試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2020-2021學(xué)年四川省成都七中高一(下)段考語(yǔ)文試卷(6月份)

發(fā)布:2024/5/31 8:0:9

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          《詩(shī)經(jīng)》中“和”的審美意蘊(yùn)和觀念十分豐富,構(gòu)成中國(guó)古代“和”的審美意識(shí)發(fā)展演 化的重要一環(huán)。《詩(shī)經(jīng)》中直接出現(xiàn)“和”一詞地方共 12 處,其內(nèi)涵較為豐富,幾乎涵蓋 了西 周至春秋時(shí)期 言“和”的幾 種主要涵義。但其“和”的意義不僅僅 從在語(yǔ)詞方面 有體 現(xiàn),還蘊(yùn)含在其整體 藝術(shù)形象中的,表現(xiàn)在其所確立的人 生態(tài)度和審美方式上。
          徐復(fù)觀先生說(shuō),中國(guó)文化“走 的是人與自然過(guò)分親和的方向”。這種人與自然 的親和傾 向,最早在《詩(shī)經(jīng)》中得到最 集中、最完整的體現(xiàn)。睹桃花灼灼,即感女之青春 和美艷(《桃夭》);觀梅花盛 開而衰,即悲 青春和愛情之 流逝(《摽有 梅》);見風(fēng) 雨雞鳴,則有 親人 之盼(《風(fēng)雨》)。自然界的一草一木、一山一水,均成為詩(shī)人情感心靈的寫照。《詩(shī)經(jīng)》以鳥獸草木等起興所呈現(xiàn)的人與自然的生命共感意識(shí)已非常成熟,這正是《詩(shī)》“和”之審 美的重要意蘊(yùn)所在,對(duì)中國(guó)古代“和”的審美理想和方式的形成,無(wú)疑也有重要意義。劉勰 在《文心雕龍》中所言的人與自然和諧融怡的“物感”審美方式,早在《詩(shī)經(jīng)》中就具備了 基本的審美原型。
          言《詩(shī)經(jīng)》之“和”,我們還必須看到,《詩(shī)經(jīng)》中這種人與自然的親和傾向和關(guān)系把握,實(shí)與它所表現(xiàn)的人倫親情和關(guān)愛是深刻統(tǒng)一的?!对?shī)經(jīng)》多以鳥獸草木起興,這不 僅是 一個(gè)人與自然的感情,心靈對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,更重要的是,它包含著深刻的社會(huì)人倫內(nèi)涵。那種 本源于周代禮樂(lè)文 化的對(duì)家族成員的親和情感,對(duì)人間生活和人際 關(guān)系的關(guān)愛,均在《詩(shī)經(jīng)》中得到淋漓盡致的表現(xiàn)。《小雅?常棣》是最早歌唱兄弟友愛的詩(shī);《大雅?靈臺(tái)》則把君 臣之樂(lè)渲染得無(wú)比溫馨和諧;而《王風(fēng)?葛藟》,表達(dá)一個(gè)孤兒 孤苦無(wú)依,欲認(rèn)他人做父母,皆得不到幫助、顧念和關(guān)懷,其語(yǔ)沉痛之至,又不忍卒讀。顯然,若沒(méi)有人與人之間那種忠誠(chéng)惻怛、和睦關(guān)愛的 情感,是不能寫出的。這種人倫親情之“和”的表現(xiàn),亦具有深刻的美學(xué)意義。晏嬰、子產(chǎn)等人都曾言“和”,但均未進(jìn)入人倫親情這一領(lǐng)域。儒家從孔子起提倡“中和”,包含著對(duì)人倫親情的重視。