2017-2018學(xué)年安徽省六安一中高一（下）開學(xué)歷史試卷

一、選擇題（下列各題的四個備選項中，只有項是符合題目要求的．本大題共25張小題，每小題2分，共50分．）

• 1．分封制也稱分封制度或封建制，即狹義的“封建”，由共主或中央王朝給宗族姻親、功臣子弟、前朝遺民分封領(lǐng)地和相當(dāng)?shù)闹螜?quán)。分封一詞的“分”字，是說受封的諸侯是由中央王朝分出的。“封建”一詞的“建”，是說由王室派出的受封者所建立的是國家。這說明西周分封制（　?。?/h2>

  A．主張建立若干獨立的諸侯國家

  B．否認諸侯國對周王的隸屬關(guān)系

  C．肯定諸侯國是周王室的臣屬地

  D．使諸侯國徹底獨立于周王室
  組卷：4引用：5難度：0.9

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• 2．秦朝郡縣長官產(chǎn)生的方式是（　?。?/h2>

  A．世代相襲

  B．考試選拔

  C．地方推薦

  D．皇帝任命
  組卷：140引用：142難度：0.9

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• 3．北宋派文臣以朝臣身份出守州郡，官名為“權(quán)知軍、州事”?！皺?quán)”，有臨時之意，意謂隨時可以罷去。又在州郡設(shè)通判，作為副職，與權(quán)知軍、州事共同處理政事；設(shè)轉(zhuǎn)運使為路級財政長官，兼具監(jiān)察官的身份。這些措施的實質(zhì)是（　?。?/h2>

  A．對地方行政加以監(jiān)察

  B．剝奪節(jié)度使的行政權(quán)

  C．將地方財政權(quán)收歸中央

  D．防止了分裂割據(jù)，加強中央集權(quán)
  組卷：13引用：8難度：0.9

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• 4．明朝內(nèi)閣對皇帝“不合理”的詔旨，可以拒絕草擬，封還執(zhí)奏?；实鄄粷M內(nèi)閣票擬發(fā)回重擬時，如內(nèi)閣認為自己的意見正確，可以拒絕重擬，以原票封進。以上材料主要表明（　?。?/h2>

  A．明朝內(nèi)閣的權(quán)力高于皇權(quán)

  B．內(nèi)閣事實上成為決策機構(gòu)

  C．明朝皇權(quán)較前代有所弱化

  D．內(nèi)閣對皇權(quán)存在一定制約
  組卷：29引用：72難度：0.9

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• 5．據(jù)學(xué)者們推測，梭倫改革后雅典成年男性公民約為10 000人，貴族可能是2 000人。只要有一半甚至1/3的平民出席公民大會，就足以在公民大會中形成多數(shù)。梭倫改革后的公民大會（　　）

  A．促使貴族統(tǒng)治走向瓦解

  B．利于制約和抗衡貴族權(quán)力

  C．容易導(dǎo)致多數(shù)人的暴政

  D．調(diào)動了公民參政的積極性
  組卷：5引用：9難度：0.7

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• 6．《十二銅表法》第八表有這樣的規(guī)定：讓自己的牲畜在他人田中吃食，應(yīng)負賠償責(zé)任。不法砍伐他人樹木的，每棵處以25阿斯的罰金。不得以蠱術(shù)損害他人的莊稼?，F(xiàn)行竊盜被捕，處笞刑后交被竊者處理；如為奴隸，處笞刑后投塔爾佩歐巖下摔死。這說明羅馬法律注重（　?。?/h2>

  A．保護公民私有財產(chǎn)	B．法律面前人人平等
  C．天賦人權(quán)	D．主權(quán)在民
  組卷：9引用：16難度：0.9

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• 7．1702年英國國王威廉三世去世，安妮女王即位。當(dāng)時議會內(nèi)部存在兩個黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明在當(dāng)時英國（　?。?/h2>

  A．《權(quán)利法案》形同虛設(shè)	B．議會無權(quán)制約國王
  C．形成“驢象之爭”局面	D．君主立憲制尚未完善
  組卷：104引用：134難度：0.7

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• 8．1803年，美國與法國簽訂了從法國廉價購買路易斯安那的協(xié)議，總統(tǒng)杰斐遜雖喜出望外，但內(nèi)心亦十分不安，因為此舉超越總統(tǒng)權(quán)限。最終，總統(tǒng)將協(xié)議交予國會并獲得參眾兩院批準(zhǔn)，協(xié)議才得以生效。據(jù)此可知美國（　?。?/h2>

