2023-2024學(xué)年江西省宜春市豐城中學(xué)九年級(jí)（上）開學(xué)物理試卷

一、填空題（本大題共8個(gè)小題，每小題2分，總計(jì)16分）

• 1．如圖所示，這是《呂氏春秋?察今》中記載的“刻舟求劍”的故事，當(dāng)中有這樣的文句：“舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！”文中對(duì)舟和劍的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述，所選擇的共同參照物是

  （選“劍”、“舟”或“江岸”）。船夫手中的船槳是

  （選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿。
  組卷：39引用：2難度：0.7

  解析

• 2．金秋時(shí)節(jié)，小明隨家人來到崇義上堡梯田游玩。青山白云下，金黃遍野，陣陣稻香撲鼻而來，這是

  現(xiàn)象；路面很熱，他把腳伸進(jìn)了路邊的小溪，感受著溪水的清涼，這是由于水的

  較大。
  組卷：12引用：3難度：0.8

  解析

• 3．在“液橋?qū)嶒?yàn)”中，兩塊透明板上的水球接觸后合成一個(gè)，說明分子間存在

  ；然后將兩塊透明板分開，中間形成一個(gè)長(zhǎng)約10cm的液橋，如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在地面上完成，液橋的長(zhǎng)度會(huì)變短，這是因?yàn)槭艿搅?

  的影響。
  組卷：66引用：6難度：0.7

  解析

• 4．如圖所示，在相同時(shí)間內(nèi)，用大小相同的拉力F把等質(zhì)量的甲、乙兩物體分別沿斜面AB、AC從底端拉到斜面頂端。F對(duì)物體做功的功率分別為P_甲、P_乙，機(jī)械效率分別為η_甲、η_乙，則P_甲

  P_乙，η_甲

  η_乙（選填“大于”“小于”或“等于”）。
  組卷：55引用：3難度：0.6

  解析

• 5．如圖所示的電路圖中，要使燈泡L₁和L₂組成并聯(lián)電路，應(yīng)閉合開關(guān)

  ，若同時(shí)閉合開關(guān)S₂、S₃，能發(fā)光的燈是

  （選填“L₁”、“L₂”或“L₁L₂”）。
  組卷：65引用：6難度：0.7

  解析

• 6．目前新能源汽車在全球范圍內(nèi)受到了越來越多的關(guān)注，眾多汽車制造商紛紛加入新能源汽車的研發(fā)和生產(chǎn)中。如圖是某次北京車展中展出的電動(dòng)汽車，給汽車蓄電池充電時(shí)，蓄電池相當(dāng)于

  （選填“用電器”或“電源”）；由于汽車各轉(zhuǎn)向燈能獨(dú)立工作，因此各轉(zhuǎn)向燈之間是

  聯(lián)的。
  組卷：196引用：6難度：0.8

  解析

• 7．如圖所示，兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A帶正電，B不帶電。用帶絕緣手柄的金屬棒把A、B連接起來后，B帶

  電，金屬棒中的瞬間電流方向是

  。（選填“從A到B”、“從B到A”）。
  組卷：93引用：5難度：0.9

  解析

四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共4小題，每題7分，共28分）

• 20．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
  
  （1）小華把杠桿放在支架上后，在圖甲所示位置靜止，這時(shí)杠桿處于

  （平衡/不平衡）狀態(tài)。為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡，可將左端的平衡螺母向

  調(diào)節(jié)（左/右）；
  （2）如圖乙，實(shí)驗(yàn)時(shí)在杠桿左側(cè)A點(diǎn)掛鉤碼，在右側(cè)的B點(diǎn)掛彈簧測(cè)力計(jì)，為了便于測(cè)量力臂，小明接下來的操作應(yīng)該是：

  拉彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在

  平衡；
  （3）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)處于圖丙中斜拉位置時(shí)，仍要使杠桿在水平位置平衡且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍等于豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，應(yīng)將鉤碼向

  （左/右）移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x；
  （4）小紅同學(xué)采用了圖丁所示的裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與其他同學(xué)得出的正確的杠桿平衡條件不相符，其最有可能的原因是

  ；
  （5）某同學(xué)設(shè)想了如圖戊所示的實(shí)驗(yàn)情景：測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)，杠桿水平平衡。該同學(xué)的設(shè)想

  （符合/不符合）實(shí)際。
  組卷：106引用：2難度：0.4

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• 21．小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：
  

  次數(shù)	鉤碼總重G/N	鉤碼上升的高度h/m	測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N	測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m	機(jī)械效率η
  1	4	0.1	1.8	0.3	74%
  2	6	0.1		0.3
  3	4	0.1	1.4	0.5	57%
  4	4	0.2	1.4	1.0	57%

  （1）觀察彈簧測(cè)力計(jì)的

  、分度值，檢查指針是否指在零刻度線上。
  （2）第2次測(cè)量中，測(cè)力計(jì)示數(shù)如乙圖。此時(shí)使彈簧伸長(zhǎng)的力是

  （填“鉤碼的重力”、“繩拉彈簧的力”或“彈簧拉繩的力”）。第2次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為

  。
  （3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第4次實(shí)驗(yàn)是用

  （填“甲”、“乙”或“丙”）圖做的。
  （4）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，

  ，滑輪組的機(jī)械效率越高；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率越

  。
  （5）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體

  無關(guān)。
  組卷：38引用：4難度：0.5

  解析