2021-2022學年青海省西寧市大通縣高二（上）期末語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，回答后面的各題。
        要說明“木”字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說。它在不知不覺之中影響著我們，它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯想。所謂：“午陰嘉樹清圓?！保ㄖ馨顝稘M庭芳》）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因為它們之間太多的一致，“樹葉”也就不會比一個單獨的“葉”字多帶來一些什么，在習于用單詞的古典詩歌中，因此也就從來很少見“樹葉”這個詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還需要說到“木”在形象上的第二個藝術特征。
  （1）下列關于“詩歌語言中暗示性”的解說，不正確的一項是

   

  
  A．詩歌語言的暗示性其實就是說詩歌語言容易引起讀者的聯想和想象。
  B．暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，故意不讓人察覺。
  C．詩歌語言的暗示性是敏感而有修養(yǎng)的詩人們把語言形象中的潛在的力量與概念中的意義交織組合起來的結果。
  D．具有暗示性語言的詩歌往往給人以豐富多彩、一言難盡的感覺。
  （2）關于“木”會暗示著落葉的原因的解說中，不正確的一項是

   

  
  A．“木”具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子。
  B．“木”潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到葉子。
  C．“木”與落葉有著必然的聯系，想到它是正常的。
  D．葉子原不是屬于木質的。
  （3）古代詩歌中常用“葉”來替代“樹葉”的原因，解說不正確的一項是

   

  
  A．“樹”是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯想。
  B．用“樹葉”就缺少“午陰”更為真實的形象。
  C．“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的。
  D．在習于用單詞的古典詩歌中，“樹葉”不會比一個單獨的“葉”字多帶來一些什么。
  組卷：29引用：5難度：0.8