應(yīng)該說(shuō),這種重視,與《詩(shī)經(jīng)》有直接的關(guān)系,不然,孔子就不會(huì)把“中和”美的思想概括在對(duì)《關(guān)雎》的評(píng)價(jià)上,提出“樂(lè)而不淫,哀而不傷”的命題。不少人認(rèn)為,是孔子等提出的“中和”論為后世藝術(shù)審美奠定了基本原則和標(biāo)準(zhǔn)。但是,我們也必須看到,若沒(méi)有《詩(shī)經(jīng)》這一類作品的藝術(shù)實(shí)踐和開掘,由孔子提出的儒家“中和”理論,就很可能還是一個(gè)較為空 洞、抽象的理論原則,難以化成一種深醇、親心相通的現(xiàn)實(shí)感受,也很難真正成為中國(guó)古代 藝術(shù)審美的重要方式 和原則。
    (毛宣國(guó)《<詩(shī)經(jīng)>美學(xué)論》,有刪改)(1)下列有關(guān)原文內(nèi) 容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.要了解《詩(shī)經(jīng)》“和”的意義,既要考慮語(yǔ)詞涵義,又要考慮其所表現(xiàn)出的人生態(tài)度和審美方式。
    B.詩(shī)經(jīng) 的審美意蘊(yùn)主要體現(xiàn)在已 非常成熟的以鳥獸草木等 起興所呈現(xiàn)的人與自然的 生命共感意識(shí)。
    C.劉勰所言的人 與自然和諧融怡的“物感”審美方式,其基礎(chǔ)是《詩(shī)經(jīng)》中所體現(xiàn)出來(lái)的審美方式。
    D.《詩(shī)經(jīng)》中包 含深刻社會(huì)人倫內(nèi)涵的根源是因?yàn)槠?nbsp;詩(shī)歌具有人與人之間那種忠誠(chéng)惻怛、和睦關(guān)愛的情感。
    (2)下列對(duì)原文論證 的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章從多個(gè)方 面論證了《詩(shī)經(jīng)》之“和”對(duì)中國(guó)古代“和”的審美意識(shí)發(fā)展演化的重要意義。
    B.文章通過(guò)多以 鳥獸草木起興論證了《詩(shī)經(jīng)》中人與自然的親和傾向與人倫親情是深刻統(tǒng)一的。
    C.文章寫《小雅?常棣》《大雅?靈臺(tái)》等篇目,為《詩(shī)經(jīng)》包含著深 刻的社會(huì)人倫內(nèi)涵提供了例證。
    D.文章寫晏嬰、子產(chǎn)等人事例是為了論證孔子“中和”論為后世藝術(shù)審美奠定了基本原則和標(biāo)準(zhǔn)。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.《詩(shī)經(jīng)》中歌唱兄弟友愛,渲染溫馨和諧的君臣之樂(lè)的詩(shī)篇,正是《詩(shī)經(jīng)》具有深刻的社會(huì)人倫內(nèi)涵的體現(xiàn)。
    B.孔子提出的《關(guān)雎》“樂(lè)而不淫,哀而不傷”的命題,恰恰反映了《詩(shī)經(jīng)》“中和”思想對(duì)孔子的影響。
    C.《氓》一文中以“桑葚”起興,鮮明地體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》中人與自然的親和傾向,更包含著深刻的社會(huì)人倫內(nèi) 涵。
    D.正是因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》等作品的藝術(shù)實(shí)踐和開掘,使得“中和”理論成為中國(guó)古代藝術(shù)審美的重要原則成為可能。

