2021年甘肅省金昌一中高考語文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①呼應(yīng)著“一帶一路”倡議，隨著海上絲綢之路在新時(shí)代的延伸，詩歌創(chuàng)作也開辟出了一條朝向海洋的航線。越來越多的詩人將筆觸伸向大海的神秘與無垠，抒寫海洋意象與海洋經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬了新詩的題材，形成了詩歌創(chuàng)作中審美方式的嬗變與生存經(jīng)驗(yàn)的更新。
        ②海洋意象與海洋經(jīng)驗(yàn)對于中國詩人來說并不陌生。當(dāng)曹操面對大海時(shí)，首先征服他的是大海對日月經(jīng)行的容納：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！钡?，曹操在《觀滄?！分袑Ｑ蟮臅鴮懸差A(yù)示了詩人的位置與書寫范式：一種海邊眺望式的感性書寫。這種書寫一直延展到海子的《面朝大海，春暖花開》，面朝大海，意味著詩人的立足之地仍然是堅(jiān)實(shí)的陸地。詩人用想象中的春暖花開遮蔽了對大海本身的恐懼，拒絕了直接面對大海不測的幽深與遼闊。這種對于海洋的眺望式書寫構(gòu)成了審美經(jīng)驗(yàn)與生存經(jīng)驗(yàn)的雙重自閉。在眺望中，海洋成為陸地的中斷而不是延伸，作為陸地的限制而不是開放。用黑格爾的話說，他們和海不發(fā)生積極的關(guān)系。
        ③現(xiàn)在，到了必須與海發(fā)生積極關(guān)系的時(shí)刻。詩人們不再滿足于對海的眺望與想象，而是真正地朝向海洋，投身海洋，置身于大海之中?！耙粠б宦贰背h為海洋詩歌創(chuàng)作帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?！度呈銘选贰对娪鋈场贰逗Ｌ旒返仍娂年懤m(xù)出版，展示了詩人們躍過陸地的邊界，朝向海洋，投身大海的積極努力。詩人們終于擺脫了眺望式、觀光式、想象式的海洋書寫，而真正讓海洋作為一種詩歌元素內(nèi)化為詩人的生存視野，從而在詩歌中帶來一種全新的生存空間感受與詩歌審美經(jīng)驗(yàn)。
        ④朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著一種新的生存空間與生存經(jīng)驗(yàn)的開拓。在詩歌中，海洋成為祖國的具體構(gòu)成部分，被詩人具體地感知。詩人李琦在《三沙筆記》中寫道：“祖國在此，有了顏色、氣味、形狀和聲音/藍(lán)色的系著白浪花飄帶的祖國/貴重的被波浪簇?fù)淼泥l(xiāng)土?！痹姼韪轮藗儗τ谧鎳恼J(rèn)知：無垠的大海的藍(lán)也是我們貴重的鄉(xiāng)土。
        ⑤朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著“海與詩”構(gòu)成一種豐富而微妙的互喻關(guān)系。海洋在拓展詩的經(jīng)驗(yàn)疆域的同時(shí)，也在不斷地激發(fā)詩歌本身的形式與語音的潛能。詩人蔣浩的作品《詩》是一首典型的“海之詩”。在詩中，“詩與?！敝g具有非常微妙的互喻、互文關(guān)系。詩歌采用的體例具有波浪般的片段性、一種海水涌動的語法和一排排浪式的句群?！皪u是這顆心臟。波浪是，船也是?！痹娙瞬辉賰H僅把海洋作為一個(gè)觀光的對象，而是將海洋當(dāng)成一個(gè)立足點(diǎn)，重新展開詩人的語言和詩人的世界。
