試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年四川省瀘州市瀘縣五中高一(下)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/4/26 11:36:51

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。

  • 1.周滅商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于衛(wèi),都朝歌(今河南淇縣);封周公于魯,都奄(今山東曲阜);封召公奭于燕,都薊(今北京)。分封制( ?。?/h2>

    組卷:11引用:5難度:0.6
  • 2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一思想家認(rèn)為:“今夫天下之人牧,未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人 者,則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣!誠(chéng)如是也,民歸之,由水之就下,沛然誰(shuí)能御之?”該思想家 的核心觀點(diǎn)應(yīng)是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:34難度:0.9
  • 3.“惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”是毛澤東在《沁園春?雪》中提及的中國(guó)古代多位杰出帝王。其中屬于“漢武”的措施是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:11難度:0.8
  • 4.明清時(shí)期,山西祁縣一帶流傳著“有兒開(kāi)商店,強(qiáng)如坐知縣”,“生子可作商,不羨七品空堂皇”的諺語(yǔ)。這表明( ?。?/h2>

    組卷:2引用:2難度:0.5
  • 5.1924-1927年國(guó)共合作,掀起轟轟烈烈的大革命;1927-1936年國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)、對(duì)峙;1937-1945年國(guó)共再次合作,攜手共赴國(guó)難;1946-1949年國(guó)共又掀內(nèi)戰(zhàn),民生艱難。這一變化反映了( ?。?/h2>

    組卷:6引用:4難度:0.6
  • 6.1958年,毛澤東寫(xiě)道:“由此看來(lái),我國(guó)趕上英美不需要從前所想的那樣長(zhǎng)的時(shí)間了,二十五年或者更多一點(diǎn)時(shí)間也就夠了?!边@一判斷導(dǎo)致了( ?。?/h2>

    組卷:15引用:6難度:0.5

二、解答題(共3小題,滿(mǎn)分55分)

  • 18.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一 19世紀(jì)70、80年代,清政府向美國(guó)和歐洲分批派遣留學(xué)生,總計(jì)200余人。留學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)軍事或與之密切相關(guān)的各門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。多數(shù)人回國(guó)后憑借西學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),得到了清政府的重視和任用……這一時(shí)期官費(fèi)留學(xué)生回國(guó)以后成為著名人物的有:留美的詹天佑、唐紹儀等,留歐的嚴(yán)復(fù)、薩鎮(zhèn)冰、劉步蟾等。這批人在新興的郵電、鐵路、礦業(yè)等工業(yè)和教育、外交、海軍建設(shè)中做出較大貢獻(xiàn)。
    ——摘編整理自《近代留學(xué)生與中外文化》材料二 甲午戰(zhàn)后,經(jīng)歷重創(chuàng)的清政府開(kāi)始把眼光從“泰西各國(guó)”轉(zhuǎn)向小國(guó)日本。1898年光緒皇帝發(fā)布上諭,“自以派人出洋游學(xué)為要”“至游學(xué)之國(guó),西洋不如東洋”。此后又令各省督撫遴選在職官員及學(xué)生送日游歷游學(xué),并頒布了有關(guān)的鼓勵(lì)章程,赴日留學(xué)之風(fēng)驟然興起。除了清政府派出大量的官費(fèi)留日學(xué)生外,還有相當(dāng)一部分自費(fèi)出國(guó)的留學(xué)生。在長(zhǎng)達(dá)16年(1896-1911年)的留學(xué)熱潮中,留日學(xué)生多達(dá)45000多人,60%的留日學(xué)生在留學(xué)科目選擇法政科和師范科。留日學(xué)生中的一些先進(jìn)分子,如黃興、宋教仁、陳獨(dú)秀、蔡元培、蔣志清(蔣介石)等成為中國(guó)同盟會(huì)的成員和骨干,跟隨孫中山為推翻清朝腐敗政權(quán)作出了積極的貢獻(xiàn)。
    ——摘編自彭潔《簡(jiǎn)論近代中國(guó)留學(xué)教育的變化》(1)根據(jù)材料一、二,概括甲午戰(zhàn)后的留學(xué)活動(dòng)較之洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期留學(xué)活動(dòng)發(fā)生的變化,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)這一變化的原因。
    (2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析晚清時(shí)期留學(xué)活動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

    組卷:4引用:3難度:0.7
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 雖然哥倫布是一個(gè)虔誠(chéng)的天主教徒,思想上保留了對(duì)中世紀(jì)神權(quán)的信仰,但他又12執(zhí)著地追求科學(xué)知識(shí),后來(lái)居然不自覺(jué)地成為一個(gè)實(shí)際上批判神權(quán)的理性主義者;他所從事13的航海事業(yè),雖然是在封建生產(chǎn)方式支配下完成的,但是他的行動(dòng)卻得到大商人的資助,客觀效果上更多地體現(xiàn)了商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的利益。哥倫布少年時(shí)就迷戀著各種有關(guān)航海知識(shí)的14書(shū)籍。他研讀過(guò)古希臘哲學(xué)家的和當(dāng)時(shí)流行的一些天文學(xué)、地理學(xué)名著,也批注過(guò)一些有關(guān)15描述東方大國(guó)盛況的游記和故事,熟悉并相信被當(dāng)時(shí)學(xué)者們普遍接受的“地圓說(shuō)”。哥倫布之所以能實(shí)現(xiàn)自己的宏偉理想,是因?yàn)樗陂L(zhǎng)期的航海生涯中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。哥倫布發(fā)現(xiàn)了具有決定意義的“磁力現(xiàn)象”,并把這種技術(shù)應(yīng)用到航海上。1485~1492年,他制訂了遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的具體計(jì)劃,并收集了遠(yuǎn)航所必備的技術(shù)資料和物質(zhì)生活資料。西班牙國(guó)王之所以支持哥倫布的冒險(xiǎn)行動(dòng),這是同西班牙所處的國(guó)際環(huán)境、西班牙統(tǒng)一民族國(guó)家的形成、專(zhuān)制主義王權(quán)政治的建立以及具備遠(yuǎn)洋航行所必備的技術(shù)和物質(zhì)條件分不開(kāi)的。
    ——摘編自洪國(guó)起《哥倫布開(kāi)辟新航路的歷史考察與思考》有觀點(diǎn)認(rèn)為,哥倫布開(kāi)辟新航路是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),圍繞上述觀點(diǎn),說(shuō)明你的判斷和理由。(要求:判斷明確,理由充分,表述清晰。)

    組卷:2引用:6難度:0.5
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正