人教部編版必修上冊《第5課 以工匠精神雕琢時代品質》2021年同步練習卷（18）
發(fā)布：2024/12/20 16:30:2
一、基礎知識
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1．解釋下列詞語的含義。
（1）雕琢：
（2）雕蟲小技：
（3）離群索居：
（4）爐火純青：
（5）格物致知：
（6）技進乎道：組卷：1引用：2難度：0.6
二、習題訓練
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2．閱讀課文，回答問題。
①一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，構成一個人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實在在地改變著世界；不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求、擴充著人類文明的邊疆。工匠精神從來不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，a______把“拜手工教”推上神壇，b______鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，c______為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質量至上、品質取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。
②將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
（1）在選文第①段中的畫線處填入適當?shù)脑~語。
（2）文中精神的含義有哪些？
（3）請從修辭的角度，品讀選文中第②段畫線的句子。組卷：19引用：4難度：0.6 -
3．閱讀課文，思考下列問題。
（1）作者的主要觀點是什么？
（2）作者主要運用了什么方法來論述觀點？
（3）請簡要概括課文第②段的論述思路。
（4）請結合課文，闡釋“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者”這句話的內(nèi)涵。組卷：0引用：2難度：0.5 -
4．閱讀下文，回答問題。
臺上他講 臺下講他
汪道衍 某縣有個分房小組負責人，在分房會議上振振有詞地講：這次分房的原則是縣委常委定的。分新房，就要交舊房，先交舊房鑰匙，才能領取新房鑰匙，等等。他的話還未講完，人們就竊竊私議起來：“他自己沒交舊房就住了新房，說一套做一套咋能服人?。 痹瓉?，這位干部不但未交舊房，還在外單位又占了一套，加上縣委分的一套家六口人就占了三套房。
現(xiàn)實生活中類似的事情常常可以見到：一個人在臺上講的和他在實際中做的不一樣，結果就會導致“臺上他講，臺下講他”的場面。實踐證明，以“聲”作則必不成則。叫臺下做到的，臺上的人必須首先做到。否則，當他在臺上講的時候，就不僅難以制止臺下講他，而且有損于黨的原則的嚴肅性。如果在臺上只背“臺詞”，和自己的行動是兩碼事，那么臺下的人只會把他當成一個“演員”，而不會把他當成一個黨員。
（1）造成“臺上他講，臺下講他”的原因是什么？根除這種現(xiàn)象的辦法是什么？
（2）本文的論點是什么？試分析本文的論述結構。
（3）《臺上他講 臺下講他》一文的語言有什么特點？請舉例說明。組卷：1引用：3難度：0.5
三、語言表達運用
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11．請為弘揚和培育中國“工匠精神”設計兩條宣傳語，要求主題鮮明，朗朗上口。（每條不超過15個字）
組卷：16引用：13難度：0.9 -
12．閱讀下面的材料，給“工匠精神”下定義，不超過55個字。
工匠精神是人類千百年來積累下來的、在手工業(yè)時代達到頂峰的一種精神文化，并不止于制造業(yè)，更不止于工匠。從狹義上來看，工匠精神是工匠對產(chǎn)品的精雕細琢、持之以恒；從廣義上來講，則是人們對任何事都精益求精、勇于創(chuàng)新。從淺層來看，工匠精神是制造業(yè)的一次革命。深究其里，重點卻不僅在“工匠”，更在于“精神”。這種精神不能止于“工匠”，而應當深植于各行各業(yè)，深植于每個中國人的心中。組卷：20引用：14難度：0.6