        ⑥朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著一種新的詩歌審美經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)。當(dāng)詩人被命運(yùn)驅(qū)使，來到大海之中，他總會從大海里獲取他所尋找的東西。許多震撼的瞬間會楔入詩人涌動的生命的潮汐中。這樣的瞬間，要求詩人更新自己的詩歌語言與詩歌經(jīng)驗(yàn)來適應(yīng)這種全新的生存經(jīng)驗(yàn)；或者說，為這種全新的生存經(jīng)驗(yàn)找到一種恰當(dāng)?shù)脑姼璞磉_(dá)。如果再用以前的“風(fēng)、花、雪、月”的詩意經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑@然不能夠很好地應(yīng)對商業(yè)化、全球化和海洋化的新的生存秩序。
        ⑦當(dāng)一個(gè)詩人敢于站在大海邊上，敢于出海，敢于像海燕置身于海洋的風(fēng)暴中，他才不會辜負(fù)這個(gè)新時(shí)代。
  （摘編自田一坡《朝向海洋的詩歌創(chuàng)作》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．詩歌審美方式的嬗變促使詩人們拓寬詩的題材，把筆觸伸向大海去抒寫海洋意象和海洋經(jīng)驗(yàn)。
  B．從李琦和蔣浩的作品看，朝向海洋的詩歌創(chuàng)作通過海與詩的互喻，能更新我們對祖國的認(rèn)知。
  C．當(dāng)詩人躍過陸地的邊界，投身大海之中，那些震撼的瞬間總會使他找到一種全新的生存經(jīng)驗(yàn)。
  D．當(dāng)詩人將海洋當(dāng)成一個(gè)立足點(diǎn)而不是觀光對象時(shí)，詩歌語言就不再是以前的“風(fēng)花雪月”了。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，開篇就提出了“朝向海洋的詩歌創(chuàng)作”的背景與意義。
  B．②至⑥段從不同角度提出分論點(diǎn)以論證中心觀點(diǎn)，各段之間構(gòu)成并列式的論證結(jié)構(gòu)。
  C．在論證對待海洋的態(tài)度上，作者列舉《三沙抒懷》等，與曹操和海子的詩形成對比。
  D．文章最后指出詩人們要敢于置身海洋的風(fēng)暴中，才不會辜負(fù)這個(gè)新時(shí)代，收束有力。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．只有擺脫眺望、觀光、想象式書寫，讓海洋內(nèi)化為詩人的視野，才能帶來全新的詩歌感受。
  B．詩人如果恐懼大海，拒絕直面其幽深遼闊，就容易造成審美經(jīng)驗(yàn)與生存經(jīng)驗(yàn)的雙重自閉。
  C．想要很好地應(yīng)對商業(yè)化、全球化、海洋化的生存新秩序，就要摒棄傳統(tǒng)的詩意經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?br />D．“一帶一路”的倡議為海洋詩歌創(chuàng)作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，可見時(shí)代呼喚詩人也造就詩人。
  組卷：13引用：17難度：0.7

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  張桂梅：大山里的女校      張桂梅，籌建了全免費(fèi)的公辦女子高中--云南麗江華坪女子高級中學(xué)。該校學(xué)生大多來自貧困山區(qū)，建校12年，1645名女孩從這里走進(jìn)大學(xué)。張桂梅一直堅(jiān)守教育崗位，把文化擺脫貧困的理念帶進(jìn)大山。2019年該校的綜合升學(xué)成績位居當(dāng)?shù)氐谝恢醒腚娨暸_《面對面》節(jié)目的記者對她進(jìn)行了專訪。
        記者：學(xué)校目前取得的成績，您滿意嗎？
        張桂梅：不滿意，我想讓孩子們?nèi)可弦槐净蛘呤请p一流，我想要山里的孩子走進(jìn)最好的學(xué)校。
