部編版八年級(jí)下冊(cè)《第4課 燈籠》2021年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、字詞書寫
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1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻cuān duo（）起來(lái)。
（2）容不得束縛，容不得jī bàn（），容不得閉塞。
（3）這腰鼓使tián jìng（）的陽(yáng)光立即變得飛濺了。
（4）每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到chàng wǎng（）。組卷：35引用：1難度：0.8
二、選擇題
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2．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：138引用：2難度：0.8
三、綜合性學(xué)習(xí)
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3．燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，是一種古老的民族傳統(tǒng)工藝品。閱讀下面材料，在橫線上補(bǔ)充燈籠的制作流程。
燈籠的制作很講究。先將質(zhì)地堅(jiān)韌、有彈性的桂竹放在蒸氣室內(nèi)加熱半小時(shí)，取出置陰涼處晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮，并將打磨精良的竹子裁成長(zhǎng)度合宜的薄片。然后，便可以以交叉的方式將裁好的竹條組裝固定，形成燈架。記得要在燈架底部橫一個(gè)竹條，以方便蠟燭的擺放。之后，就是裱糊燈籠了：先將稀釋的漿糊均勻地平刷在燈架表面，再將剪好的紗布輕附在燈架上，用刷子蘸漿糊刷平后，再粘貼兩層做燈籠用的單光紙或細(xì)棉紙。晾干后，以個(gè)人所需圖案如人物、八仙、花鳥、仕女等進(jìn)行彩繪，或依情況來(lái)決定是否書寫文字。等文字、圖案完全干后，再上一層桐油，待桐油陰干，燈籠就大功告成了。
蒸竹晾干→①→②→③→④→刷上桐油組卷：127引用：3難度：0.9
四、現(xiàn)代文閱讀
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10．美文欣賞：
外祖父的白胡須
琦君
①我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我家的財(cái)神爺，但是我總是把外祖父與財(cái)神爺聯(lián)想在一起。因?yàn)橥庾娓赣腥^雪白雪白的長(zhǎng)胡須，連眉毛都是雪白的。手里老捏著旱煙筒，腳上無(wú)論夏天與冬天，總是拖一 雙草拖鞋，冬天多套一雙白布襪。小幫工阿喜說(shuō)財(cái)神爺就是這個(gè)樣兒。
②外祖父用小刀把竹篾削成細(xì)細(xì)的，教我編一個(gè)四四方方的小籠子?；\子里面放圓卵石，編好了扔著玩。有一次，我捉了一只金龜子塞在里面，外祖父一定要我把它放走，他說(shuō)蟲子也不可隨便虐待的。他指著墻角邊正在排著隊(duì)伍搬運(yùn)食物的螞蟻說(shuō)：“你看螞蟻多好，一個(gè)家族同心協(xié)力的把食物運(yùn)回洞里，藏起來(lái)冬天吃，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)一只螞蟻只顧自己在外吃飽了才回家的?！彼３９室鈦G一點(diǎn)糕餅在墻角，坐在那守著螞蟻搬運(yùn)，嘴角一直掛著微笑。媽媽說(shuō)外祖父會(huì)長(zhǎng)壽，就是因?yàn)樗词郎鲜裁炊际呛猛鎯旱摹?br /> ③要飯的看見(jiàn)他坐在后門口，就伸手向他討錢。他就掏出枚銅子給他。一會(huì)兒，又來(lái)了一個(gè)，他再掏一枚。一直到銅子掏完，他才搖搖手說(shuō)：“今天沒(méi)有了，明天我換了銅子你們?cè)賮?lái)。”媽媽說(shuō)善門難開(kāi)，叫他不要這么施舍，招來(lái)好多要飯的難對(duì)付。他像有點(diǎn)不高興，煙筒敲得咯咯地響，他說(shuō)：“哪個(gè)愿意討飯？總是沒(méi)法子才走這條路?！?/bdo>有一次，我親眼看見(jiàn)一個(gè)女乞丐向外祖父討了一枚銅子，不到兩個(gè)鐘頭，她又背了個(gè)孩子再來(lái)討。我告訴外祖父說(shuō)：“她已經(jīng)來(lái)過(guò)了?！彼衤?tīng)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又給她一枚。我問(wèn)他：“您為什么不看看清楚？她明明是欺騙您?！彼f(shuō)：“孩子，天底下的事就這樣，他來(lái)騙你，你只要不被他騙就是了。一枚銅子，在她眼里比斗笠還大，多給她一枚，她多高興？這么多討飯的，有的人確實(shí)是好吃懶做，但有的真的是因?yàn)樨毟F。