2022年湖北省孝感市應(yīng)城市小升初語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用。（40分）
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1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.7 -
2．下列詞語書寫全有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.9 -
3．下列關(guān)于漢字的說法正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.7 -
4．下列句子中與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.7 -
5．填入下面句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
_______旅行是被熱情的導(dǎo)游“綁架”，_______旅行還有什么意思？寫作是文字的旅行，也許也需要“導(dǎo)游”，______路一定要自己走，也必須警惕被“導(dǎo)游”綁架。組卷：30引用：1難度：0.7
二、閱讀與鑒賞。（30分）
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16．認(rèn)真閱讀《帶白蘑菇回家》，再完成問題。
帶白蘑菇回家 ①媽媽愛吃蘑菇。
②到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的面龐，向經(jīng)過的汽車微笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。
③回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。
④賓館服務(wù)員進(jìn)來整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。服務(wù)員就暖暖地笑了，說：“您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存?！?br /> ⑤上火車的日子到了，賓館服務(wù)員幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。
⑥進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說：“箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了，天氣太熱，可別憋死了?！蔽艺f：“帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。”
⑦他輕輕地重復(fù)：“媽媽……”好像這個(gè)詞語對(duì)他已十分陌生。半晌后他才接著說：“只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水?！蔽掖篌@失色說：“那可怎么辦？”他說：“你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持它的通風(fēng)?！?br /> ⑧我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安的穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：“快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑨在蒸籠般的火車?yán)?，你還有什么辦法可想？我束手無策。大漢二話不說，把我的白蘑菇，重又裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說：“這不是更糟了？”他并不解釋，三下五去二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說：“煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?，我們都有媽媽?！?br /> ⑩人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子端開，為我騰出一方潔凈的桌面。
?風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過。青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面，疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。無數(shù)灰屑敷在他的臉，猶如漫天拋灑的芝麻。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f同他換換，他一擺手說：“草原上的風(fēng)比這還大?！?br />?終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別。由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我，說：“有一件很要緊的事，忘了同你交待——白蘑菇燉雞最鮮?！?br />?當(dāng)晚，媽媽喝著雞湯說：“青海的白蘑菇味道真好！”
（作者畢淑敏，選文有刪改）（1）文中在“我”把白蘑菇帶回家的過程中得到了哪些幫助？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來。
（2）第⑧段中畫線句子有什么作用？
（3）第?段畫線句子在句式上有什么特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容說說表達(dá)效果如何？
（4）文章對(duì)青海大漢這一人物形象刻畫頗為傳神，請(qǐng)舉兩例說明文中是怎樣正面描寫青海大漢的。
（5）文章結(jié)尾“媽媽喝著雞湯說：‘青海的白蘑菇味道真好！’”在文中有什么作用？組卷：36引用：3難度：0.8
三、表達(dá)與交流。（30分）
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17．小學(xué)六年，我們與敬愛的老師和親愛的同學(xué)一起經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和生活。這其中，老師們或嚴(yán)肅，或幽默，或慈愛……同學(xué)們有的樸實(shí)，有的可愛，有的機(jī)靈……在這即將離別的時(shí)刻，回想起他們，把你對(duì)他們的感受寫出來吧。
請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出令你印象深刻的人，以《我_______的________》為題寫一篇記敘文，寫出他或她的特點(diǎn)。
要求：①把題目補(bǔ)充完整；
②以記敘為主，有對(duì)人物的（多種）描寫，寫出鮮明特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感；
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、老師的姓名（可以以班主任老師或語文老師……出現(xiàn)）；
④不少于450字。組卷：7引用：1難度：0.5