人教新版七年級(jí)上冊(cè)《3.2.3 開(kāi)花和結(jié)果》2021年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/10/28 3:30:2
一、知識(shí)點(diǎn)1花的結(jié)構(gòu)
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1．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）有保護(hù)作用的是[6]和[2]萼片。
（2）花的主要結(jié)構(gòu)是[]和[]，前者包括[]和[4]花藥，花藥里有，后者包括[]、[8]花柱和[9]子房，子房里有。
組卷：2引用：1難度：0.5
二、選擇題（共2小題，每小題0分，滿分0分）
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2．解剖一朵花，觀察其結(jié)構(gòu)，在子房?jī)?nèi)看到的白色小顆粒是（ ?。?/h2>
組卷：391引用：27難度：0.7 -
3．“桃之夭夭，灼灼其華”。一朵桃花的四部分結(jié)構(gòu)，從外向內(nèi)依次是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.5
二.知識(shí)點(diǎn)2傳粉和受精
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4．如圖為花的生理過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）植物體生長(zhǎng)到一定時(shí)期會(huì)開(kāi)花。許多花在凋謝后，在花著生的位置會(huì)出現(xiàn)小小的果實(shí)。開(kāi)花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，形成果實(shí)所要經(jīng)歷的兩個(gè)重要過(guò)程是和。
（2）圖A、B都表示的是花的過(guò)程。它指的是從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。其中A為，B為。
（3）圖C中的②花粉管中的隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入內(nèi)部，與里面的結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程叫。組卷：3引用：1難度：0.5
四、選擇題（共2小題，每小題0分，滿分0分）
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5．“兒童急走追黃蝶。飛入菜花無(wú)處尋”。黃蝶對(duì)菜花的作用是（ ?。?/h2>
組卷：229引用：42難度：0.7 -
6．將如圖三朵花在開(kāi)花前進(jìn)行套袋處理，最終能夠形成種子的花是（ ）
組卷：70引用：41難度：0.9
七、解答題（共2小題，滿分0分）
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17．如圖是被子植物的一生。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）A、B表示植物的兩個(gè)生殖發(fā)育過(guò)程，其中A過(guò)程表示，B過(guò)程表示。
（2）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是，是在[]（填數(shù)字序號(hào)）中形成的。
（3）[3]和[4]共同組成子房，[3]將發(fā)育成，[4]將發(fā)育成。組卷：2引用：1難度：0.5 -
18．小明和生物科技小組的同學(xué)們到某生態(tài)園參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)南瓜園里許多蜜蜂在盛開(kāi)的花叢中飛舞。
小明對(duì)蜜蜂在花間飛舞產(chǎn)生了疑問(wèn)：吸引蜜蜂飛向花朵與什么因素有關(guān)呢？
（1）小明作出的假設(shè)是：吸引蜜蜂飛向花朵與花的顏色有關(guān)。
（2）制訂計(jì)劃：
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)思路：用大小、數(shù)量相同，顏色不同的A、B兩種紙花分別掛在不同樹(shù)枝上，把蜂箱放置一定位置。記錄在單位時(shí)間內(nèi)飛向A、B兩種紙花上的蜜蜂數(shù)量。
Ⅱ.評(píng)價(jià)方案：圖是小明設(shè)計(jì)的A、B兩種紙花掛在不同樹(shù)枝上的甲、乙兩種方案的示意圖。小組同學(xué)認(rèn)為：乙方案中的變量是唯一的，能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性；甲方案中除了花的顏色不同外，還有不同，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
（3）針對(duì)小明的疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)僮鞒鲆粋€(gè)假設(shè)：吸引蜜蜂飛向花朵與花的有關(guān)。組卷：2引用：1難度：0.6