2023-2024學(xué)年吉林省松原市前郭縣九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/9/20 10:0:8
一、積累與運(yùn)用（15分）
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1．默寫(xiě)。
（1）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（2）吟誦李白《行路難》中的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。，”幾句詩(shī)，讓我們感受到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境：即使人生路上充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻，也要報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)人生理想。
（3）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)中，借典故感嘆今昔異貌，時(shí)過(guò)境遷，表達(dá)對(duì)故友的懷念和世態(tài)變遷的悵惘的兩句詩(shī)是：，。
（4）李商隱《無(wú)題》中“，”兩句蘊(yùn)含著超越詩(shī)歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的道理，即對(duì)工作或事業(yè)忠誠(chéng)及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。組卷：9引用：2難度：0.9 -
2．閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。
①高鐵正成為老百姓生活的一部分，而對(duì)于推廣“高鐵閱讀”文化，教育專(zhuān)家認(rèn)為，已經(jīng)具有良好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。②高鐵車(chē)廂舒適□衛(wèi)生，提供了良好的閱讀環(huán)境□③同時(shí)，高鐵上讀者基群龐大，時(shí)間相對(duì)固定。④此外，高鐵作為中國(guó)的大動(dòng)脈，“一帶一路”倡議建設(shè)的重要組成部分，大力推進(jìn)“高鐵閱讀” 能提升高鐵的內(nèi)空間生態(tài)和服務(wù)水平， 有利于促進(jìn)文明對(duì)話(huà)和文化交流。⑤所以，推進(jìn)和倡導(dǎo)“高鐵閱讀”對(duì)擴(kuò)大居民文化消費(fèi)具有重大意義。
（1）給下列加點(diǎn)的字注音。
①車(chē)廂
②倡導(dǎo)
（2）第②句“□”處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是
（3）給第④句的橫線(xiàn)上補(bǔ)上一組關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.頓號(hào) 句號(hào) B.逗號(hào) 問(wèn)號(hào) C.頓號(hào) 頓號(hào) D.分號(hào) 分號(hào)
（4）第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。A.不僅 而且 B.雖然 但是 C.因?yàn)?/td> 所以 D.不是 而是 組卷：0引用：1難度：0.5
二、閱讀（45分）
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3．閱讀下文，回答問(wèn)題。
湖心亭看雪 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?br />（1）本文選自《》，作者是明末清初文學(xué)家（人名）。
（2）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①拏一小舟
②霧凇沆碭
③上下一白
④是金陵人，客此
（3）本文筆墨精練，表現(xiàn)力強(qiáng)。請(qǐng)分析“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！彼膫€(gè)量詞在文中的表達(dá)效果。
（4）本文寫(xiě)賞雪，卻又寫(xiě)了湖心亭上飲酒的場(chǎng)面，作者意在表達(dá)什么？
（5）“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”一句中“癡”字出現(xiàn)兩次，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字在文中的作用。組卷：3引用：1難度：0.3
三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）
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10．作文。
機(jī)會(huì)，憑自己爭(zhēng)??；命運(yùn)，靠自己把握。生命是自己的畫(huà)板，為什么要依賴(lài)別人著色？
——汪國(guó)真 請(qǐng)以“我為自己著色”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：
（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
（2）文體不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。組卷：5引用：1難度：0.5 -
11．閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
我們到河邊去仔細(xì)看游魚(yú)。凡是水流較急的地方，魚(yú)口都面對(duì)流向，不肯隨波逐流而下。身為一魚(yú)，只有如此才可以保持身體平衡，做一條堂堂正正的魚(yú)；也只有如此，才可以攝取上天在水中為它們預(yù)備的養(yǎng)分。倘若它們掉轉(zhuǎn)方向，放棄努力，就會(huì)翻滾、散亂，昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命。
作文要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；
（2）文體特征明顯；
（3）表達(dá)要有真情實(shí)感；
（4）不要套作，不得抄襲；
（5）不得泄露個(gè)人信息；
（6）不少于600字。組卷：8引用：3難度：0.5