10．閱讀回答問題。
【甲】 王朗①每以識度②推華歆③。歆蠟日④嘗集子侄燕飲，王亦學(xué)之。有人向張華⑤說此事，張曰：“王之學(xué)華皆是形骸之外去之所以更遠。”
華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之，朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪_”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
【乙】
蟬
唐虞世南⑥
垂緌⑦飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠？非是藉秋風(fēng)。
【注釋】①王朗：曹魏重臣，諫議大夫。②識度：見識與氣度。③華歆：曹魏名相，深得民心。④蠟日：蠟（zhà）祭這種中國民俗最早始于周代。官員和民眾，年底都要舉行一次“歲終之祭”，是一年中最盛大的祭典，用打獵得來的野獸或自家養(yǎng)的家禽祭祀祖先和百神，稱之為蠟祭。⑤張華：西晉時期政治家、文學(xué)家。⑥虞世南：初唐重臣，詩人、書法家，唐太宗曾多次稱贊其人格。⑦緌：古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。
（1）【聯(lián)結(jié)釋義】根據(jù)表格提示的方法。解釋下列句中的加點字。
| 方法 |
聯(lián)系內(nèi)容 |
釋義 |
| 課內(nèi)遷移 |
不亦說乎（通假字） |
①歆蠟日嘗集子侄燕飲 |
| 不亦君子乎（《論語》） |
②王亦學(xué)之 |
| 查閱詞典 |
難：①困難，不容易；②感到為難；③災(zāi)難 |
③歆輒難之 （填序號） |
（2）【感知節(jié)奏】用“/”給文中畫波浪線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限斷兩處）
王之學(xué)華皆是形骸之外去之所以更遠
（3）【探究心理】文中“既已納其自托，寧可以急相棄邪_”，因為印刷問題，標點符號不清晰，同學(xué)們展開了討論，有同學(xué)認為應(yīng)該用“！”，有同學(xué)認為是“？”。你支持哪一種呢？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劺碛伞?br />（4）【且思且辯】當(dāng)身邊的人遇到危險，王朗和華歆的做法完全不同，有同學(xué)支持王朗，有人支持華歆，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?br />（5）【品鑒詩歌】在甲文中我們看到了古人危難時候展現(xiàn)的風(fēng)骨，然而在人生順境中我們該如何自處，乙文給你了怎樣的人生啟示？請結(jié)合詩歌簡要回答。