    組卷:32引用:8難度:0.9

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共1小題,12分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面問(wèn)題。
    東坡居士
    林語(yǔ)堂
          ①蘇東坡由現(xiàn)在起,由情勢(shì)所迫,要一變而為農(nóng)夫;由氣質(zhì)和自然的愛好所促使,要變成一個(gè)隱士。蘇東坡最可愛,是在他身為獨(dú)立自由的農(nóng)人自謀生活的時(shí)候。中國(guó)人由心里就贊美頭戴斗笠、手扶犁耙、立在山邊田間的農(nóng)人--倘若他也能作好詩(shī),擊牛角而吟詠。他偶爾喝醉,甚至常常喝醉而月夜登城徘徊。這時(shí)他成了自然中偉大的頑童--也許造物主根本就希望人是這副面貌吧。
          ②在元豐三年(1080)正月初一,蘇東坡已和長(zhǎng)子蘇邁離開京都,啟程前往幽居之地黃州。黃州是長(zhǎng)江邊上一個(gè)窮苦的小鎮(zhèn),在漢口下面約六十里地。
          ③蘇東坡幸而死里逃生,至少是個(gè)驚心動(dòng)魄的經(jīng)驗(yàn)。他開始深思人生的意義。在六月他寫的別弟詩(shī)里,他說(shuō)他的生命猶如爬在旋轉(zhuǎn)中的磨盤上的螻蟻,又如旋風(fēng)中的羽毛。他開始沉思自己的個(gè)性,而考慮如何才能得到心情的真正安寧。他轉(zhuǎn)向了宗教。
          ④在元豐四年(1081),蘇東坡真正務(wù)農(nóng)了。他開始在東坡一片田地里工作,自稱東坡居士。他過(guò)去原想棄官為農(nóng),沒(méi)料到在這種情形之下被迫而成了農(nóng)夫。在他那《東坡八首》前面的小序中說(shuō):“地既久荒,為茨棘瓦礫之場(chǎng),而歲又大旱,墾辟之勞,筋力殆盡。釋耒而嘆,乃作是詩(shī),自愍其勤。庶幾來(lái)歲之入,忽忘其勞焉?!?br />      ⑤他看著稻莖立得挺直,在微風(fēng)中搖曳,或是望著沾滿露滴的莖在月光之下閃動(dòng),如串串的明珠,他感到得意而滿足。他過(guò)去是用官家的俸祿養(yǎng)家糊口;現(xiàn)在他才真正知道五谷的香味。
          ⑥蘇東坡的鄰人和朋友是潘酒監(jiān)、郭藥師、龐大夫、農(nóng)夫古某;還有一個(gè)說(shuō)話大嗓門跋扈霸道的婆娘,常和丈夫吵嘴。黃州太守徐大受、武昌太守朱壽昌,也是對(duì)蘇東坡佩服得五體投地的人。再一個(gè)是馬夢(mèng)得(字正卿),始終陪伴著蘇東坡,而且非常忠實(shí)可靠,過(guò)去已經(jīng)追隨蘇東坡二十年。蘇東坡曾說(shuō),他的朋友跟隨他而想發(fā)財(cái)致富,那如同龜背上采毛織毯子。那時(shí)蘇東坡又吸引了一些古怪的人物,其中兩個(gè)是道士。因?yàn)樘K東坡對(duì)長(zhǎng)生的奧秘甚感興趣。
          ⑦但是東坡最好的朋友是陳慥。今天中文里有“季常之癖”一個(gè)典故,季常是陳慥的號(hào)。陳季常這個(gè)朋友,蘇東坡是可以隨便和他開玩笑的。蘇東坡在一首詩(shī)里,開陳季常的玩笑說(shuō):“龍丘居士亦可憐,談空說(shuō)有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼,拄杖落地心茫然?!币?yàn)檫@首詩(shī),在文言里用“河?xùn)|獅吼”就表示懼內(nèi),而陳季常是怕老婆的丈夫,這個(gè)名字也就千古流傳了。
          ⑧蘇東坡自己善于做菜,也樂(lè)意自己做菜吃,他太太一定頗為高興。根據(jù)記載,蘇東坡認(rèn)為在黃州豬肉極賤,可惜“富者不肯吃,貧者不解煮”,頗引為憾事。他告訴人一個(gè)燉豬肉的方法,極為簡(jiǎn)單。就是用很少的水煮開之后,用文火燉上數(shù)小時(shí),當(dāng)然要放醬油。
          ⑨他又發(fā)明了一種青菜湯,就叫做東坡湯。這根本是窮人吃的,他推薦給和尚吃。方法就是用兩層鍋。米飯?jiān)诓藴险?,同時(shí)飯菜全熟。下面的湯里有白菜、蘿卜、油菜根、芥菜。下鍋之前要仔細(xì)洗好,放點(diǎn)兒姜。
          ⑩在這種農(nóng)村氣氛里。他覺(jué)得自己的生活越來(lái)越像田園詩(shī)人陶潛的生活,他對(duì)陶潛極其佩服。蘇東坡寫過(guò)一首詩(shī),說(shuō)陶潛一定是他的前身。這種說(shuō)法若出諸一個(gè)小詩(shī)人之口,未免狂妄自大。若蘇東坡說(shuō)出來(lái),只覺(jué)得妥當(dāng)自然。他越讀陶詩(shī),越覺(jué)得陶詩(shī)正好表現(xiàn)自己的情思和生活。