        記者：這是專門給貧困山區(qū)的女孩子上的高中吧？
        張桂梅：我們沒提貧困兩個(gè)字。貧困對女孩子來說也是一種隱私。我們就叫大山里的女孩兒。
        記者：您為什么想籌建這樣的學(xué)校？
        張桂梅：我在民族中學(xué)時(shí)，常有女生從課堂上消失，這些姑娘被家里定下婚事，要出嫁了。華坪兒童之家成立，收養(yǎng)的孩子中有一部分是被遺棄的健康女嬰，這讓我萌生了籌建費(fèi)的女子高中的想法。
        記者，為什么不男女生一起招收呢？
        張梅：女孩子受教育后，可以改變?nèi)?。如果她有文化，她會把孩子丟掉？我的初衷就是解決低素質(zhì)母親和低素質(zhì)孩子的惡性循環(huán)。
  【畫外音】2002年起，張桂梅開始為這個(gè)不切實(shí)際的夢想四處奔波。2007年，《我有一個(gè)夢想》的報(bào)道，讓張桂梅和她的女高夢在全國傳開，來自愛心人士的捐款以及當(dāng)?shù)卣某鲑Y共同匯聚在華坪，2008年8月，華坪女子高級中學(xué)建成張桂梅擔(dān)任校長，并吸引來了16名教職員工。首屆共招收女生一百名，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，成績始終提不上去這點(diǎn)是張桂梅始未及的。
        張桂梅：他們說，能夠考上職大就行了，我說，要讀職大，用不著這所高中。去山里家訪，好多人家祖祖輩輩第一個(gè)高中生在我們這兒，因?yàn)槲覀冞@不收費(fèi)。有學(xué)生的爺爺奶奶說，孫女讀高中了，我們可以放心地死了。想想知識在山里人心里的分量有多重？回來我對老師們說，好不容易人家把孩子給我們了，我們至少要讓他們上二本。
  【畫外音】當(dāng)時(shí)看起來幾乎不可能完成的任務(wù)，讓不少教師打了退堂鼓。加之學(xué)校條件簡陋，建校才半年十七名教師中就有九名提出辭職，學(xué)校工作近乎癱，學(xué)生將被分流到其他高中心灰意冷的張桂梅整理資料，準(zhǔn)備交接。但老師們的資料讓她眼前一亮。
        張桂梅：整理資料我才發(fā)現(xiàn)，剩下的八人中有六個(gè)黨員，一下子我底氣就來了，我把他們找來開會：如果在戰(zhàn)爭年代，陣地上剩一名黨員，一個(gè)陣地都不會掉；作為黨員，我們不能把這塊扶貧的陣地丟掉！我說咱們重溫入黨誓詞。沒有錢，我們就畫了一面黨旗，把誓詞寫在了上面沒宣誓完，我們?nèi)伎蘖恕?br />【畫外音】從那之后，張桂梅以校為家，成了學(xué)生們眼中的“魔鬼”，從洗漱、吃飯到自習(xí)，每件事都被張桂梅嚴(yán)格限制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)。
        張桂梅：我們要付出的遠(yuǎn)超過一般學(xué)校的老師。老師結(jié)婚，辦完了婚禮，第二天就回來上課。我們的孩子開始刷題，人家說這個(gè)方式對孩子不好，我們沒辦法呀，盡管苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)，但大山里的學(xué)生也可以考到名校，這一切都值了。
        記者：每天每夜都跟著這些孩子在一起，您沒有自己的生活嗎？
        張桂梅：事實(shí)上也不是說自己不想要自己的生活，只是一天做著做著，就把時(shí)間做沒了，把自己的生活忘了。
        記者：那您覺得這輩子的價(jià)值在哪兒？
        張桂梅：不管怎么著，我救了一代人，不管是多是少，她們后面過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對我最大的安慰。
