2022-2023學(xué)年福建省福州市鼓樓區(qū)屏東中學(xué)九年級(jí)（上）第一次開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/30 18:0:3
一、積累與運(yùn)用（22分）
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1．名句名篇默寫(xiě)。
我國(guó)傳統(tǒng)的古詩(shī)文就像一個(gè)開(kāi)掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……通過(guò)古詩(shī)文，我們沉醉于小石潭“青樹(shù)翠蔓，①，參差披拂”（《小石潭記》）的幽靜美麗，馳目于洞庭湖“②，波撼岳陽(yáng)城”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）的洶涌澎湃，感慨于桃花源“阡陌交通，③”（《桃花源記》）的安寧祥和。通過(guò)詩(shī)句“安得廣廈千萬(wàn)間，④”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），我們讀出了心系天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的悲憫與赤忱……浸潤(rùn)于古詩(shī)文的福澤，我們漸漸學(xué)會(huì)了觀物、觀人、觀世界。
有同學(xué)梳理了古代詩(shī)文中的“書(shū)信傳情”板塊，請(qǐng)你參與交流。主題 古詩(shī)文名句 出處 來(lái)日聚首，再敘離情 何當(dāng)共剪西窗燭，⑤ 李商隱《夜雨寄北》 堅(jiān)定信念，視死如歸 人生自古誰(shuí)無(wú)死，⑥ 文天祥《過(guò)零丁洋》 思念滿(mǎn)懷，鴻鳥(niǎo)捎信 ⑦ ？⑧。王灣《次北固山下》 戰(zhàn)火連綿，盼得家訊 ⑨ ，⑩。杜甫《春望》 晨昏變化，與友分享 ? ，猿鳥(niǎo)亂鳴；
夕日欲頹，?。陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》 組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．閱讀下面的文字，按要求作答。
千百年來(lái)，虎形象已經(jīng)深深融入到中國(guó)人的民俗文化中，又從多方面滋②（A.zhī B.zī）養(yǎng)著中國(guó)人的民族精神品格，逐漸形成一種虎文化，甲（A.煥發(fā) B.萌發(fā)）出一股英雄氣。在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，虎是勇敢和活力。長(zhǎng)期以來(lái)，虎一直象征著一種力量和氣①gài（A.概 B.慨）也一直為乙（A.花團(tuán)錦簇B.浩如煙海）的民俗文化故事與傳說(shuō)所詠嘆，受到蕓蕓眾生的敬畏。
（1）根據(jù)①處拼音選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確讀音（只填序號(hào)）。
①
②
（2）為文中甲、乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)（只填序號(hào)）。
【甲】
【乙】
（3）文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。
（4）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋走向優(yōu)雅。
②讀書(shū)還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。
③林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“讀書(shū)，開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)識(shí)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈。”
④總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。
⑤讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览恚础伴_(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)”，這是閱讀大多數(shù)書(shū)籍都可以帶來(lái)的好處。
A.③⑤②①④
B.③①④⑤②
C.⑤②①③④
D.⑤②③①④組卷：6引用：1難度：0.5
二、閱讀（68分）
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3．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。
賣(mài)炭翁 白居易??賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。
??翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的分析理解不正確的一項(xiàng)是
A.這是一首敘事詩(shī)，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物描寫(xiě)，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
B.第一節(jié)寫(xiě)賣(mài)炭翁勞苦悲慘的生活。“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句對(duì)賣(mài)炭翁的神態(tài)做了精煉傳神的描繪。
C.第二節(jié)寫(xiě)“宮使”對(duì)賣(mài)炭翁的掠奪。“半匹紅紗一丈綾”與“一車(chē)炭，千余斤”構(gòu)成強(qiáng)烈反差。
D.詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治階層罪惡的揭露和控訴，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，都蘊(yùn)含在情節(jié)的敘述和人物形象的描寫(xiě)中。
（2）這首敘事詩(shī)先講述了賣(mài)炭老人“”和“曉駕炭車(chē)”的經(jīng)歷，接著寫(xiě)了老人“賣(mài)炭得錢(qián)”的期望破滅之時(shí)的心情，揭露了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。組卷：8引用：1難度：0.7
二、名著閱讀，完成問(wèn)題。（12分）
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10．語(yǔ)文老師布置同學(xué)們以“離”和“返”為關(guān)鍵詞，探究《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的四次逃離和兩次重返的意義，開(kāi)啟尋找自我之旅。完成下面表格。
地點(diǎn) “離”的原因 “返”的意義 蓋茨海德府 逃離生命成長(zhǎng)中的惡意和壓制 見(jiàn)① （人物）：學(xué)會(huì)自我審視，放下仇恨洛伍德學(xué)校 ② / 桑菲爾德莊園 ③ 拒絕④ （事件）：返回生命的本真與初心沼澤山莊 逃離宗教的蠱惑與神學(xué)的催眠 / 組卷：10引用：2難度：0.7
三、寫(xiě)作（60分）
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11．閱讀下面的材料，按要求作文。
??桃之夭夭是春天在發(fā)光，橙黃橘綠是秋天在發(fā)光，無(wú)私無(wú)畏是英雄的魅力在發(fā)光，寬容善良是人格的魅力在發(fā)光……而作為青少年的我們，自然也會(huì)閃閃發(fā)光。
??請(qǐng)以“我也會(huì)發(fā)光”為題目，寫(xiě)一篇作文。
??要求：（1）寫(xiě)一篇議論文或者記敘文。（2）表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。（4）文章字?jǐn)?shù)不少于600字。組卷：3引用：1難度：0.5