2021年天津市十二區(qū)縣重點學校十二校高考語文聯(lián)考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。

• 1．閱讀下面一段文字，完成各題。
  “風雨陰晴君莫問，有書便是艷陽天。”在這個世界上，如果說有什么事情擁有恒久魅力并令人（　?。┢溟g，讀書便是其中之一?？鬃印绊f編三絕”，董仲舒“目不窺園”，陶淵明“每有會意，便欣然忘食”，而蘇子美“《漢書》佐酒”……回溯歷史，古人留下許多有關(guān)讀書的佳話。閱讀，凝結(jié)著超越時空的力量。
        疫情防控期間的“宅讀”，讓人更加懂得珍愛生命、珍惜生活、關(guān)愛他人。有人讀了馬爾克斯的《霍亂時期的愛情》，從“哪里有恐懼，哪里就有愛”這句話中，體會到愛的力量；有人讀了《中國抗疫簡史》，縱覽幾千年來中華民族防疫抗疫的歷史經(jīng)驗，（　　）了戰(zhàn)疫的必勝信念；有人讀了泰戈爾的《飛鳥集》，“世界以痛吻我，要我報之以歌”，思索生命的意義。
        通過堅持不輟的閱讀，我們可以尋覓到溫暖的陽光地帶，采擷到（　?。┑幕ǘ?，領(lǐng)略到生命的高潔與偉岸?！坝袝闶瞧G陽天”，生動詮釋了讀書之于人的意義。經(jīng)過艱苦卓絕的努力，武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)取得決定性成果，        。我們深深懂得，正因廣大醫(yī)務工作者白衣執(zhí)甲、逆行出征，正因無數(shù)人為疫情防控沖鋒在前、守土盡責，才使得我們在山河無恙、春回大地的暖意中，感覺到生活是多么美好，閱讀是多么美妙。
  （1）依次填入括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

   

  
  

  A.沉醉	增強	五彩繽紛
  B.沉醉	增加	流光溢彩
  C.沉迷	增加	五彩繽紛
  D.沉迷	增強	流光溢彩

  （2）在選文中橫線處填入句子，表述最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.疫情防控阻擊戰(zhàn)取得戰(zhàn)略重大成果，統(tǒng)籌提高疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作取得積極成效。
  B.疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作取得積極成效。
  C.疫情防控狙擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，統(tǒng)籌提高疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作取得積極成效。
  D.疫情防控狙擊戰(zhàn)取得戰(zhàn)略重大成果，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作取得積極成效。
  （3）對選文中涉及的文化常識解說不恰當的一項是

   

  
  A.孔子，名丘，字仲尼，是春秋時期偉大的思想家和教育家，他創(chuàng)辦私學，開創(chuàng)儒家學派。他與弟子的思想言行被編成語錄體著作《論語》。
  B.《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，由東漢時期班固編撰，與《史記》《后漢書》《三國志》并稱為“前四史”。其中著名篇目有《張衡傳》等。
  C.陶淵明，東晉人，字元亮，又名潛，自號五柳先生，世稱靖節(jié)先生，是田園詩的創(chuàng)始人，代表作品《飲酒》《歸園田居》等。
  D.馬爾克斯是哥倫比亞作家，代表作為長篇小說《百年孤獨》，曾獲諾貝爾文學獎。獲得該獎項的還有印度詩人泰戈爾、美國小說家海明威、中國作家莫言等。
  組卷：37引用：6難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  “河漢縱且橫，北斗橫復直”。自古以來，北斗如天河中的一座燈塔，指引著人類前行的方向。如今，北斗系統(tǒng)閃耀浩瀚星空，織就天網(wǎng)，服務全球，造福人類。
        我們形成了涵蓋上游基礎(chǔ)產(chǎn)品、中游終端、下游應用系統(tǒng)和運營服務的北斗完整產(chǎn)業(yè)鏈。國產(chǎn)北斗導航型芯片模塊累計銷量已突破8000萬片，高精度板卡和天線銷量已占據(jù)國內(nèi)30%和90%的市場份額，并輸出到100余個國家和地區(qū)。目前，北斗系統(tǒng)已廣泛應用于交通運輸、公共安全、農(nóng)林漁業(yè)、水文監(jiān)測、氣象預報、通信系統(tǒng)、電力調(diào)度、救災減災等領(lǐng)域，融入國家核心基礎(chǔ)設(shè)施，已產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，彰顯“中國智慧”。
        北斗交通應用。600余萬輛營運車輛安裝北斗，建成全球最大的營運車輛動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)，讓交通監(jiān)管部門有跡可循的同時，有效避免了危險駕駛、疲勞駕駛。據(jù)統(tǒng)計，有了北斗之后，道路運輸重大事故率和人員傷亡率均下降近50%．同時，國內(nèi)有3萬輛郵政和快遞車輛，36個城市的約8萬輛公交車、3200余座內(nèi)河導航設(shè)施、2900余座海上導航設(shè)施已應用北斗系統(tǒng)。北斗漁業(yè)應用。7萬余艘漁船和執(zhí)法船安裝北斗終端，北斗成為“海上保護神”，漁民說：“一拜媽祖，二拜北斗”。定位與短報文通信功能發(fā)揮突出作用，累計救助1萬余人。4.5萬臺北斗減災終端得以推廣，建成部、省、市（縣）3級平臺，實現(xiàn)6級業(yè)務應用，受災地區(qū)利用北斗短報文功能，及時上報災害位置、突發(fā)災害信息及災區(qū)救助信息等。各級民政部門通過北斗終端進行救災物資的查詢管理和監(jiān)控，大幅提升全國救災物資管理與調(diào)運水平。未來，北斗系統(tǒng)將持續(xù)融合物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，更多的應用形式將被創(chuàng)造，深刻影響我們的生產(chǎn)與生活。
  材料二：
  
