2023-2024學(xué)年陜西省西安市藍(lán)田縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中聯(lián)考高一（上）期中生物試卷

選擇題

• 1．下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞區(qū)別的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．真核細(xì)胞中有核糖體，而原核細(xì)胞中沒有

  B．真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，而原核細(xì)胞沒有

  C．真核細(xì)胞有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，而原核細(xì)胞沒有

  D．真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂
  組卷：27引用：2難度：0.8

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• 2．下列關(guān)于生命系統(tǒng)及其結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．病毒是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次

  B．細(xì)菌菌落不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

  C．所有植物都沒有組織這個(gè)結(jié)構(gòu)層次

  D．生物生活的環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分
  組卷：62引用：2難度：0.7

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• 3．新冠肺炎可在人群中傳染，其致病原為新型冠狀病毒，其遺傳物質(zhì)是RNA。下列有關(guān)說法正確的是（　?。?/h2>

  A．該病毒可在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)

  B．該病毒的組成成分中包含蛋白質(zhì)、DNA和RNA等物質(zhì)

  C．該病毒寄生于活細(xì)胞中才能生存

  D．該病毒的遺傳物質(zhì)與人體細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 4．用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍顯微鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體。下列描述原因不可能的是（　?。?/h2>

  A．低倍鏡下物像沒有移到視野中央

  B．放大倍數(shù)變小，看不清物像

  C．低倍鏡和高倍鏡的焦點(diǎn)不再同一平面

  D．切片放反，蓋玻片在下面
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 5．建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．該學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

  B．施旺和施萊登認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”

  C．顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)

  D．該學(xué)說認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物可分為真核生物和原核生物
  組卷：285引用：13難度：0.9

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• 6．下列關(guān)于幾種微生物的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．發(fā)菜細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

  B．破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞內(nèi)無線粒體，且只能進(jìn)行無氧呼吸

  C．毛霉有細(xì)胞壁和核糖體，屬于單細(xì)胞原核生物

  D．放線菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 7．下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（　　）

  A．原核細(xì)胞通過無絲分裂增加個(gè)體數(shù)量支持細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的學(xué)說

  B．離體葉綠體在一定條件下能釋放氧氣現(xiàn)象不支持細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的學(xué)說

  C．病毒具有完整的結(jié)構(gòu)并能繁殖因此病毒是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次

  D．植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成植物的生殖系統(tǒng)
  組卷：43引用：5難度：0.8

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二、非選擇題）本卷均為必考題，共4大題46分。請(qǐng)考生將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。

• 21．圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問題。
  
  （1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?!--BA-->

   

  ，判斷理由是

   

  。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線

   

  表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是

   

  （填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）。
  （2）圖甲中細(xì)胞膜是在

   

  （填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為

   

  ，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
  （3）圖中物質(zhì)B指的是

   

  ，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是

   

  。
  （4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與

   

  有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有

   

  。
  組卷：105引用：38難度：0.5

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• 22．如圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
  
  （1）圖A表示內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素，隨①

   

  到達(dá)全身各處，與

   

  表面的②

   

  結(jié)合，從而將信息傳遞給靶細(xì)胞。
  （2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的

   

  ，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示

   

  ，③需要與靶細(xì)胞膜上的

   

  結(jié)合。
  （3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成

   

  ，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示

   

  。
  （4）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都保持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)的交換和能量的轉(zhuǎn)化，也依賴于信息的交流，這種交流大多與

   

  的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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