    ?蘇東坡很容易接受哲學(xué)達(dá)觀思想的安慰。在雪堆的墻上門上,他寫了三十二個(gè)字給自己晝夜觀看,也向人提出四種警告:“出輿入輦,厥痿之機(jī)。洞房清宮,寒熱之媒。皓齒蛾眉,伐性之斧。甘脆肥濃,腐腸之藥?!?br />?失去人間美好的東西之人,才有福氣!蘇東坡能夠到處快樂(lè)滿足,就是因?yàn)樗诌@種幽默的看法。后來(lái)他被貶謫到中國(guó)本土之外的瓊崖海島,當(dāng)?shù)責(zé)o醫(yī)無(wú)藥,他告訴朋友說(shuō):“每念京師無(wú)數(shù)人喪生于醫(yī)師之手,予頗自慶幸?!?br />?蘇東坡現(xiàn)在衣食足堪自給,心滿意足。他今日之使我們感到親切自然之處,是那一片仁愛心。當(dāng)年在他所住地區(qū)溺死初生嬰兒的野蠻風(fēng)俗,最使他痛心。蘇東坡自己成立了一個(gè)救兒會(huì),請(qǐng)心腸慈悲為人正直的鄰居讀書人古某擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。救兒會(huì)請(qǐng)富人捐錢,每年捐助十緡,多捐隨意,用此錢買米、買布,買棉被。古某掌管此錢。安國(guó)寺一個(gè)和尚當(dāng)會(huì)計(jì),主管賬目。這些人到各鄉(xiāng)村調(diào)查貧苦的孕婦,她們?nèi)魬?yīng)允養(yǎng)育嬰兒,則贈(zèng)予金錢、食物、衣裳。蘇東坡說(shuō),如果一年能救一百個(gè)嬰兒,該是心頭一大喜事。他自行每年捐出十緡錢。他行的才是最上乘的佛教教義。
    ?我總以為,不管何處,只要人道精神在,宗教即可再興。人道精神一死,宗教也隨之腐爛了。
    (摘自《蘇東坡傳》第十五章《東坡居士》,有刪節(jié))(1)下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.中國(guó)人由心里就贊美頭戴斗笠、手扶犁耙、立在山邊田間的農(nóng)人--倘若他也能作好詩(shī),擊牛角而吟詠。由此可見,造物主根本就希望人應(yīng)該以這副面貌出現(xiàn)。
    B.務(wù)農(nóng)是很艱辛的,特別是對(duì)一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)又要以此為生的士大夫來(lái)講,這應(yīng)是一種壓力和折磨,但蘇東坡卻從中感到得意和滿足。
    C.蘇軾不僅仰慕陶淵明,而且越讀陶詩(shī),越覺(jué)得陶詩(shī)正好表現(xiàn)自己的情思和生活,在自己的詩(shī)中也不禁表達(dá)出對(duì)陶淵明的敬仰和佩服。
    D.從蘇東坡寫的三十二個(gè)字中,我們可以真切感受到,他之所以能夠到處快樂(lè)滿足,是因?yàn)樗麚碛谢磉_(dá)的心胸和正確的得失觀。
    (2)對(duì)蘇軾自稱“東坡居士”的原因解釋不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“東坡”是他被貶黃州后耕作的地方,更是他生平第一次參加農(nóng)耕的地方,這里有他辛勤的汗水,更有他自力更生的快樂(lè),是一個(gè)有特殊意義的地方,故以“東坡”為號(hào)。
    B.“居士”,即學(xué)佛的居家之士,介乎隱士和佛徒之間。他此時(shí)是一個(gè)被貶的人,而且受氣質(zhì)和自然的愛好所促使,他選擇做隱士。
    C.他以這段特殊的經(jīng)歷的標(biāo)志為號(hào),表明他不以這種身份、生活為辱,反以這種身份、生活為豪,這體現(xiàn)出他的豁達(dá)快樂(lè)的天性。
    D.“東坡居士”的自號(hào),是蘇軾對(duì)朝廷的不滿和諷刺,雖生性樂(lè)觀豁達(dá),但蘇軾對(duì)自己因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶,內(nèi)心是無(wú)法釋懷的。
    (3)身處逆境的蘇東坡有充分的理由不快樂(lè),但他卻能事事處處體會(huì)到快樂(lè),甚至創(chuàng)造快樂(lè)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括出蘇東坡的“樂(lè)”。