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        脫貧攻堅電視文藝具有書寫時代先進思想和偉大實踐的政治站位、歷史方位和主題定位，顯示出同步記錄時代史詩的宏大氣派。這一宏大主題由許多微觀敘事打開，在創(chuàng)作上積累了重要的創(chuàng)新經驗。
        理論宣傳專題節(jié)目《這就是中國》《中國正在說》等，以全面建成小康社會實踐為載體，生動講述習近平總書記關于脫貧攻堅的重要論述，深入分析中國扶貧事業(yè)取得輝煌成就的原因，體現了全球視野和歷史縱深，紀錄片《決戰(zhàn)脫貧在今朝》《2020我們的脫貧故事》《遍地英雄下夕煙》《大搬遷》《最是一年春好處》《扶貧村里的年輕人》等，聚集一個村莊、一戶人家、一位扶貧干部、一個脫貧故事，在徐徐打開的個體故事中，讓觀眾感受到國家的氣象、時代的發(fā)展。電視劇發(fā)揚藝術特長，講述各地富有成效的扶貧實踐，比如表現地扶貧搬遷的《一個都不能少》，表現“綠水青山就是金山銀山“理念的《綠水青山帶笑顏》《遍地書香》《我的金山銀山》，表現駐村第一書記帶領村民同心協(xié)力脫貧的《花繁葉茂》《最美的鄉(xiāng)村》《楓葉紅了》《石頭開花》等，完成了一次次生動的微觀敘事。
  （摘編自《脫貧攻堅電視文藝——記錄時代的足音》）材料二：
        近期播完的脫貧攻堅主題電視劇《山海情》不僅收獲一片好評，而且得到年輕觀眾的高度認可，成為“爆款”，網友們在豆瓣上打出9.4的高分。
        侯鴻亮說，劇組就像當初的移民一樣，重建場景，在戈壁灘，在田野上，直面扶貧工作者面對的風沙高溫、方言溝通障礙等，而這些最終都成為劇情，比如環(huán)境，沙塵暴說來就來，卷起石子砸向搭建的房屋，……劇中，黃軒飾演的村干部在大喇叭里說：“涌泉村離醫(yī)院太遠了，離學校大遠了，”劇組去村子原址時，山路上開了四五個小時車，交通極度不便。這句臺詞，是從內心長出來的。
        現實中，“種蘑菇”是脫貧的重要產業(yè)，為了還原，劇組真的種起了蘑菇，肥料由當地人事先配好，苫布一打開，那氣味仿佛迎面被人打了一拳。糞肥在40℃的菌棚里發(fā)酵后，再撤菌種，保濕、保溫、通風。蘑菇棚難聞到人進不去。工作人員還能戴口罩，演員必須忍。
        種種拍攝經歷，讓劇組與那段歷史、那些人物產生了化學反應。孔笙說：“我們用3個月時間體驗了他們20多年的生活?！焙铠櫫琳f：“這些親歷者的群體記憶和個人經歷太鮮活了，劇組的所有人不斷受到心靈沖擊，共情到了極致。”所有人都希望把自己親身經歷的、真實感動的種種化為創(chuàng)作，傳遞給觀眾。
        共時性創(chuàng)作，讓劇組與這片土地的人和故事同頻共振，“心靈感應”，人物、劇情、臺詞，所有的判斷、感覺、細節(jié)都對了。比起文藝評論事后對每個鏡頭、每個人物、每個情節(jié)的一一拆解，當時全體共情的投入狀態(tài)，是真正不可復制的體驗。
        在電視劇《山海情》創(chuàng)作座談會上，有人評價說，《山海情》真實的質感不像拍出來的，而像從那片土地上“長”出來的；蘊含的情感不是演出來的，而是像黃河水一樣自然而然地流淌出來的。
  《摘編自《＜山海情＞背后，主旋律這樣與觀眾共情》）材料三：
        文藝創(chuàng)作的目的是引導人們找到思想的源泉、力量的源泉、快樂的源泉。面對黨和國家脫貧攻堅的重大部署和偉大實踐，如何運用形式多樣的文藝形式和豐富多彩的文藝活動，聚集扶貧脫貧主題，用有筋骨、有道德、有溫度的作品，鼓舞人們在挫折面前不氣餒、在困難面前不低頭，讓人們的靈魂經受洗禮，讓人們發(fā)現自然的美、生活的美、心靈的美，用理性之光，正義之光、善良之光照亮生活，堅持用真善美戰(zhàn)勝假惡丑，讓人們看到美好，看到希望，看到夢想就在前方，仍是有理想有抱負的文藝工作者不斷思考和探討的時代課題。
  （摘編自《發(fā)揮文藝在脫貧攻堅戰(zhàn)中的獨特作用》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．脫貧攻堅電視文藝同步記錄時代發(fā)展，反映時代先進思想，體現出宏大的史詩氣派，為該類文藝節(jié)目創(chuàng)作積累了創(chuàng)新經驗。
  B．相對來說，理論宣傳專題節(jié)目更立足于宏觀，體現全球視野；而紀錄片只能立足微觀，通過個體故事來反映國家的發(fā)展。
  C．脫貧攻堅主題電視劇《山海情》因為明星黃軒扮演村干部角色而得到年輕觀眾的認可，成為豆瓣上的高分“爆款”作品。
  D．《山海情》劇組只用3個月時間來體驗當地人20多年的脫貧攻堅生活，體驗的時間太短了，否則效果應該會更好。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．“種蘑菇”是真實的扶貧歷史，在《山海情》劇中得到高度還原，劇組真實地去種植蘑菇，達到與這片土地的人和故事的同頻共振。
  B．脫貧攻堅電視文藝包括多種形式，其中電視劇有藝術上的優(yōu)勢。百姓喜聞樂見，所以相關作品的制作要多一些，其他方面可以減少。
  C．有人評價：《山海情》真實的質感是“長”出來的，情感是“流淌”出來的。這是對這部主旋律電視劇創(chuàng)作下的高度肯定。
  D．新時代的文藝工作者要堅持文藝創(chuàng)作的方向，思考文藝在我國脫貧攻堅戰(zhàn)中的獨特作用，從而給予人們以精神上的鼓舞和感召。
  （3）脫貧攻堅主題文藝作品有哪些成功啟示？請綜合三則材料談談你的認識。
  組卷：5引用：10難度：0.6