  （摘編自中央電視臺《面對面》節(jié)目《張桂梅：大山里的女?！罚?/bdo>（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.面對華坪女中目前取得的成績，張桂梅并不滿意，她希望孩子們能進(jìn)最好的學(xué)校，這是她創(chuàng)建免費(fèi)女子高中的初衷。
  B.華坪女中的學(xué)生大多來自貧困山區(qū)，張桂梅覺得貧困對女孩子來說是一種隱私，應(yīng)該給保護(hù)，于是稱學(xué)生們?yōu)榇笊嚼锏呐ⅰ?br />C.在學(xué)校工作近乎癱瘓之時(shí)，張桂梅召集愿意留下的黨員教師，重溫入黨詞擔(dān)當(dāng)起黨員任，投身到華坪女中艱難的教育工作中。
  D.張桂梅堅(jiān)守教育崗位，整天忙于工作，這讓她忘記了自己的生活，她把學(xué)生們以后能過上比她更幸福的生活，作為自己最大的安慰。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在這次專訪中，記者從張桂梅學(xué)校取得的成績引發(fā)對話，從籌建學(xué)校的緣由談到了張桂梅。
  B.中央電視臺這次對張桂梅的專訪，讓大家了解到貧困山區(qū)的教育現(xiàn)狀，以此來號召更多的人生價(jià)值觀等問題，這將采訪引向深入。
  C.張桂梅在與記者的對談中，重點(diǎn)介紹了辦學(xué)的坎坷，從中我們可以感受到她愛崗敬業(yè)、無私人為華坪女中之類的貧困學(xué)校捐款獻(xiàn)愛心。
  D.在這篇電視專訪稿中，有幾處介紹張桂梅工作情況的畫外音解說，這可讓大家更好地了解被訪者奉獻(xiàn)、不懼艱難、扶弱濟(jì)困的精神品質(zhì)，也能使本專訪稿的結(jié)構(gòu)更為緊湊。
  （3）張桂梅籌建這所全免費(fèi)的女子高中有哪些意義？請結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：30引用：9難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下文，完成各題。
  那催人淚目的邂逅      一場秋雨一場寒。處暑過后，金沙便進(jìn)入樹樹秋聲、山山寒色的綿雨季節(jié)了。
        金沙是烏蒙山區(qū)的一個(gè)中等縣，人口57萬，經(jīng)濟(jì)實(shí)力卻名列全省前茅，且是中國西部百強(qiáng)縣。①縣城南部的烏江大峽谷，群峰屏列，碧水深流，奇洞幽穴，猿戲鳥鳴，現(xiàn)在已是觀光休閑的熱點(diǎn)景區(qū)，游客絡(luò)繹不絕。
        我們是應(yīng)金沙酒業(yè)公司邀請前去采風(fēng)的。這家貴州省第二大醬酒生產(chǎn)企業(yè)，多年來熱心社會公益事業(yè)。從2014年起，每年春節(jié)前夕，企業(yè)都會派出一百輛大型客車，接在外打工的貴州籍老鄉(xiāng)回家過年，單是這項(xiàng)“接老鄉(xiāng)回家”的愛心活動，投入的資金已達(dá)千余萬元。今年，他們又與貴州大學(xué)合作，開展教育扶貧，由企業(yè)出資，每年資助20名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
        在我看來，這種送貧困子弟去大學(xué)深造以保障他們將來有穩(wěn)定工作和收入的做法，是更實(shí)在、更牢靠、更長遠(yuǎn)的扶貧。
        意想不到的是，觀看金沙人文歷史和風(fēng)景名勝宣傳片時(shí)，屏幕上赫然出現(xiàn)“錢壯飛烈士陵園”！這畫面如電光石火，一閃而過，卻引起我心底強(qiáng)烈的震蕩。錢壯飛，浙江湖州人，1926年入黨，長期從事地下情報(bào)工作，曾打進(jìn)國民黨最高特務(wù)機(jī)關(guān)，與李克農(nóng)、胡底一起被周恩來稱為我黨隱蔽戰(zhàn)線深入龍?zhí)痘⒀ǖ摹褒執(zhí)度堋?。多年前我去湖州出差，曾專門到峴山的錢壯飛紀(jì)念館參觀，問及烈士的犧牲，講解員支吾其詞，語焉不詳，沒承想在這遙遠(yuǎn)的大山里竟然遇知他的下落，真有點(diǎn)不敢相信。