    組卷:5引用:3難度:0.6

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,15分)

  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    槍挑紫金冠
    李修文
          誰(shuí)要看這般的戲?新編《霸王別姬》。霸王變作了白臉,虞姬的侍女跳的是現(xiàn)代舞,一匹真正的紅馬被牽上了舞臺(tái)。我先是手足無(wú)措,而后生出了深深的羞恥。所謂新編,在許多時(shí)候,并不是將我們送往戲里,而是在推我們出去。它像鏡子,只照出兩樣?xùn)|西:匱乏與愚蠢。
          羞愧地離席,出了劇院,二月的北京浸在濃霾里。沒(méi)來(lái)由想起了甘肅,隴東慶陽(yáng),一個(gè)叫小崆峒的地方,黃土上開著一樹樹的杏花。三月三,千人聚集,都來(lái)看秦腔,《羅成帶箭》。我來(lái)看時(shí),恰好是武戲:一老一少,兩個(gè)武生,耍翎子,咬牙,甩梢子,一槍撲面,一锏往還,端的是密風(fēng)驟雨,又配合得滴水不漏。突然,老武生一聲怒喝,一槍挑落小武生頭頂?shù)淖辖鸸?,小武生似乎受到了驚嚇,呆立當(dāng)場(chǎng)。
          我以為這是劇情,哪知不是,老武生一卸長(zhǎng)髯,手提長(zhǎng)槍,對(duì)準(zhǔn)小的,開始訓(xùn)斥;鼓鑼鈸之聲尷尬地響了一陣,漸至沉默,在場(chǎng)的人都聽清了,他是在指責(zé)小武生上臺(tái)前喝過(guò)酒。說(shuō)到暴怒處,舉槍便打。這出戲是唱不下去了,只好再換一出。我站在幕布之側(cè),看見小武生還在受罰:時(shí)代已至今天,他竟然還在掌自己的嘴。
          梨園一行,哪一個(gè)的粉墨登場(chǎng)不是從受罰開始的?但它們和唱念做打一樣,就是規(guī)矩,就是尺度。這臺(tái)前幕后,遍布著多少不能觸犯的律法:玉帶不許反上,鬼魂走路要手心朝前,上場(chǎng)要先出將后入相。如此講究戒律,卻是為何?
          千百年來(lái),多少伶人身上承載著這樣的命數(shù):三天兩頭被人喝了倒彩,砸了場(chǎng)子,不得科舉,不得坐上席,甚至不得被娶進(jìn)門去;在最不堪的年代里,伶人出行,要束綠巾、扎綠帶,單是為了被人認(rèn)出和不齒;就算身死,也難壽終正寢。戲臺(tái)上那煙塵里的救兵、危難之際的觀音,實(shí)際都不存在。唯有回過(guò)頭來(lái),信自己、信戲,以及那些古怪到不可理喻的戒律。豈能不信這些戒律?它們因錯(cuò)誤得以建立,又以眼淚、屈辱澆成,越是信它,它就越是堅(jiān)硬和無(wú)情,但不管什么時(shí)候,它總能賞你一碗飯吃。
          還記得安徽的一個(gè)小縣城,在長(zhǎng)江邊一艘廢棄的運(yùn)沙船上看徽劇《單刀會(huì)》。那只不過(guò)是個(gè)尋常的戲班子。可是,這里的關(guān)云長(zhǎng),全然不是人人都見過(guò)的那個(gè)關(guān)云長(zhǎng)。上百種關(guān)公戲中的關(guān)云長(zhǎng),先是人,后是神,在不斷的言說(shuō)中變得單一和呆板,戴上了一副面具,成為了人們所缺失之物的化身。他不再是劉玄德一人的二弟,而是萬(wàn)千世人的二弟。他的命運(yùn),便是被取消情欲,受人供奉??墒?,且看這出戲里的關(guān)云長(zhǎng):雖說(shuō)逃脫了險(xiǎn)境,驚恐、忐忑、僥幸卻一樣都沒(méi)少。就算置身在回返的行船上,一遍遍與船家說(shuō)話,以分散一點(diǎn)驚懼,惶恐得像個(gè)孩子。
          這一出鄉(xiāng)野小戲,幾乎照搬了元雜劇,竟然僥幸逃過(guò)了修飾和篡改;可以說(shuō),這出戲,以及更多的民間小戲,其實(shí)就是典籍和歷史。只不過(guò),修撰者不是翰林史官和同平章事,而是人心,人心將那些被鏟平的復(fù)雜人性、被抹消的文化印記,全都放置于唱念做打里殘存了下來(lái),這諸多頑固的存留,就是未銷的黑鐵,你若有心,自將磨洗認(rèn)前朝。
          還是二月的北京,再次踏入美輪美奐的劇院,去看《戰(zhàn)太平》。又是要命的新編,又要繼續(xù)一夜的如坐針氈:聲光電一樣都沒(méi)少,管他蟒袍與褶衣,管他鐵盔與冠帽,都錯(cuò)了也不打緊,反正我有聲光電;謀士的衣襟上繡的不再是八卦圖,名將花云的后背上倒是繡上了梅蘭竹菊,都不怕,反正我有聲光電。唯有閉上眼睛,閉上眼后,卻又分明看見一個(gè)真實(shí)的名將花云正在怒發(fā)沖冠,正在策馬狂奔。我若是他,定要穿越河山,帶兵入城,闖進(jìn)劇院,來(lái)到?jīng)]有畏懼的人中間,一槍挑落他們頭頂?shù)淖辖鸸凇?br />(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.首段從《霸王別姬》的“新”入手,引出新編戲劇存在的問(wèn)題,也為后文寫作者對(duì)戲劇傳承的看法做了鋪墊。
    B.文章在介紹小崆峒的秦腔演出時(shí),作者借老武生批評(píng)小武生渴酒演戲失誤的情節(jié),展現(xiàn)了一老一少兩個(gè)武生的形象。
    C.?dāng)憽秵蔚稌?huì)》時(shí),作者特意交代戲班以“廢棄的運(yùn)沙船”為舞臺(tái),意在突出這種尋常戲班條件簡(jiǎn)陋,表演不精細(xì)。
    D.文章用“黑鐵”比喻未被修飾篡改的《單刀會(huì)》之類的古劇,又引用“自將磨洗認(rèn)前朝”一句,希望人們用心去發(fā)現(xiàn)。
    (2)文章寫了作者早年看過(guò)的兩出戲《羅成帶箭》與《單刀會(huì)》,請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析作者選材的用意。
    (3)文章最后以花云策馬狂奔的畫面結(jié)束全文,有什么妙處?

