2022-2023學年新疆喀什地區(qū)八年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/6/16 8:0:10
一、積累與運用（共10分）
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1．下列加點字的注音有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.8 -
2．下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.8 -
3．下列句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.8 -
4．下列句子加點的成語運用恰當的一項是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.8
五、現代文閱讀理解（共22分）
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12．閱讀文章，完成下面小題。
武侯祠前的沉思
梁衡 ①中國歷史上有無數個名人，但沒有誰能像諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念；中國大地上有無數座祠堂，沒有哪一座能像成都武侯祠這樣，讓人生出無限的崇敬、深深的遺憾和無盡的思考。
②武侯祠坐落在成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏，一對石獅拱衛(wèi)，當街一座朱紅飛檐的廟門。你只要往門口一站，一種塵世暫離而圣地在即的莊嚴肅穆之感便油然而生。進門是一庭院，滿院綠樹披道，雜花映目，一條五十米長的甬道直達二門，路兩側各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠先教你有一種感情的準備：我們將去造訪一位一千七百年前的哲人。
③我穿過一座又一座的院落，悄悄地向諸葛亮殿走去。諸葛亮端坐在正中的龕臺上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。他的左右是其子諸葛瞻，其孫諸葛尚。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文，左為《隆中對》，右為《出師表》。我默對良久，隱隱如聞金戈鐵馬聲。我透過他深沉的目光，努力想從中發(fā)現這位東方“思想家”的過去：我看到他在國亂家喪之時，布衣粗茶，耕讀山中；我看到他初出茅廬，羽扇輕輕一揮，八十萬曹兵灰飛煙滅；我看到他在斬馬謖時那一滴難言的濁淚；我看到他在向后主自報家產時那一顆坦然無私的心。記得小時讀《三國》，總希望蜀國能贏，那實在不是為了劉備，而是為了諸葛亮。這樣一位才比天高、德昭宇宙的人不贏，真是天理不容。但他還是輸了，上帝為中國歷史安排了一出最雄壯的悲劇。
④假如他生在古周、大唐，他會成為周公、魏征；假如上天再給他十年時間，他也許會再造一個盛漢；假如他真按劉備的遺言，將阿斗取而代之，也許會又建一個什么新朝。我胸中四海翻騰作著這許多的“假如”，抬頭一看，諸葛亮還是那樣安靜地坐著，目光更加明凈，手中的羽扇像剛剛輕揮過一下。我不覺可笑自己的胡思亂想。我知道他已經這樣靜坐默想了一千七百年，他知道天命不可違，英雄無法造一個時勢。
⑤一千七百年前，諸葛亮輸給了曹魏，但他卻贏得了從此以后所有人的心。我從大殿上走下，沿著回廊在院中漫步。這個天井式的院落像一個歷史的隧道，我們隨手可翻檢到唐宋遺物，甚至還可以駐足廊下，與古人、故人聊上幾句。杜甫是到這祠里最多的。他的名句“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”唱出了這個悲劇的主調。院東有一塊唐碑，正面、背面、兩側或文或詩，密密麻麻，都在與杜甫作著悲壯的酬唱。唐人的碑文說：“若天假之年，則繼大漢之祀，成先生之志，不難矣?！痹说囊皇自妵@道：“正統(tǒng)不慚傳千古，莫將成敗論三分?！泵魅说囊皇自姾喼焙逇v史不能重寫了：“托孤未付先君望，恨入岷江晝夜流?！蹦厦鏂|面兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》，看那墨跡如涕如淚，筆鋒如槍如戟，我聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。
⑥這座天井式的祠院一千七百年來就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。我看到一個個的后來者，他們在這里扼腕嘆息、仰天長呼或沉思默想。不管什么人，只要在這個天井小院里一站，就受到一種莊嚴的召喚。人人都為他的凜然正氣所感召，都為他的忠義之舉而激動，都為他的淡泊之志所凈化，都為他的聰明才智所傾倒。（A）人有才不難，歷史上如秦檜那樣的大奸也有歪才；有德也不難，天下與人為善者不乏其人。難得的是德才兼?zhèn)?，有才又肯為天下人興利，有功又不自傲。
⑦歷史早已過去，我們現在追溯舊事，也未必對“曹賊”那樣仇恨，但對諸葛亮卻更覺親切。這說明諸葛亮在那場歷史斗爭中并不單純地為克曹滅魏，他不過是要實現自己的治國理想，是在實踐自己的做人規(guī)范，他在試著把聰明才智發(fā)揮到極限，蜀、魏、吳之爭不過是這三種實驗的一個載體。他借此實現了作為一個人，一個歷史偉人的價值。（B）古往今來有兩種人，一種人為現在而活，拼命享受，死而后已；一種人為理想而生，鞠躬盡瘁，死而后已。一個人不管他的官位多大，總要還原為人；不管他的壽命多長，總要壽終成鬼；而只有極少數人才有幸被百姓篩選、歷史?拔而為神，享四時之祀，得到永恒。
⑧我在祠中盤桓半日，臨別時又在武侯像前佇立一會兒，他還是那樣，目光泉水般的明凈，手中的羽扇輕輕抬起，一動也不動。
（選文有刪改）（1）作者游覽武侯祠，邊觀賞邊思考。請你閱讀②～⑤段，按照作者的游蹤完成下表。
（2）文中第③④⑧段的畫橫線的句子三次寫到武侯像，分別有何作用？作者游覽的地點 作者看或做的 作者的情感 廟門前 駐足觀賞 ① ② 默對武侯雕像，追想武侯歷史 ③ 天井式的院落中 ④ 崇敬、敬仰（感受到莊嚴的召喚）
（3）文章題為“武侯祠前的沉思”，作者的沉思有哪些方面？請通讀全文后概括。
遙想諸葛亮的主要經歷與功業(yè)——①慨嘆諸葛雖輸給曹魏卻贏得了后世的心——②——③
（4）這段文字放在原文中A或B哪個位置比較合適？請作出判斷簡述理由。
史載公元347年，“桓溫征蜀，猶見武侯時小吏，年百余歲。溫問曰：‘諸葛丞相今誰與比？’答曰：‘諸葛在時，亦不覺異，自公沒后，不見其比。’”此事未必可信，但諸葛亮確實實現了超時空的存在。組卷：6引用：2難度：0.5
六、作文（共30分）
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13．按要求寫作。
家里故事多，充滿親情和歡樂；春天故事多，花開滿山坡；成功時候故事多，眾人幫助我；想象時候故事多，小草螞蟻齊唱歌……
在你的身邊，每天都有各種有趣的或有意義的事情發(fā)生。請你以某一件身邊的事為素材，展開合理的想象，以《______故事多》為題寫一篇600至800字的故事。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。組卷：13引用：3難度：0.7