2021-2022學年廣西欽州四中高一（下）月考歷史試卷（5月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每小題2分，共50分）
-
1．如圖所示現(xiàn)象與19世紀末20世紀發(fā)生的民族獨立運動之間，構成了（ ）組卷：17引用：8難度：0.7 -
2．蘇丹民族英雄馬赫迪被蘇丹人民尊為“獨立之父”。這主要是基于他（ ?。?/h2>
組卷：9引用：5難度：0.7 -
3．1889年，埃及開羅幾家卷煙廠工人聯(lián)合舉行罷工斗爭，參加人數(shù)900人，斗爭 堅持了兩個多月，迫使英國資本家改善工人的生活條件和工作條件。1895 年，尼日利亞拉 各斯發(fā)生了抗征房捐和地產(chǎn)稅的群眾示威運動，參加者達5000人。這表明（ ?。?/h2>
組卷：11引用：15難度：0.6 -
4．列寧在評價20世紀初的亞洲民族解放運動時指出，“幾萬萬受壓制的……處在中世紀停滯狀態(tài)”的人民覺醒過來了，“他們走向新生活，為爭取人的起碼權利，為爭取民主而斗爭”。符合列寧這一評價的史事是（ ?。?br />①中國辛亥革命
②蘇丹馬赫迪起義
③伊朗立憲革命
④墨西哥資產(chǎn)階級革命組卷：35引用：5難度：0.9 -
5．帝國主義在瓜分非洲的過程中，一直受到非洲人民的強烈反抗。在此時期，非洲人民斗爭的主要形式是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：5難度：0.6 -
6．《非洲民族獨立運動》一書中指出：非洲的反殖民斗爭主要分為兩個時期，第一個時期是19世紀初到19世紀后半期，反帝斗爭表現(xiàn)為局部和零星的斗爭；第二個時期是19世紀末20世紀初，反帝斗爭此起彼伏，連綿不斷，幾乎燃遍了整個大陸。造成兩個時期情況不同的原因是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：7難度：0.6 -
7．1876年，埃及統(tǒng)治者頒布命令，成立由14個西方國家組成的“混合法庭”?；旌戏ㄍタ商幚砀鲊鴥S民與埃及人民之間的糾紛，有權指導埃及政府的施政。這一措施（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.6 -
8．19世紀末20世紀初，亞洲、非洲、拉丁美洲人民掀起了波瀾壯闊的反帝反封建斗爭高潮，從人權角度講，非洲的特征是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：18難度：0.7 -
9．埃及華夫脫運動的結果是（ ）
組卷：10引用：9難度：0.8 -
10．19世紀末20世紀初，非洲民族解放運動的突出事件包括（ ?。?br />①蘇丹馬赫迪大起義
②埃塞俄比亞抗意斗爭的勝利
③埃及抗英斗爭
④墨西哥資產(chǎn)階級革命組卷：18引用：13難度：0.8
二、綜合題（本大題共5小題，共50分）
-
29．去年是辛亥革命100周年，不少學者注重從世界歷史的宏觀角度來研究中國史上的這一重大事件。閱讀材料，回答問題。
材料一 1688年11月，威廉率1萬多軍隊在英國登陸。詹姆斯二世召集大批軍隊，但當威廉的軍隊登陸后卻未去指揮。眾叛親離之際，他在12月10日逃往法國。
--摘編自吳于廑等《世界史近代史編》材料二 （1688年革命）真正“光榮”的地方：它是不流血的，它無須乎內(nèi)戰(zhàn)、屠殺、放逐或報復……往日國王及國會間糜費精神的競爭今改為兩者之合作，而國會則占著上風。
--屈勒味林《英國史》材料三 亞洲主要國家和地區(qū)背景資料
--據(jù)《辭?！返日?/bdo>（1）中華民國建立時，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共和國制國家寥寥無幾。寫出當時西方兩個共和制大國國名的全稱并簡要評價其憲法。中國 清朝（1644-1912）；中華民國（1912-1949） 日本 明治天皇（1868-1912在位）；大正天皇（1912-1926在位） 印度 1849年英國殖民者占領全境；1947年成立印度自治領 阿拉伯 16世紀起為奧斯曼帝國統(tǒng)治；19世紀英國侵入；20世紀20-30年代開始獨立 土耳其 奧斯曼帝國（14世紀-1922）；土耳其共和國（1923-） 伊朗 卡扎爾王朝（1796-1925）；巴列維王朝（1925-1979）
（2）辛亥革命中沒有流太多的血，這令人想起世界近代史上的“光榮革命”。請根據(jù)材料一、二，并綜合所學知識，概述“光榮革命”的歷史事實，并思考該事件為何被稱為“光榮革命”。
（3）充分利用本題提供的所有線索，結合所學知識，論述辛亥革命的歷史意義。組卷：114引用：6難度：0.5 -
30．民主政治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，近代以來各國都在積極探索適合本國國情的民主政治。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 沖突中的融合是社會發(fā)展的一種模式。在這種模式中，相互制約的歷史傳統(tǒng)通過沖突而達到融合，在融合中超越傳統(tǒng)，從而完成變革，產(chǎn)生新的政治制度?！肮鈽s革命”就是這種模式的極好的先例，……“光榮革命”既是傳統(tǒng)的沿襲，又是變革的手段……
--《在傳統(tǒng)與變革之間--英國文化模式溯源》 材料二 美國的共和政體吸收了雅典民主的理念，保障“人民”對政府的參與、信任和制約，意在追求“全體公民的最大幸福”。它用代表制改造了羅馬的公民大會，使之成為“委托--代理”的“間接民主”機構。它借鑒了君主制的長處，強化了行政權的功能和作用，并將它賦予單獨一個人行使。同時，美國的建國者還從歷代的分權理論和制度中獲得借鑒，把它加以改造，轉化為一種復合的分權和制衡體制，以防止政府某一分支侵奪或壟斷權力，從而保證“有限政府”理念的實現(xiàn)?？偠灾绹墓埠驼w在一定意義上是對雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉化的結果。
--李劍鳴《“共和”與“民主”的趨同--美國革命時期對“共和政體”的重新界定》 材料三 孫中山是中國近代政治文明--共和制的重要催生人。他的學說是“內(nèi)審中國之情勢，外察世界之潮流，兼收眾長，益以創(chuàng)新”。--《中華文明史》（1）據(jù)材料一結合所學知識，概括英國“‘光榮革命’既是傳統(tǒng)的沿襲，又是變革的手段”的理由。
（2）依據(jù)材料二，指出美國共和政體“對雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉化”的表現(xiàn)。結合所學知識分析這一政體確立的意義。
（3）根據(jù)材料三，結合史實說明孫中山是如何在政治制度建設上“兼收眾長，益以創(chuàng)新”的。
（4）綜上所述，對于推進當今我國政治體制改革有何啟示？組卷：21引用：3難度：0.1