2021年湖北省高考?xì)v史模擬試卷(5月份)(1)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題:
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1.雷海宗在《中國(guó)文化與中國(guó)的兵》一書(shū)中指出,春秋之際只有“士”才能當(dāng)兵,兵都是貴族,而農(nóng)工商不能當(dāng)兵,至戰(zhàn)國(guó)則全民皆兵。這一變化反映了( ?。?/h2>
組卷:8引用:6難度:0.7 -
2.據(jù)《史記?陳涉世家》記載:陳勝、吳廣被征發(fā)去漁陽(yáng),“會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬?!鼻爻晃唤小跋病钡幕鶎庸倮羲摹对茐?mèng)睡虎地秦簡(jiǎn)?徭律》記載:“御中發(fā)征……水雨,除興(遇雨,免除征發(fā))?!睂?duì)此解讀正確的是( ?。?/h2>
組卷:0引用:5難度:0.5 -
3.“堂貼”是唐朝中后期中書(shū)門(mén)下處理政務(wù)的主要公文之一,不僅用來(lái)“處分百司”,也“判四方之事”。遇有日常政務(wù),三省宰相可不必奏請(qǐng)皇帝,直接裁決,然后集體簽署下發(fā)“堂貼”。“堂貼”的出現(xiàn)表明當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>
組卷:37引用:56難度:0.6 -
4.明清時(shí)期,江南市鎮(zhèn)自發(fā)形成了各類(lèi)功能性自治組織,如規(guī)范本鎮(zhèn)本行業(yè)交易活動(dòng)的行會(huì)、維持治安的保甲、負(fù)責(zé)慈善事業(yè)的義莊等,事類(lèi)不一,互不統(tǒng)屬。這表明明清時(shí)期( ?。?/h2>
組卷:21引用:20難度:0.6 -
5.有人說(shuō),發(fā)起中國(guó)近代化運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī),并非來(lái)自于本社會(huì)的內(nèi)部,而是在外部的強(qiáng)大壓力--在西方國(guó)家侵略造成的國(guó)家、民族生死存亡的巨大壓力下,在基本沒(méi)有近代因素作前提的條件下,中國(guó)人倉(cāng)促地采借西方文明,發(fā)起了近代化運(yùn)動(dòng)。材料表明中國(guó)的近代化運(yùn)動(dòng)( )
組卷:3引用:3難度:0.8 -
6.19世紀(jì)60年代起,清政府開(kāi)始廢除移民禁令,鼓勵(lì)民眾前往東北、西北、西南、東南等地墾荒,并于1884年設(shè)立新疆行省、1885年設(shè)立臺(tái)灣行省。其主要目的是( ?。?/h2>
組卷:7引用:14難度:0.6
二、非選擇題:
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19.閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:資本主義發(fā)展不同階段的周期特征與增長(zhǎng)特征(16個(gè)國(guó)家的算術(shù)平均數(shù))階段 時(shí)間 GDP 人均GDP 非住宅固定資本存量 出口量 第一階段 1870-1913 2.5 1.4 2.9 3.9 第二階段 1913-1950 1.9 1.2 1.7 1.0 第三階段 1950-1973 4.9 3.8 5.5 8.6 第四階段 1973-1979 2.5 2.0 4.4 4.8
-摘編自馬克思《資本論》第1卷(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明1950年作為第二、三階段分界點(diǎn)的理由,并簡(jiǎn)析第三階段資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的原因。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合世界現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí),論證材料二的觀點(diǎn)。(要求:表述成文、觀點(diǎn)明確、論證充分、邏輯清晰。)組卷:4引用:5難度:0.4 -
20.閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料:2010年10月25日,習(xí)近平同志在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)60周年座談會(huì)上指出:“偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng),弘揚(yáng)和光大了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的革命精神。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌,而且鍛造出偉大的抗美援朝精神,這就是:祖國(guó)和人民利益高于一切、為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神,英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神,不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂(lè)觀主義精神,為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神,以及為了人類(lèi)和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神。”
--《人民日?qǐng)?bào)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)“抗美援朝精神”做出合理的解釋。組卷:2引用:2難度:0.5