        回到賓館已是深夜。躺在床上，聽著窗外雨打樹葉的滴答聲，久久無法入睡。錢壯飛的人生經(jīng)歷過電影般閃過腦際，斷斷續(xù)續(xù)，反復(fù)縈繞，恍惚之際索性起床打開電腦，再次搜尋那讓我激動不已的一幕。
        1931年4月25日，錢壯飛截獲密電，得知中共中央政治局候補(bǔ)委員、中央特科負(fù)責(zé)人顧順章被捕叛變。顧順章長期負(fù)責(zé)黨中央的保衛(wèi)工作，熟知上百個(gè)中央機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)人的住址及聯(lián)絡(luò)方式，掌握中央最核心的機(jī)密，如果他把這一切交代出去，大上海又將是一場白色恐怖的血雨腥風(fēng)，黨中央將面臨一場滅頂之災(zāi)。生死攸關(guān)，十萬火急，錢壯飛派女婿星夜趕往上海，向中央報(bào)警，然后仔細(xì)處理好善后事宜，于第二天早上離開南京去上海。為麻痹敵人、給黨中央轉(zhuǎn)移多留一些時(shí)間，離開時(shí)他有意把身邊的孩子留在南京。他的長子錢江在回憶起那天早晨父親兩眼含著淚光、嘴角掛著一絲微笑，輕輕撫摸著他的頭發(fā)打發(fā)他上學(xué)的情景時(shí)講道：“絕沒想到，這竟是與父親的訣別?！薄鞍炎约河H生的子女留給敵人，來換取時(shí)間，使黨能安全轉(zhuǎn)移，下這樣的決心，做父親的該是多么痛苦！”而也正是這種不惜身家性命的果斷處置，使黨避免了一場特大的災(zāi)難。后來，周恩來同志多次講過，如果沒有“龍?zhí)度堋保覀冞@些人早就不存在了。毛澤東同志也講過，李克農(nóng)、錢壯飛等同志是立了大功的，如果不是他們，當(dāng)時(shí)中央同志包括恩來同志都不在了。稍有黨史知識的人都會知道，他們所說的“這些人”“中央同志”包括瞿秋白、王明、博古、陳云、鄧小平、鄧穎超……第三天下午安排的是參觀酒廠榮譽(yù)室，午飯后，我找一把雨傘出了大門。街上雨腳如麻，行人很少。上了出租車，一路慢行，到后山已是三點(diǎn)。
        后山是金沙東南、烏江北岸最大的鎮(zhèn)子，紅軍南渡烏江的三個(gè)渡口都在這里。錢壯飛陵園建在離鎮(zhèn)中心不遠(yuǎn)的一處平緩的高地上，②四周山衛(wèi)水護(hù)，樹木蓊郁，穿過一條長長的松林夾道，沿青石臺階拾級而上，迎面便是開闊的紀(jì)念廣場。墓基高出地面兩米有余，正面鐫刻“錢壯飛烈士永垂不朽”一行大字，兩旁是“龍?zhí)痘⒀ńㄆ婀?，黔山秀水慰忠魂”的挽?lián)。我婉謝了工作人員的講解，只要求能提供幾頁紙、一壺水，這樣我便能從容閱覽那一百多件圖文和實(shí)物資料，進(jìn)一步分享若干此前尚不清楚的故事。
        顧順章事件后，錢壯飛因身份暴露奉命離開上海進(jìn)入中央蘇區(qū)，戰(zhàn)士歸家，倍感溫暖。
        我到過瑞金，對紅軍廣場上那座圓柱形的烈士紀(jì)念塔印象頗深。塔體呈土黃色，像一枚蓄勢待發(fā)的火箭，強(qiáng)烈撞擊人們的心扉，喚起崇高的使命意識。八十多年前的江西老區(qū)，能有如此簡潔樸實(shí)而又理念新穎、含義深邃的建造，讓人大為贊嘆。只是我當(dāng)時(shí)并未想到，這座建筑的設(shè)計(jì)者正是錢壯飛。此外經(jīng)他設(shè)計(jì)的還有中央大禮堂、紅軍紀(jì)念亭、紅軍檢閱臺、黃公略紀(jì)念亭以及紅星獎(jiǎng)?wù)碌?，甚至《紅色中華報(bào)》的報(bào)頭也是由他設(shè)計(jì)并題寫的。他的字功力深厚，很漂亮，陳列室有一張他用毛筆寫下的借據(jù)，無論書寫的流暢儒雅還是章法布局的講究，都堪稱一幀小幅的行書精品，比時(shí)下某些冒牌的名家大師不知強(qiáng)了多少。
