新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第2章 我們周圍的空氣》2020年單元測(cè)試卷（7）

一、選擇題

• 1．空氣中的成分中化學(xué)性質(zhì)比較活潑且含量比較多的氣體是（　?。?/h2>

  A．氮?dú)?/label>

  B．氧氣

  C．稀有氣體

  D．二氧化碳
  組卷：94引用：4難度：0.9

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• 2．下列物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（　?。?/h2>

  A．石蠟

  B．硫

  C．鋁箔

  D．紅磷
  組卷：40引用：11難度：0.9

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• 3．用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　　）

  A．不放出氧氣	B．放出氧氣速率慢
  C．放出氧氣總量會(huì)減少	D．放出氧氣不純
  組卷：71引用：66難度：0.9

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• 4．下列關(guān)于氮?dú)庥猛镜臄⑹鲋?，不正確的是（　　）

  A．食品防腐	B．制成各種電光源
  C．醫(yī)療冷凍麻醉	D．制化肥的重要原料
  組卷：230引用：70難度：0.9

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• 5．下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（　?。?/h2>

  A．鎂+氧氣 點(diǎn)燃 氧化鎂

  B．過(guò)氧化氫 二氧化錳 水+氧氣

  C．水 通電 氫氣+氧氣

  D．蠟燭+氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳+水
  組卷：85引用：12難度：0.9

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• 6．空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣

  B．空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 1 5

  C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好

  D．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源
  組卷：2808引用：45難度：0.7

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• 7．在圖所示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體。下列對(duì)該氣體的描述不正確的是（　?。?/h2>

  A．能使帶火星的木條復(fù)燃

  B．不易溶于水

  C．鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵

  D．能與血紅蛋白結(jié)合
  組卷：27引用：12難度：0.9

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）

• 21．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。
  （1）小強(qiáng)是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的同學(xué)。做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要

   

  ，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是

   

  反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是

   

  反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
  （2）小強(qiáng)同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同。請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫空格：
  甲中反應(yīng)的文字表達(dá)式是

   

  。
  丙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

   

  。
  （3）小強(qiáng)還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中丙集氣瓶底部放少量水的目的是

   

  。
  組卷：59引用：2難度：0.7

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• 22．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。
  
  （1）請(qǐng)寫出儀器a的名稱：

   

  。
  （2）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為

   

  （填字母，下同），此反應(yīng)的基本類型為

   

  。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是

   

  。
  （3）小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集3/4集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
  ①用如圖方案收集“

  3

  4

  集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是

   

  （填字母）。
  
  ②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：

   

  。
  ③所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法

   

  （填“可靠”或“不可靠”）。
  （4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從

   

  端通入（填“b”或“c”）。
  組卷：50引用：6難度：0.3

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