2022-2023學(xué)年陜西省延安市寶塔四中八年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用(35分)
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1.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:81引用:1難度:0.8 -
2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:735引用:2難度:0.8 -
3.下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:178引用:6難度:0.8
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
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9.閱讀下文,回答各題。
天下的母親都愛操心,我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里,我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞,她必須永遠(yuǎn)孵著我們。
我和姐姐先后去插隊(duì),終于離開了家??晌覀儏s像風(fēng)箏,飛得再高,線還牢牢地牽在媽媽手里,她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來(lái),我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴,媽媽凡是路過(guò)那里,總要下車住幾天。有一次,我告訴她,我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出,那里有一座大理山,有許多大理石等等。媽媽便說(shuō):“這是個(gè)散文的意念,你可以寫一個(gè)散文?!毕雭?lái)母親在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅,又見我一人在外,飽食終日,無(wú)所事事,反倒生出許多無(wú)事煩惱,便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動(dòng),之后不久,閑來(lái)無(wú)事,我寫成了一篇散文,不料想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品,給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。
然后,我便開始舞文弄墨,每一篇東西必須媽媽過(guò)目,然后根據(jù)她的意見修正,才能寄往各編輯部,再次聆聽編輯的意見,再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多,意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處,可是總不如她合乎邏輯,講不清楚,于是又只好跳腳了。
再后來(lái),我去了北京講習(xí)所,風(fēng)箏的線仍然牽在她手里,每一篇東西總是先寄給她看。不過(guò),與先前不同的是,媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后,再考慮她的意見。這時(shí),我如同閘門打開,寫得飛快,一篇連一篇,她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天,她緊接一封談意見的信后又來(lái)了一封信,表示撤銷前封信,隨我去了。接到這封信,我忽然有一種悵然若失的感覺,風(fēng)箏斷了線,沒頭沒腦地飛了起來(lái),抑或能飛上天,抑或會(huì)一頭栽下來(lái),不論怎樣,對(duì)風(fēng)箏線,它無(wú)須再有什么怨言了。
母親的角度似乎是固定的,但那一次去芝加哥逛百貨商場(chǎng),女裝部的衣服爭(zhēng)奇斗艷。李歐梵教授說(shuō):王安憶,你看中哪一件,就停下腳步不走,媽媽就會(huì)給你買了。母親說(shuō)了一句很有意味的話,她說(shuō):“中國(guó)的女性不會(huì)在任何一件衣服跟前走不動(dòng)的?!?br /> 如今,我每周兩次,心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車,前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ),苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想,假如當(dāng)年,父母對(duì)我拳棒相加,也許這會(huì)兒早能看懂原版著作了。再一想,假如當(dāng)年,大人聽順我的志趣,或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。英語(yǔ)沒管好,畫畫的天賦也給管沒了。倒是那樣似管非管,似不管非不管,弄出了個(gè)做小說(shuō)的夢(mèng)--想來(lái)想去,兒女總是父母的作品。他們管也罷,不管也罷,都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。
記得在美國(guó)旅行時(shí)候,在一所大學(xué)講演,有一位來(lái)自臺(tái)灣的學(xué)生說(shuō):“你母親和你,前者從大我到小我,后者從小我到大我,是極有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。”
--王安憶散文及新京報(bào)采訪(組合改編)
(1)對(duì)母親茹志鵑而言,“我們像風(fēng)箏”,作者回憶了哪幾件母親對(duì)自己“牽”與“不牽”的事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
(2)分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。
我常有不同意之處,可是總不如她合乎邏輯,講不清楚,于是又只好跳腳了。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度分析)
(3)說(shuō)說(shuō)第4節(jié)劃線句“對(duì)風(fēng)箏線,它無(wú)須再有什么怨言了”的含義。
(4)“從大我到小我,是極有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)”,“小我”和“大我”在母親身上表現(xiàn)鮮明,請(qǐng)具體分析這是怎樣的一位母親?
(5)下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和分析,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、本文回憶了生活中平常的往事,情節(jié)跌宕起伏。揭示了她們最愛操心、最疼愛子女的共性。
B、作者走上創(chuàng)作之路的主要原因在于母親看“我”無(wú)事煩惱,無(wú)所事事,有意促成我,我開始有了當(dāng)作家的夢(mèng)想。
C、“風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的”一句中的“永遠(yuǎn)”,強(qiáng)調(diào)孩子在哪兒都想自由,但父母牽掛,這種親情是沒有時(shí)間界限的。
D、本文題目可擬為“風(fēng)箏”,因?yàn)椤帮L(fēng)箏”是文章的線索,更是母愛的象征。
(6)文章最后一小節(jié)是否應(yīng)該刪除?談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷:110引用:4難度:0.6
四、寫作題(40分)
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10.明月清風(fēng)、淹留畫橋是風(fēng)景,讓人流連;墨香書卷、詩(shī)詞曲賦是風(fēng)景,讓人成長(zhǎng);額上溝壑、發(fā)上霜雪是風(fēng)景,讓人心疼;司馬受辱著書,東坡遭貶填詞是風(fēng)景,讓人感動(dòng)……
請(qǐng)以“總有風(fēng)景,讓我
要求:①現(xiàn)將題目補(bǔ)充完整,再作文;
②文體不限(有明確的文體特征),詩(shī)歌除外;
③不得抄襲,不得套作,用規(guī)范漢字書寫;
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;
⑤不少于600字。組卷:135引用:8難度:0.8