    組卷:4引用:2難度:0.4

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,11分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.日前,四川天府新區(qū)“以公園城市之名——天府新區(qū)LOGO全民設(shè)計(jì)大賽”正式啟動(dòng)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月征集與評(píng)審,如圖從投稿中脫穎而出,被評(píng)為終選方案。請(qǐng)結(jié)合該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素和整體圖案,解讀其寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、句子通順,不超過(guò)100個(gè)字。

    組卷:3引用:4難度:0.7

四、寫作(60分)

  • 10.閱讀下面的材料,按要求作文。
          豆瓣小組“985廢物引進(jìn)計(jì)劃”創(chuàng)建于2020年5月,現(xiàn)在組員已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)人。他們大部分是“985”或“211”大學(xué)的畢業(yè)生,在升學(xué)或者就業(yè)中暫時(shí)遇到了挫折,他們自嘲為“985廢物”?!?85廢物引進(jìn)計(jì)劃”小組中有個(gè)精品帖,核心內(nèi)容是“985學(xué)生陷入困境的絕大多數(shù)都是小鎮(zhèn)做題家”,主要理由如下:①學(xué)習(xí)好,但沒(méi)資源,不得不轉(zhuǎn)行,不僅感覺(jué)白學(xué)了專業(yè),發(fā)展還不如學(xué)習(xí)不好的同學(xué);②學(xué)習(xí)好,但與外界接觸少,目光短淺,眼界窄;③學(xué)習(xí)好,但情商不高,不會(huì)處理人際關(guān)系,職場(chǎng)路走得一塌糊涂。
          對(duì)此,有人認(rèn)為這是不可回避的現(xiàn)實(shí),與資源、眼界、情商等因素相比,讀書未必真有用;也有人認(rèn)為與其關(guān)注資源、眼界、情商,不如一心只讀圣賢書,學(xué)習(xí)好就學(xué)到底,成為某一領(lǐng)域的專家,自然不再是“廢物”。
          這引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)任選一方觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥,寫一篇議論文,表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    組卷:17引用:2難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正