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來，屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理，”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤迫背著北風而行，那雪正下得緊。
        行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢?！庇中辛艘换?，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中挑著一個草帚兒在露天里，林沖徑到店里，主人道：“客人那里來？”林沖道：“你認得這個葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的?！绷譀_道：“原來如此。”店主道：“既是草料場看守大哥，且請少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權當接風。”店家切一盤熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃，又自買了些牛肉，又吃了數杯，就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來，看那雪，到晚越下得緊了。
        再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦，原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命；那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被，林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會，”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來，入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，搬將過來靠了門，入得里面看時，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側邊堆著一堆紙，團團看來，又沒鄰舍，又無廟主，林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上，把被扯來蓋了半截下身，卻把酒葫蘆冷酒近日來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。
  （節(jié)選自《林教頭風雪山神廟》）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．作者使用了“瑞雪”一詞，是因為初春的雪是應時的好雪，保護莊稼，預兆了豐年。
  B．“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”是正面描寫當時的天氣狀況。
  C．“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”“那兩間草廳已被雪壓倒了”是側面描寫。
  D．接管草料場本是一個陷阱，可結果卻出人意料，故事發(fā)生如此轉化是有客觀原因的。
  （2）上面的文字主要刻畫了林沖怎樣的性格特點？結合內容簡要概括分析。
  （3）文中有許多細節(jié)描寫前后照應，使得文章上下勾連，渾然一體，指出下列細節(jié)描寫分別與什么內容相照應。
  ①大雪壓倒草廳，林沖到古廟安身。
  ②林沖怕火盆內余火延燒，探身去摸，知道火種全被雪浸滅了。
  ③林沖到古廟安身時，搬過大石頭抵了廟門。
  組卷：26引用：5難度：0.6

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  《長津湖》由陳凱歌、徐克和林超賢聯合執(zhí)導，吳京、易烊千璽等聯袂主演，以抗美援朝戰(zhàn)爭中的長津湖戰(zhàn)役為背景，講述了七連戰(zhàn)士在極度嚴酷環(huán)境下堅守陣地、奮勇殺敵，為整個戰(zhàn)役勝利作出重要貢獻的感人故事。
  《長津湖》①            ，主要是因為激發(fā)了觀眾廣泛的情感共鳴?？姑涝瘧?zhàn)爭抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛(wèi)了新中國安全，②            。中國人民志愿軍以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，偉大勝利振奮了民族精神，也讓全世界重新認識了中國?！堕L津湖》譜寫了③            ，展現了浩然之氣、陽剛之氣，讓人們明白今天的幸福來之不易，明白“最可愛的人”才是我們最應該追的“星”。
  （1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
  （2）高二01班開展《長津湖》觀影交流會，請你以班級主持人的身份參考上面兩段文字的主要內容，為每段設計一個提問句子，每句不超過30個字。
  組卷：4引用：5難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪。2021年，是中國共產黨百年華誕。展望未來，必定會面臨許多風險挑戰(zhàn)，我們應以怎樣的精神狀態(tài)，在化危為機中贏得歷史主動，在攻堅克難中煥發(fā)新的氣象？
        習近平總書記在2021年全國政協(xié)新年茶話會上做出了擲地有聲的回答?！鞍l(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，在全面建設社會主義現代化國家新征程上奮勇前進，以優(yōu)異成績慶祝中國共產黨成立100周年!”“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”，是中國人家喻戶曉的美好形象，蘊含著中國人民自強不息、砥礪奮進的精神密碼。
        市團委將于“五四”青年節(jié)來臨之際，舉辦以“弘揚‘三牛精神’，砥礪前行新征程”為主題的演講活動。請你從“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！敝腥芜x一種，以振華中學高三學生李華的身份，寫一篇演講稿，闡釋你的思考和看法。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：19引用：3難度：0.7

  解析