我有多的，就給他們。也許有一天他們有好日子過(guò)了，也會(huì)想起自己從前的苦日子，受過(guò)人的接濟(jì)，他就會(huì)好好幫助別人了，那么我今天這枚銅子的功效就很大了?！?br /> ④我自幼依他膝下多年，我們的祖孫之情是超乎尋常的。記得最后那年臘月二十八，鄉(xiāng)下演廟戲，天下著大雪，凍得人手腳都僵硬了。而每年臘月的封門戲，班子總是最蹩腳的，衣服破爛，唱戲的都是又丑又老，連我這個(gè)戲迷都不想去看。可是外祖父點(diǎn)起燈籠，穿上釘鞋，對(duì)我和小幫工阿喜說(shuō)：“走，我們看戲去?！?br /> ⑤到了廟里，戲已經(jīng)開(kāi)鑼了，正殿里零零落落的還不到三十個(gè)人。臺(tái)上一男一女啞著嗓子不知在唱些什么。武生舊兮兮的長(zhǎng)靠后背，旗子都只剩了兩桿，沒(méi)精打采地垂下來(lái)?？墒敲砍暌怀?，外祖父卻拼命拍手叫好。不知什么時(shí)候，他給臺(tái)上遞去一塊銀元，叫他們來(lái)個(gè)“加官”，一個(gè)魁星興高采烈地出來(lái)舞一通，接著一個(gè)戴紗帽穿紅袍的又出來(lái)?yè)u擺一陣，向外祖父照了照“洪福齊天”四個(gè)大字，外祖父摸著胡子笑開(kāi)了嘴。
⑥人都快散完了，我只想睡覺(jué)?？墒俏覀円恢钡鹊缴?chǎng)才回家。路上的雪積得更厚了，老人的長(zhǎng)筒釘鞋，慢慢地陷進(jìn)雪里，再慢慢地提出來(lái)。我由阿喜背著，撐著被雪壓得沉甸甸的傘，搖晃的燈籠光影里慢慢走回家。阿喜埋怨說(shuō)：“這種破戲看它做什么？”
⑦“你不懂，破班子怪可憐的，臺(tái)下沒(méi)有人看，叫他們?cè)趺囱莸孟氯?，所以我特地去捧?chǎng)的?！蓖庾娓刚f(shuō)。
⑧“你還給他一塊銀圓呢?！蔽艺f(shuō)。
⑨“讓他們打壺酒，買斤肉，暖暖腸胃，天太冷了?！?br /> ⑩紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長(zhǎng)胡須，也被燈籠照得變成了粉紅色。我抱著阿喜的頸子說(shuō)：“外公真好?！?br />?“唔，你老人家這樣好心，將來(lái)不是神仙就是佛?！卑⑾舱f(shuō)。
?我看看外祖父快樂(lè)的神情，他真像是一位神仙似的。
?那是我最后一次跟外祖父看廟戲。以后我外出求學(xué)，就沒(méi)機(jī)會(huì)陪他一起看廟戲、聽(tīng)他講故事了。
?現(xiàn)在，我抬頭望著蔚藍(lán)晴空，朵朵白云后面，仿佛出現(xiàn)了我那雪白長(zhǎng)須的外祖父，他在對(duì)我微笑，也對(duì)這世界微笑。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文寫了外祖父的哪幾件事情。
（2）根據(jù)要求，賞析句子。
①他像有點(diǎn)不高興，煙筒敲得咯咯地響，他說(shuō)：“哪個(gè)愿意討飯？總是沒(méi)法子才走這條路?！保◤娜宋锩鑼懡嵌荣p析）
②我由阿喜背著，撐著被雪壓得沉甸甸的傘，在搖晃的燈籠光影里慢慢走回家。（抓住加點(diǎn)字詞賞析）
（3）第⑩段寫看戲回家途中“紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長(zhǎng)胡須，也被燈籠照得變成了粉紅色?！闭?qǐng)你體會(huì)此處描寫的好處是什么？
（4）文章以“外祖父的白胡須”為題有何作用？組卷：348引用：2難度：0.5
五、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
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11．閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。
吳伯簫的《燈籠》從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于作者乃至民族的重要意義。其中有文化上的：在紗燈上描紅，愛(ài)的是那份雅致 A 對(duì)宮燈的想象，體驗(yàn)的是深長(zhǎng)的歷史（kuàng）味。有情感上的：挑著燈籠，迎回祖父，長(zhǎng)幼情篤；接過(guò)紗燈，上下燈學(xué)，母子情深；跟著龍燈跑個(gè)半夜，伴著小燈入夢(mèng)，綻放著飛揚(yáng)的青春；祖姊遠(yuǎn)嫁，進(jìn)士第的官銜燈 B （映亮/映照）著（tuì）色的朱門，記錄著歲月的（cāng）桑……
（1）根據(jù)拼音，在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。
（2）請(qǐng)?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
A處的標(biāo)點(diǎn)是：
（3）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在B處。
B處的詞語(yǔ)是：組卷：468引用：5難度：0.9