父親說他們最終受到了日軍的前后夾擊，他從爆炸的彈藥庫北側逃了出來。很快父親意識到后有一敵手追擊，他借著雪地的反光，依稀看見敵手開始隱蔽。為了讓敵手主動出擊，父親將里層的秋衣脫下，用樹杈將秋衣挑起來，敵手果然上當，連著兩發(fā)子彈打過來，使對方以為他中彈了。當敵手起身察看戰(zhàn)果時，父親因手凍得麻木將子彈打飛了。
⑤對峙了近半小時，敵手背后傳來凄厲的狼嚎，這一危機使敵手終于起身了。父親一直全神貫注地盯著敵手，就在敵手露頭的一瞬，打了最后一槍，擊中了敵手的左肩。而那人開的最后兩槍都成了獻給夜的森林的小禮花。在飛雪中又行進了兩個多小時，敵手趔趔趄趄靠近父親時，卻一頭栽倒在雪地上。父親先繳了他的槍。敵手掙扎了最后一程，死了。
⑥父親在灌木叢劃拉了一抱干枯的樹枝，生起火來。父親搜敵手的身，他在軍服的口袋里搜出兩樣東西，一個是一方藍格子手帕，另一個是長方形金屬外殼的鏡盒。打開一看，里面竟夾著一張二寸的黑白相片。父親湊近篝火一看，那是個穿著印花和服的姑娘，微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜。
⑦父親作為火頭軍，身上總是背著一口鐵鍋。篝火太美了，將它周圍飄舞的雪花映照得像一群金翅的蝴蝶！父親餓得肚子咕咕直叫，可沒有可煮食的東西。突然父親有了救命的發(fā)現：敵手穿著的馬靴是上好的牛皮。父親將這兩只靴子從敵手腳上拔下來，靠近篝火，用鋼刀切割靴子。望了一眼敵手，他死時眼睛沒閉上，父親停下手，將敵手的那塊藍格子手帕掏出來，走過去蒙在他臉上。
⑧馬靴被燉了一段時間后，終于嚼得動了，父親吃了兩塊，體力恢復了，他將剩下的牛皮撈出來。幾乎是打個哈欠的工夫，牛皮就在寒風中涼透了，再打個哈欠的工夫，就凍硬了。父親將它們當點心，分別揣進褲兜，然后取下篝火上的鐵鍋。熱鍋落在雪地時，雪發(fā)出“吱吱-”的叫聲，父親說鍋底下的雪被燙得不輕，破了很大一片，流出汩汩雪水，但熱鍋燙傷的雪，很快結痂，寒風也讓熱鍋成了冷鍋。父親抬頭望望天，雪停了，但夜空還沒晴朗，望不見北斗星。父親本不想天亮前出發(fā)的，可是狼逼得他必須走，因為它們窸窸窣窣地沖出灌木叢，朝著篝火來了。
⑨父親借著殘余的篝火，望見了一生難忘的情景，兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圖阻止它的步伐。父親認出了后狼就是瞎眼狼。父親“嗨--嗨--”地叫了兩聲，這是以往瞎眼狼尾隨支隊，他拋給它食物時慣常的招呼聲。瞎眼狼顯然熟悉父親的呼喚，它更加用力地往回拽前狼，最終前狼讓步了，被拖回灌木叢。父親長舒一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。
⑩父親得逆風而行才能到密營。走了一兩里路后，風竟然沒了，他等于喪失了唯一的路標。此時，他聽見了背后的聲音，回身一望，是那兩條狼！瞎眼狼仍叼著前狼的尾巴。前狼見著父親，目光柔和多了。瞎眼狼低低叫著，安慰著陷入絕境的父親。父親仔細打量前狼，發(fā)現它是條年輕的公狼，它對瞎眼狼不敢違命，原來是瞎眼狼的兒子啊！
?天連陰了三天，不見日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領出迷途。他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和山洞的骨頭，渡過難關。而那些骨頭，是瞎眼狼備下的，也有父親當年丟給它的。母子狼最終帶著他，靠近了一個村莊。父親說聞到炊煙的氣息后，瞎眼狼松開嘴，用兩只前瓜激動地刨著地，在雪地打了幾個滾，然后起身抖了抖毛，沾在它身上的雪粉飛濺出來，飛進父親的眼睛，與他的淚水相逢。
?父親中彈的棉絨秋衣，彈孔還在，邊緣處的燒灼痕跡清晰可見，在抗聯(lián)博物館陳列室的櫥窗里。每到小年的時候，他都要講一遍燉馬靴的故事。所以我落下了一個毛病，每年臘月二十三，我也給我的兒子，講燉馬靴的故事。
（有刪改）（1）下列對小說思想內容的分析與理解，不正確的一項是
A.作者一開始就交代深山老林狼多，將父親所處的環(huán)境與狼進行了關聯(lián)，讓情節(jié)更合理化。
B.在聞到炊煙的氣息后父親流淚了，這淚水是脫離困境后對母子狼的感激之淚，但也看出父親軟弱的一面。
C.作者描寫相片中的女子，筆調溫柔而美好，“微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜”，由此突顯戰(zhàn)爭的殘酷。
D.父親給我講燉馬靴的故事，我又給我的兒子講，進行了革命傳統(tǒng)教育，體現了代代傳承的精神。
（2）下列對小說藝術特色的理解與鑒賞，不正確的一項是
A.小說簡練交代飛雪，不僅體現了時令特點，而且推動了故事情節(jié)的發(fā)展，并將人物與狼的活動置于極嚴酷的境地，激化了矛盾。
B.小說中插入父親在頭道嶺投食瞎眼狼的內容，既表現了父親的善良，也為后文瞎眼狼的報恩埋下了伏筆。
C.小說用“打個哈欠的工夫”中牛皮的變化這一略帶夸張的描寫，以及運用比喻手法對鍋底雪的生動描寫來體現天氣的寒冷。
D.小說最后引入第一人稱，點明這是父親講給“我”的故事，又寫抗聯(lián)博物館中陳列的父親的衣服，都體現了故事的真實性。
（3）本文敘寫父親燉馬靴這一內容，有哪些作用？請簡要分析。
（4）這篇小說在“殘酷的戰(zhàn)爭中體現了一絲溫馨”，請結合小說內容進行探究。組卷：31難度：0.5
二、古代詩文閱讀（35分）（一）課外文言文閱讀（本題共5題，20分）
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3．閱讀下面的文言文，完成各小題。