  A．總統(tǒng)權(quán)力受國會制約	B．行政權(quán)高于立法權(quán)
  C．總統(tǒng)由國會選舉產(chǎn)生	D．國會權(quán)力至高無上
  組卷：22引用：61難度：0.7

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• 9．德皇威廉二世繼任后不久，因與俾斯麥政治路線不同，就迫使俾斯麥辭去了宰相職務(wù)。為此英國人畫了一幅關(guān)于辭退俾斯麥的漫畫：下船上岸的導(dǎo)航員（如圖）。此漫畫內(nèi)容實質(zhì)上反映了德意志最主要的政治特點是（　?。?/h2>

  A．具有強烈的專制主義色彩

  B．君權(quán)至上的君主專制體制

  C．最典型的君主立憲政體

  D．議會具有立法權(quán)的民主制
  組卷：2引用：3難度：0.7

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二、解答題（共3小題，滿分50分）

• 27．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：英吉利民族既尊重傳統(tǒng)又善于變革，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)只有推行變革才能更好地尊重傳統(tǒng)時。他們就放棄舊的陣地，接受變革，去尊重新的傳統(tǒng)；他們在推行變革時，又以維護和尊重傳統(tǒng)為己任。?……以傳統(tǒng)在外殼上的完整延續(xù)和內(nèi)涵上的不斷更新，英國形成了以溫和的改革與合理的妥協(xié)為特征的政治文化特色，即“在沖突中達到融合”的漸進模式。
  --姜守明《高中英國史教學(xué)與史學(xué)范式》材料二：所謂陽光：是指北美革命的性格，溫和而耐久，而閃電則指法國革命之特色，爆發(fā)于黑暗，電閃雷鳴，暴雨如注，照亮并蕩滌舊世界的角角落落，但也迅速回歸黑暗?！?br />    1787年美國建立的憲政制度，從歷史說，與其說是與以往沖突一刀兩斷，不如說是諸多傳統(tǒng)因索的綜合，總統(tǒng)為民選，為民主制之大勝，然而總統(tǒng)執(zhí)行權(quán)之集中，則可使人想起歷史上的酋王與君主；國會一分為二，參議院如貴族制，眾議院則回歸民主制；最高法院大法官干脆與民主制絕緣，由總統(tǒng)欽定，且終身任職，有如羅馬元老制之孑遺。這是個民主、貴族、元老、君主四合一的制度，不今不古，只能稱“復(fù)合共和制”。而在法國，“共和”則僅僅理解為君主制的對立面，以一根腿的“民主”踢翻四個腳的“共和”。議行合一，“金雞獨立。單一民主爆發(fā)為千鈞霹靂之“閃電”，復(fù)合共和只能集束為冬日之一縷“陽光”。
  --夏玉成《陽光與閃電：社會變革過程中傳統(tǒng)價值的再患考》（1）根據(jù)材料一，概括指出英國近代政治文化發(fā)展呈現(xiàn)出的特點。
  （2）根據(jù)材料二，說明英、法兩國在變革的方向和內(nèi)容上有何差異。
  （3）綜合材料一、二，概述“陽光革命”和“閃電革命”對社會發(fā)展的不同影響。
  組卷：2引用：11難度：0.3

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• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 下面是晚清駐外使節(jié)有關(guān)近代世界政體大略的綜述：
      地球萬國內(nèi)治之法，不外三端：有君主之園，有民主之國，有君民共主之國。今日之德、日皆君主之國也，與中國無異。美、法，皆民主之國也，其政權(quán)全在議院，而（總統(tǒng)）無權(quán)焉。英國，君民共主之國也，大約民權(quán)十之七八，君權(quán)十之二三。
      民主之國，其法合于孟子“民為貴”之說；然其弊在朋黨角立，互為爭勝，甚且各挾私見而不問國事之損益，則權(quán)不一而志不齊矣。君主之國，主權(quán)甚重，操縱伸縮，擇利而行；然其弊在上重下輕，或役民如牛馬，俾無安樂自得之趣，如俄國政俗是也。惟君民共主，無君主、民主偏重之弊，最為斟酌得中。
  --摘編自《薛福成（1838年-1894年）選集》（上海人民出版社，1987）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就晚清駐外使節(jié)對近代西方民主政體的認識找出其中三個不當(dāng)之處，并運用相關(guān)史實予以簡要說明。（要求：史實正確，史論結(jié)合，語言簡明。）
  組卷：12引用：26難度：0.3

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