  材料三：
  《中國衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書（2019）》顯示，中國企業(yè)的衛(wèi)星導航定位產(chǎn)品已在全球100多個國家實現(xiàn)銷售，其中北斗已先后落地應用“一帶一路”沿線30多個國家和地區(qū)。目前，我國已經(jīng)與東南亞、南亞、中亞、東盟、阿盟、非洲等國家和組織建立了北斗相關(guān)合作機制，舉辦北斗亞太行、北斗東盟行、中阿北斗合作論壇等系列活動，加強技術(shù)交流和人才培養(yǎng)，建設(shè)北斗系統(tǒng)海外中心，推動北斗在亞太地區(qū)和“一帶一路”地區(qū)的落地應用。同時，為了與“一帶一路”國家和地區(qū)共享北斗系統(tǒng)建設(shè)發(fā)展成果，我國還向亞太空間合作組織成員國捐贈了北豐系統(tǒng)有關(guān)設(shè)備，用以監(jiān)測和評估相應地區(qū)北斗等全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)的性能，共同推動兼容衛(wèi)星導航終端設(shè)備應用服務亞太地區(qū)。以上這些合作，都為在“一帶一路”國家和地區(qū)推廣應用北斗創(chuàng)造了機會。在“一帶一路”倡議和多邊合作機制框架下，我國與“一帶一路”國家和地區(qū)將共同努力，推動北斗系統(tǒng)更好地服務“一帶一路”國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。
  （1）下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．衛(wèi)星導航與位置服務業(yè)總產(chǎn)值九年間增長了七倍多，總體呈穩(wěn)步增長態(tài)勢。
  B．衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值已達到較高水平，表明其當前頗具實力。
  C．衛(wèi)星導航與位置服務業(yè)總產(chǎn)值增速2010--2015年波動較大。
  D．衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)增速放緩，說明經(jīng)濟社會總體走勢下滑。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．我國形成了北斗完整產(chǎn)業(yè)鏈，我國衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)已經(jīng)無需進口。
  B．北斗系統(tǒng)已與物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新興技術(shù)融合，創(chuàng)造了更多新型應用形式。
  C．北斗系統(tǒng)已在全球100多個國家實現(xiàn)銷售，并共享北斗系統(tǒng)建設(shè)發(fā)展成果。
  D．加強技術(shù)交流和人才培養(yǎng)，是北斗系統(tǒng)在海外落地應用的首要途徑。
  （3）根據(jù)上述材料，不屬于北斗衛(wèi)星系統(tǒng)研制使用意義的一項是

   