文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進士，對策集英殿。天祥以法天不息為對，其言萬余，不為稿，一揮而就。帝親拔為第一?？脊偻鯌胱嘣唬骸笆蔷砉耪x若龜鑒，忠肝如鐵石，臣敢為得人賀。”尋丁父憂，歸。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰“吾老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？君其勉之。”十年，改知贛州。德祐初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣使陳繼周發(fā)郡中豪杰并結溪峒蠻使方興召吉州兵諸豪杰皆應有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。
其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄內地，君以烏合萬余赴之，是何異驅群羊而搏猛虎。”天祥曰：“吾亦知其然也。第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者。義勝者謀立，人眾者功濟，如此則社稷猶可保也。”盡以家貲為軍費。明年正月，除知臨安府。尋除右丞相兼樞密使，使如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州，遂移漳州。至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。厓山破，遣使護送天祥至京師。在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。
（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.天祥捧詔涕泣/使陳繼周發(fā)郡中豪杰/并結溪峒蠻/使方興召吉州兵/諸豪杰皆應/有眾萬人
B.天祥捧詔涕泣/使陳繼周發(fā)郡中豪杰/并結溪峒蠻/使方興召吉州兵諸豪杰/皆應/有眾萬人
C.天祥捧詔涕泣/使陳繼周發(fā)郡中/豪杰并結溪峒蠻/使方興召吉州兵諸豪杰/皆應/有眾萬人
D.天祥捧詔涕泣/使陳繼周發(fā)郡中/豪杰并結溪峒蠻/使方興召吉州兵/諸豪杰皆應/有眾萬人
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A.對策，古時就政事、經義等設問，由應試者對答，自漢起為取士考試的一種形式。
B.勤王，盡力于王事，后多指君主的統(tǒng)治受到威脅而動搖時，臣子起兵救援王朝。
C.蠻，古代對南方各少數民族的泛稱；也泛稱四方荒遠地區(qū)。
D.社稷，“社”指谷神，“稷”指土地神，古時君主都祭祀社稷，后來用社稷代指國家。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.文天祥才華出眾。他二十歲時參加進士考試，應對時不打草稿，一揮而就，考中狀元，考官王應麟對他大為贊賞。
B.文天祥堪當重任。他任湖南提刑時，與舊相江萬里談及國家大事，江萬里為之動容，認為他有治理國家的能力。
C.文天祥忠君愛國。長江上游告急時，他積極應詔勤王；被捕之后，拒絕張世杰的勸降并書寫《過零丁洋》，以明心志。
D.文天祥守節(jié)不屈。厓山被攻破后，他被元將張弘范送往京師，元朝廷勸降，他堅決不屈服，視死如歸，最后從容就義。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①君以烏合萬余赴之，是何異驅群羊而搏猛虎。
②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
（5）文天祥為什么不聽友人勸阻，仍然人衛(wèi)京師？請根據文段做簡要說明。組卷：13難度：0.5
（三）古詩詞閱讀（本題共1小題，9分）
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4．閱讀下面這首詩，完成下列各題。
飲酒（其七）
陶淵明
秋菊有佳色，裛①露掇其英。
泛此忘憂物，遠我遺世情。
一觴雖獨盡，杯盡壺自傾。
日入群動息，歸鳥趨林鳴。
嘯傲東軒②下，聊復得此生。【注】①裛（yì）：通“浥”，沾濕。②軒：窗。
（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A.一、二句寫清晨帶露摘花，三、四句寫縱情飲酒，詩人借此忘卻憂愁、消解郁憤。
B.“壺自傾”用語極妙，運用擬人手法，寫出酒壺的善解人意，也暗示自酌時間之長。
C.七、八句寫日落之時，群動止息，飛鳥歸林，運用了以動寫靜、以聲寫寂的手法。
D.結尾兩句表明詩人閑情逸致，歸隱田園后歌詠自得，生活已無拘無束、自由自在。
（3）陶淵明在詩中借“菊”和“鳥”，表達了怎樣的情懷？請結合詩句簡要分析。組卷：2難度：0.6
四、課內文言文檢測（每小題2分，共14分）
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13．下列各句中加點詞的用法不同于其他三項的一項是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8 -
14．下列與例句加點詞意義與用法都相同的一項是（ ?。?br />例：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪
組卷：43引用：3難度：0.9