        錢壯飛畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校。早在1926年，他就拍攝過電影《燕山俠影》。受家風(fēng)熏陶，錢家后輩薪火相傳均以獻(xiàn)身電影事業(yè)為職志。進(jìn)入蘇區(qū)，他先后指導(dǎo)排練《暴動前夜》《階級》等話劇，并擔(dān)任重要角色。不可思議的是，在敵人封鎖、根據(jù)地圖書資料匱乏的情況下，他還編寫出無線電應(yīng)用培訓(xùn)教材和《化學(xué)常識讀本》，對提高部隊(duì)軍事素質(zhì)起到重要作用。
        1934年10月，中央紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，錢壯飛根據(jù)破譯的敵情，繪制敵軍行動路線圖，成為中央制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的可靠參照。在紅軍南渡烏江時(shí)，他被地方反動武裝暗殺，時(shí)年40歲。
         40歲，一代奇才，鐵血戰(zhàn)士，傳奇英雄，生如夏花，死如彗星，壯懷激烈，豪氣干云，一腔熱血，千秋忠魂，“國際悲歌歌一曲，狂飆為我從天落”！
        我知道，艱苦卓絕的二萬五千里長征路上，平均每300米就有一名紅軍犧牲。我也知道，在為革命獻(xiàn)出寶貴生命的兩千多萬烈士中，不乏錢壯飛這樣風(fēng)華正茂的青年才俊。但此時(shí)此地，面對這些顏色漸退的圖片和粗率真切的文字，我仍忍不住椎心泣血般的心痛和惋惜，以至血脈僨張，熱淚涌流。
        錢壯飛同志遇害后，當(dāng)?shù)厝罕娒爸ｋU(xiǎn)把遺體掩埋在堰田巖下。他們知道，他和那些衣履破爛、說話和氣的人一樣，都是紅軍，是好人，是為窮苦人翻身解放打天下的。后來，后山的干部群眾自愿捐款，將烈士的忠骸遷往新修的墓地。2009年，錢壯飛被評為“百位為新中國成立做出突出貢獻(xiàn)的模范人物”，來陵園瞻禮紀(jì)念的人數(shù)每年都在大幾十萬，崇拜英雄、學(xué)習(xí)英雄日漸成為人們的自覺，正蔚然成風(fēng)。
        ③暮雨瀟瀟，涼風(fēng)颼颼，遠(yuǎn)近的松竹愈顯蒼翠，空氣中氤氳著桂花的清香。離開陵園時(shí)，我再次深鞠一躬。安息吧，我們的英雄。埋骨何須桑梓地，人間無處不青山。共和國不會忘記，黨和人民不會忘記，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，奮進(jìn)的行列里一定會有你的身影。
  （取材于王巨才的同名散文）（1）下列對文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章對金沙酒業(yè)公司熱心公益事業(yè)的描述，為后文英雄的“出場”作了鋪墊。
  B.作者回憶在峴山參觀錢壯飛紀(jì)念館的經(jīng)歷，與在金沙瞻仰烈士陵園形成對比。
  C.文章寫錢壯飛書法流暢儒雅，章法布局講究，意在表達(dá)對當(dāng)下書法名家的不滿。
  D.群眾冒險(xiǎn)掩埋烈士遺體，捐資移陵，憑吊瞻仰，表現(xiàn)了對英雄的崇敬代代傳承。
  （2）①②③處畫橫線的句子都有對環(huán)境的描寫，請依次分析它們在文中的作用。
  （3）文中畫曲線的句子感情真摯，頗具表現(xiàn)力，請加以賞析。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

• 9．請根據(jù)如圖簡要說明圭表測量的原理，不得超過60字。
        圭表是我國古代的一種天文儀器，主要用來標(biāo)識四季、測定節(jié)氣。圭表的“表”，指的是豎直立在平地上的桿子或石柱；“圭”則是和表互相垂直平放著的尺。
  
