人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《2.5 百家爭(zhēng)鳴》2021年同步練習(xí)卷（16）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．《三字經(jīng)》中稱尊長(zhǎng)，勿呼名；對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能；路遇長(zhǎng)，疾趨輯?！苡H仁，無(wú)限好。德日進(jìn)，過(guò)日少。該材料思想的核心來(lái)源于（ ）
組卷：43引用：5難度：0.8 -
2．“塞翁失馬，焉知非?！彼N(yùn)含的思想最接近中國(guó)古代哪一學(xué)派（ ）
組卷：253引用：13難度：0.8 -
3．他的思想具有極強(qiáng)的思辨色彩。他說(shuō)：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形等。以下和這種思想一致的思想主張是（ ）
組卷：84引用：6難度：0.5 -
4．在5000多年的文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化下列哪一選項(xiàng)與“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”（選自《論語(yǔ)?為政》）出自同一人之口（ ）
組卷：24引用：2難度：0.8 -
5．孔子的學(xué)生樊遲問(wèn)什么是“仁”，孔子問(wèn)答說(shuō)：“愛(ài)人”。所謂“愛(ài)人”，一方面是“己所不欲，勿施于人”；另一方面是“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”。這段話體現(xiàn)的孔子思想（ ）
組卷：32引用：2難度：0.8 -
6．修《詩(shī)》《書(shū)》、訂《禮》《樂(lè)》、序《周易》、作《春秋》，他使承載西周禮樂(lè)文明的零散典籍形成系統(tǒng)，并將其作為教育弟子的范本。下列思想主張中出自這位思想家的是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：3難度：0.7
二、材料題
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19．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。
材料一：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)古代歷史上社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)急劇變動(dòng)的時(shí)代，也是哲人輩出的時(shí)代，又是中國(guó)古代文化思想興盛和發(fā)展的重要時(shí)期，國(guó)家靠什么治理，需要建立怎樣的社會(huì)秩序，人的本性是什么，圍繞這些問(wèn)題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫(kù)。
--《高中語(yǔ)文讀本》必修三材料二：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?br />--《孟子?滕文公下》材料三：它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，對(duì)當(dāng)時(shí)和日后社會(huì)的發(fā)展，起了巨大的推動(dòng)作用。
--岳麓版課標(biāo)教材《歷史》必修三請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一，指出“百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)的背景和各學(xué)派爭(zhēng)論的共同問(wèn)題。
（2）材料二體現(xiàn)的是哪家學(xué)派代表人物的道德觀念？戰(zhàn)國(guó)時(shí)這家學(xué)派的另一位代表人物是誰(shuí)？
（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述“百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)的重要意義。
（4）綜合以上材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何對(duì)待傳統(tǒng)文化。組卷：123引用：6難度：0.5 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料：兩千多年前的中國(guó)，社會(huì)的各階級(jí)、各階層的思想家，都能夠自由地著書(shū)立說(shuō)和四處奔走宣傳自己的思想和主張，并不受地主階級(jí)統(tǒng)治思想的排擠和束縛，因此出現(xiàn)了以儒、墨、道、法為代表的諸學(xué)派“百家爭(zhēng)鳴”局面。百家爭(zhēng)鳴是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。
--摘編自范琴雯《從“百家爭(zhēng)鳴”看文化的繁榮、傳承與發(fā)展》等（1）根據(jù)材料，指出“百家爭(zhēng)鳴”的代表學(xué)派。
（2）你是否贊同材料中的觀點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。組卷：41引用：7難度：0.5