2019-2020學(xué)年天津四中（自立中學(xué)）九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（共10小題，共20分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）
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1．“山青水綠、天藍(lán)地凈”要靠我們大家共同創(chuàng)造和維護(hù)。下列做法與此相違背的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.5 -
2．從物質(zhì)變化的角度分析，下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）
組卷：187引用：16難度：0.9 -
3．豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（ ）
組卷：3828引用：323難度：0.9 -
4．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述、錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：510引用：51難度：0.9 -
5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：127引用：11難度：0.7 -
6．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）
組卷：12引用：3難度：0.5 -
7．如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：98引用：44難度：0.7 -
8．下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：43難度：0.9
五、實(shí)驗(yàn)題（共3小題，共24分）
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25．根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①，②。
（2）用氯酸鉀制取并收集純凈的氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是，若用裝滿水的裝置G收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）通入。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，需要將裝置A做的改進(jìn)是，原因是。
（4）裝置C與D組合制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為：；裝置B和C對(duì)比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是，用此方法收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿方法為。
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水。則要選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是。
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。組卷：7引用：1難度：0.5 -
26．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”
（1）圖Ⅰ是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子。但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
（2）【分析討論】
①E試管放有酚酞溶液的目的是；
②改進(jìn)后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
③由此又可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：。
（3）某同學(xué)用如圖Ⅲ所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證氧氣體積約占空氣體積的，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于15，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：15
①；
②。組卷：10引用：1難度：0.5