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2012-2013學(xué)年浙江省溫州市平陽(yáng)三中高二(下)期中通用技術(shù)試卷

發(fā)布:2024/10/26 16:0:2

一.選擇題

  • 1.某設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出一圖紙后,并標(biāo)注其比例是10:1,某邊長(zhǎng)的實(shí)際長(zhǎng)度是200mm,我們?cè)趫D形中標(biāo)注此邊長(zhǎng)時(shí),應(yīng)標(biāo)注(  )

    組卷:10引用:1難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.某物流公司要將一車豆制品送往ABCD四個(gè)副食品店,每店接收四分之一豆制品.各點(diǎn)距離如圖所示(AB=50,BC=60,CD=70,AD=40,CO=55,AO=35,BO=45,DO=25單位:千米),物流公司的點(diǎn)在O處,合理的行車流程應(yīng)為( ?。?/h2>

    組卷:15引用:1難度:0.9
  • 3.以下尺寸標(biāo)注都正確的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:8難度:0.7
  • 4.陳晨同學(xué)制作的便攜式小凳,在評(píng)估的過(guò)程中聽(tīng)取了大家的意見(jiàn),將凳腳板由原來(lái)(甲)的形狀挖去了兩個(gè)弧形板(乙),這是出于什么原因的考慮(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:8引用:8難度:0.7
  • 5.下列說(shuō)法正確的是(  )

    組卷:29引用:3難度:0.5
  • 6.鋼筋混凝土梁中混凝土主要是起著抗壓的作用,而鋼筋主要是起抗拉的作用,如圖,樓板和陽(yáng)臺(tái)的加固鋼筋位置都安裝正確的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:6難度:0.7
  • 7.下列圖表中,屬于流程圖的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:1難度:0.9
  • 8.軸承是常用的機(jī)械零件之一。在軸承的加工中,需要進(jìn)行淬火處理,淬火處理有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):落料、淬火(增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度)、加熱、清洗、回火(消除內(nèi)部應(yīng)力,穩(wěn)定工件的組織)和出料。設(shè)計(jì)出制作流程如下,其中比較合理的制作流程是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.7
  • 9.氨氣(NH3)是由氮和氫兩種元素構(gòu)成,他們都是無(wú)色無(wú)味的,但當(dāng)他們組合成氨氣后,就有刺激性氣味,這說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:6引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.老虎鉗剪斷鋼筋的力屬于( ?。?/h2>

    組卷:6引用:1難度:0.7
  • 11.近期,三鹿奶粉被檢測(cè)出含有三聚氰胺,導(dǎo)致眾多嬰兒腎結(jié)石,引起國(guó)內(nèi)外各界的高度關(guān)注,該事例違反了什么原則( ?。?/h2>

    組卷:12引用:5難度:0.7
  • 12.城市公交系統(tǒng)既要強(qiáng)化公共交通的安全,又要縮短車輛行駛的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收.上述例子利用了系統(tǒng)分析中的(  )

    組卷:23引用:5難度:0.7

三.分析題(8分)

  • 37.分析評(píng)價(jià)題   如表所示是某一施工隊(duì)(水電、木工、油漆各一組)對(duì)某學(xué)校三幢新建的教學(xué)樓A、B、C進(jìn)行裝修而采用的一種的施工方式(原裝修進(jìn)度,K代表在施工).
    (1)你認(rèn)為這種施工方式合理嗎?
     
    請(qǐng)說(shuō)明理由.
     

    (2)從流程優(yōu)化角度考慮,請(qǐng)?jiān)诒碇杏覀?cè)的空白處畫(huà)出你改進(jìn)后的施工方式.
    教學(xué)樓裝修過(guò)程裝修周數(shù)原裝修進(jìn)度(周)改進(jìn)后的裝修進(jìn)度(周)
    36912
    A水電3K
    木工3K
    油漆3K
    B水電3K
    木工3K
    油漆3K
    C水電3K
    木工3K
    油漆3K

    組卷:4引用:1難度:0.9

四.設(shè)計(jì)題

  • 38.設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)為了打開(kāi)自己的思路有時(shí)會(huì)采取“坐標(biāo)法”來(lái)幫助思考,發(fā)散思維.例如:某設(shè)計(jì)師利用圖1中的表格進(jìn)行思考,結(jié)合“小刀”和“筆”,設(shè)計(jì)了圖2的產(chǎn)品,豐富了消費(fèi)者的選擇,生產(chǎn)廠家的產(chǎn)量和利潤(rùn)明顯增加,促進(jìn)了制筆業(yè)變革,推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請(qǐng)你利用圖1中的兩項(xiàng)物品再設(shè)計(jì)出一種即創(chuàng)新又實(shí)用的產(chǎn)品.請(qǐng)完成以下設(shè)計(jì)任務(wù):
    (1)畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖,必要時(shí)用文字說(shuō)明;
    (2)在草圖中標(biāo)注主要尺寸;
    (3)說(shuō)明它的用途和特色.

    組卷:9引用:2難度:0.9
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