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人教部編版中外歷史綱要(下)《8.20 社會(huì)主義國家的發(fā)展與變化》2021年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/11/10 7:30:2

一、選擇題

  • 1.20世紀(jì)50年代中期,蘇聯(lián)開始對蘇聯(lián)模式進(jìn)行改革的主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是1954-1963年蘇聯(lián)玉米種植產(chǎn)量和玉米種植面積統(tǒng)計(jì)圖,
    對此理解正確的是,赫魯曉夫農(nóng)業(yè)改革( ?。?/h2>

    組卷:6引用:15難度:0.5
  • 3.赫魯曉夫統(tǒng)治后期,同意用獎(jiǎng)金、利潤等手段刺激工業(yè)生產(chǎn)的建議,并開始試點(diǎn),可惜他沒來得及做就下臺了。這表明蘇聯(lián)政府曾試圖( ?。?/h2>

    組卷:6引用:18難度:0.6
  • 4.20世紀(jì)五六十年代,在工業(yè)生產(chǎn)的主要指標(biāo)方面,蘇聯(lián)與美國的差距迅速縮小,而到70年代則擴(kuò)大了。這反映出( ?。?/h2>

    組卷:11引用:5難度:0.7
  • 5.美國學(xué)者在《俄羅斯史》中寫道:勃列日涅夫政府基本上只是試圖作表面的改革,而不考慮從根本上進(jìn)行改革。這句話主要是指勃列日涅夫( ?。?/h2>

    組卷:9引用:18難度:0.6

二、非選擇題

  • 16.漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的繪畫,帶有鮮明的時(shí)代特征。從漫畫的視角對一段歷史的政治觀念、社會(huì)問題、人文現(xiàn)象等做哲理的思考,從中可以悟到一個(gè)社會(huì)變遷的脈絡(luò)。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    一幅反映蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的漫畫《軍轉(zhuǎn)民》
    材料二
    菁優(yōu)網(wǎng)
    一幅反映蘇聯(lián)解體的漫畫
    (1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識,回答該漫畫揭示蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題是什么?產(chǎn)生該問題的制度原因何在?
    (2)材料二中的結(jié)局與材料一中漫畫反映的問題有無關(guān)系?造成該結(jié)局的因素有哪些?

    組卷:2引用:3難度:0.6
  • 17.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:20世紀(jì)80年代末90年代初,東歐發(fā)生劇變,蘇聯(lián)走向解體,社會(huì)主義力量遭到重大挫折。
    材料二:東歐各國共產(chǎn)黨執(zhí)政以后,都照搬蘇聯(lián)模式,并在很大程度上受制于蘇聯(lián),蘇聯(lián)迫使東歐國家在內(nèi)外政策上與它保持一致……在經(jīng)濟(jì)上,大多數(shù)國家發(fā)展緩慢,改革成效不大,同西歐的差距越拉越大。經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)和民族矛盾。
    材料三:西方反蘇反共的敵對勢力,長期以來通過各種途徑對蘇聯(lián)進(jìn)行意識形態(tài)方面的滲透,并采取種種手段施加壓力和影響,擾亂群眾和干部的思想;同時(shí),誘惑并迫使蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人改變內(nèi)外政策,從而改變蘇聯(lián)的社會(huì)主義制度。
    (1)蘇聯(lián)和東歐劇變是否表明社會(huì)主義道路走不通?為什么?
    (2)材料三所反映的內(nèi)容被稱作什么戰(zhàn)略?
    (3)結(jié)合上述材料看,從蘇聯(lián)解體、東歐劇變中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)?

    組卷:11引用:11難度:0.5
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