  
  A．廣泛應用，形成產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效益。
  B．為陸上、海上交通安全保駕護航。
  C．減少自然災害發(fā)生，提升國家救災物資管理與調(diào)運水平。
  D．助推我國對外開放和“一帶一路”建設(shè)。
  組卷：37引用：8難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面的小題。
  （甲）      管子曰：“倉廩實而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒。”生之有時，而用之亡度，則物力必屈，古之治天下，至嬂至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末食者甚眾是天下之大殘也淫侈之俗日日以長是天下之大賊也殘賊公行莫之或止大命將泛莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶！
        漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛！失時不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵子，既聞耳矣。世之有饑穰。天之行也，即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易子而咬其骨，政治未畢通也，遠方之能擬者并舉而爭起矣。乃駭而圖之，豈將有及乎？
        夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固；一戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至！今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，轉(zhuǎn)而緣南畝，則富積足而人樂其所矣，可以為富安天下，而直為此廩廩也，竊為陛下惜之。
  （節(jié)選自《漢書?食貨志》）（乙）      嵩山之東，河汝之間，蚤生而晚殺，五谷之所蕃孰也，四種而五獲。中年畝二石，一夫為粟二百石。今也倉廩虛而民無積，農(nóng)夫以鬻子者，上無術(shù)以均之也。故先王使農(nóng)、士、商、工四民交能易作，終歲之利無道相過也。是以民作一而得均。民作一則田墾，奸巧不生。田墾則粟多，粟多則國富。奸巧不生則民治。富而治，此王之道也。粟者，民之所歸也；粟者，財之所歸也；粟者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣。故舜一徙成邑，二徙成都，參徙成國，舜非嚴刑罰重禁令，而民歸之矣，去者必害，從者必利也。先王者善為民除害興利，故天下之民歸之。所謂興利者，利農(nóng)事也；所謂除害者，禁害農(nóng)事也。農(nóng)事勝則入粟多，入粟多則國富，國富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖變俗易習、驅(qū)眾移民，至于殺之，而民不惡也。此務粟之功也。
  （節(jié)選自《管子?治國》）（1）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A.天下財產(chǎn)何得不蹶	枯竭
  B.罷夫羸老易子而咬其骨	通“疲”，疲乏
  C.懷敵附遠，何招而不至	安撫
  D.終歲之利無道相過也	拜訪

  （2）下列各句中加點的詞語的意義和用法相同的一項是

   

  
  

  A.失時不雨，民且狼顧	四體康且直
  B.國胡以相恤	愿以十五城請易璧
  C.先王者善為民除害興利	若屬皆且為所虜
  D.粟者，地之所歸也	《齊諧》者，志怪者也

  （3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.今背本而趨末食者/甚眾/是天下之大殘也/淫侈之俗/日日以長/是天下之大賊也/殘賊/公行莫之或止/大命/將泛莫之振救
  B.今背本而趨末/食者甚眾/是天下之大殘也/淫侈之俗/日日以長/是天下之大賊也/殘賊公行/莫之或止/大命將泛/莫之振救
  C.今背本而趨末食者/甚眾/是天下之大殘也/淫侈之俗/日日以長/是天下之大賊也/殘賊公行/莫之或止/大命將泛/莫之振救
  D.今背本而趨末/食者甚眾/是天下之大殘也/淫侈之俗/日日以長/是天下之大賊也/殘賊/公行莫之或止/大命/將泛莫之振救
  （4）《漢書?食貨志》中的各句全屬于其作者贊同的觀點或做法的一組是

   

  
  ①倉廩實而知禮節(jié)
  ②漢之為漢，幾四十年矣
  ③失時不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵子
  ④以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝
  ⑤夫積貯者，天下之大命也
  ⑥兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊
  A.①②④
  B.①③⑤
  C.②③⑥
  D.①④⑤
  （5）下列對原文的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.《漢書?食貨志》中，作者分析了當時國家的局勢和漢代建國以來不同時期的政策，提出了加強積貯的根本措施。
  B.《漢書?食貨志》中，作者從應對自然災害和戰(zhàn)爭兩個方面入手，談國家不積貯的危害，從而有力地支撐了中心論點“倉廩實而知禮節(jié)”。
  C.《管子?治國》認為“興利”是采取有利于農(nóng)業(yè)的措施，“除害”則是禁止不利于農(nóng)業(yè)的措施，能“興利除害”則能得到民心歸附。
  D.兩篇文章都以駁論為主，采用正反對比的論證方法，在批判社會現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，從不同角度向君王提出了發(fā)展國家的建議。
  （6）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①遠方之能擬者并舉而爭起矣。乃駭而圖之，豈將有及乎？
  ②至于殺之，而民不惡也。此務粟之功也。
  （7）甲、乙兩文“粟多”的作用有何共同點？
  組卷：28引用：1難度：0.5

  解析

一、現(xiàn)代文閱讀。

• 8．《紅樓夢》中一些主要人物進入回目，作者往往在其名字前加一個字，來概括或凸顯其品性，即所謂“一字評”，如“敏探春”“勇晴雯”“慧紫鵑”等。我們在閱讀名著時也可以用這種方式對人物進行評價。請從薛寶釵、王熙鳳、諸葛亮、關(guān)羽、子路、顏回中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，用一個字對這個人進行評價并闡釋理由。（100字左右）
  組卷：31引用：7難度：0.6

  解析

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在全國政協(xié)2021新年茶話會上，習近平總書記強調(diào)要發(fā)揚“為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃?！钡木瘢谌娼ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進。這一號召迅速引起各行各業(yè)強烈反應，掀起了學習“三牛精神”的熱潮。
        如果讓你擔任學校“我與未來”主旨論壇的輪值主席，面對全校師生，以“三牛精神”為主題，你將講述怎樣生動的故事，或闡述何種獨到的觀點，請據(jù)此寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：16引用：2難度：0.7

  解析