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀材料并按要求寫作
  材料一：
        我相信下面的話可以幫助你找到自己，找到迷失的方向。
        千萬不要以“學(xué)不進(jìn)去”為借口，很多同學(xué)苦惱自己想學(xué)，但就是學(xué)不進(jìn)去。我想說的是，如果你沒有試著要求自己每天早上比別人起得早，到教室早一點(diǎn)拿起書背誦語文英語；如果你還沒有試著放棄周末休息的時(shí)間，來做一套數(shù)學(xué)試題；如果你沒有試著狠下心放下手機(jī)、放下游戲、放下短視頻、告別網(wǎng)絡(luò)；如果你沒有試過在算了5遍某道數(shù)學(xué)難題卻仍然算不出的情況下，堅(jiān)持不看答案，在新的演算紙上繼續(xù)寫第6遍的演算步驟；如果這些你都沒有做過，那你就沒有資格說“學(xué)不進(jìn)去”！因?yàn)槟氵B想要學(xué)進(jìn)去的想法都沒有。
        真正能幫你的，只有你自己！
        不要期望太多的人關(guān)注你的高三。在你因?yàn)槌煽兌魫灥臅r(shí)候，不要因?yàn)榕笥褯]有給你一句鼓勵(lì)而抱怨；當(dāng)你被老師批評后，不要奢求身邊的同學(xué)都來安慰你；學(xué)習(xí)壓力會越來越大，當(dāng)你痛苦于做題、背書、考試時(shí)，不要等著老師或者同學(xué)幫你解決問題。
        只有你自己才能解決你的問題。因?yàn)榇蠹叶荚谂ΩΓ奸_始埋頭苦干，都開始刷題背知識點(diǎn)，能幫你從其中脫穎而出的，只有你自己。記住你的夢想，如果現(xiàn)在還沒有實(shí)現(xiàn)，那就給自己定一個(gè)。即使現(xiàn)在還不能實(shí)現(xiàn)它，你也要將它緊緊握在手中，作為你前行動力的源泉。
  材料二：
        不要用“未來還有很多時(shí)間”來安慰自己，因?yàn)楫?dāng)你“放松”的時(shí)候，很可能會累積成你和對手之間永遠(yuǎn)趕不上的差距。
        不要滿足于“我今天很努力地完成了作業(yè)”，因?yàn)楫?dāng)你晚上踏著自習(xí)的鐘聲回家時(shí)，有人在10：30之前完成了一篇你沒有看過的數(shù)學(xué)論文，并用紅筆一篇一篇地批改……“努力學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)的人永遠(yuǎn)贏不了努力學(xué)習(xí)五個(gè)小時(shí)的人；讀過一次參考書的人永遠(yuǎn)贏不了讀過五次的人。”
        高考還早嗎？其他人已經(jīng)在跑了。
  材料三：
        我相信你一定聽過這段話：
        20歲的頑皮，造就了30歲的無奈。
        30歲的無奈，導(dǎo)致40歲的無所作為！
        40歲時(shí)的不作為為50歲的失敗奠定了基礎(chǔ)。
        50歲時(shí)失敗看，醞釀一生的平庸！
        本該奮斗的年代，就不要選擇安逸，不是每個(gè)人都能活為自己想要的樣子，但是我們可以努力成為自己想要的。
        在2021年高考沖刺的日子里，學(xué)校將舉辦高三年級“高考沖刺誓師”活動，你作為學(xué)生代表將在活動中發(fā)表演講。請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己真實(shí)的思考，自選角度，自擬題目，撰寫這篇演講稿。
        要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，邏輯合理；有感染力；語言流暢，書寫清晰。不少于800字。
  組卷：6引用：1難度：0.7

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