2021-2022學(xué)年新疆烏魯木齊四中高二（下）期末語文試卷

一、一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀。（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        一個花花公子瘋狂追趕一顆彗星，沒想到乘坐的宇宙飛船發(fā)生意外，他被彈射出艙，在土星環(huán)里漫無目的地飄蕩，利用基因編輯技術(shù)養(yǎng)殖魚類，幾近生存極限……科幻作家謝云寧的《穿越土星環(huán)》摘得第32屆中國科幻銀河獎“最佳長篇小說獎”。媒體報道，本屆銀河獎首次以線上直播方式頒獎，獲獎作品引發(fā)社會關(guān)注。
        科幻小說以科幻為特色?？苹貌皇翘摕o縹緲、不切實際的幻覺，不是想入非非的癡心妄想、莫名其妙的胡思亂想，而是一種基于科學(xué)技術(shù)、經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的“指向未來的特殊想象”。比如《穿越土星環(huán)》的靈感就來源于作家2015年偶然聽說的一則新聞——“土星探測器卡西尼號最后一次飛掠過土衛(wèi)二的北極，北極噴泉里有豐富的礦物質(zhì)，這些礦物質(zhì)有孕育生命的可能?！笨苹貌荒苤苯咏鉀Q現(xiàn)實問題，但可以呼應(yīng)人們對未知的某種猜想和渴望。
        除文學(xué)審美之外，好的科幻小說還具有預(yù)估未來、描摹未知、給人靈感、引領(lǐng)探索等特殊社會功能。很多科幻小說描繪的“人類遠(yuǎn)景”變成了現(xiàn)實。比如時下流行的“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)，作家斯坦利?溫博姆早在1935年的科幻小說《皮格馬利翁的眼鏡》中就已提到；時下的平板電腦，在20世紀(jì)60年代的美劇《星際旅行：原初》中就能找到雛形；機(jī)器人、手機(jī)、火箭等，科幻小說中的很多遐想后來都變成了現(xiàn)實。被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”的19世紀(jì)法國科幻小說家凡爾納，曾幻想過電視、直升機(jī)、潛水艇等，后世的潛水艇發(fā)明者之一西蒙?萊克、無線電發(fā)明者之一馬科尼等科學(xué)家，都承認(rèn)自己受到過凡爾納作品的啟示。可見，基于科學(xué)技術(shù)、經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的幻想，某種程度上正是開拓人們想象力、創(chuàng)造力的一種“思想領(lǐng)跑”。
        科幻小說是可能性的文學(xué)，它把未來的各種可能以文學(xué)的筆法一一排列在人們眼前，給人前所未見的閱讀體驗。小說中哪種可能性會變?yōu)楝F(xiàn)實，作家很難預(yù)知。但這并不妨礙科幻作家以強(qiáng)大的好奇心、無窮的想象力，“解放出人類這具機(jī)器中深藏的某些幻想”，回答關(guān)于“人類未來將去往何處”等未知問題。想象力無窮無盡，科學(xué)技術(shù)不斷追趕想象力的過程，何嘗不是科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步、人類文明不斷進(jìn)步的過程。歐美國家科幻與科學(xué)良性發(fā)展互動的經(jīng)驗啟示我們，有必要借助科學(xué)幻想的翅膀，激發(fā)國人的創(chuàng)新力和想象力。在中國，一些人把科幻簡單等同于“魔幻”，忽視了它背后的科學(xué)知識基礎(chǔ)、邏輯自洽特點(diǎn)、文學(xué)藝術(shù)格調(diào)。很多成年人認(rèn)為科幻都是針對青少年的，成年人看科幻是幼稚的、不成熟的?！度w》作者劉慈欣也曾坦承，自己以前在單位不敢說自己看科幻、寫科幻。這樣的社會偏見本身就不夠成熟?？苹眯≌f并不比純文學(xué)價值低，為什么不能堂堂正正地參評主流文學(xué)獎項？
        我們腳下這片古老而充滿浪漫主義的土地，足以承載更多前無古人的奇思妙想。期待更多有理想、有追求、有實力的杰出創(chuàng)作者，帶領(lǐng)中國科幻小說走向更加異彩紛呈的未來。
  （摘編自李思輝《讓科幻小說幫我們插上想象的翅膀》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.中國科幻銀河獎首次以線上直播方式進(jìn)行頒獎，獨(dú)特的頒獎方式以及獲獎作品都引發(fā)社會關(guān)注。
  B.《穿越土星環(huán)》的靈感來源于偶然聽說的新聞，這說明科幻不是幻覺，而是有科學(xué)技術(shù)、經(jīng)驗作為基礎(chǔ)的。
  C.科幻不能直接解決現(xiàn)實問題，但好的科幻小說有預(yù)估未來、描摹未知、給人靈感、引領(lǐng)探索等功能。
  D.科幻作家很難預(yù)知小說的哪種可能性會變成現(xiàn)實，卻把各種可能擺在讀者眼前，帶來前所未見的閱讀體驗。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.第一段由謝云寧的《穿越土星環(huán)》摘得中國科幻銀河獎一事引出論題，并為下文觀點(diǎn)的提出做好鋪墊。
  B.第三段列舉許多科學(xué)發(fā)明受到科幻作品啟發(fā)的例子，論證了好的科幻小說具有預(yù)估未來等特殊社會功能。
  C.文章在論述科幻小說的意義和作用時采用了道理論證和大量的舉例論證，說理性強(qiáng)，層次分明。
  D.文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞核心觀點(diǎn)從三個角度展開論證，三個角度之間在邏輯上是逐層遞進(jìn)的。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.許多偉大科技的發(fā)明者都承認(rèn)受到過科幻作品的啟示，所以我國應(yīng)該大力提倡科技工作者多讀科幻作品。
  B.我國應(yīng)該鼓勵科幻作家以強(qiáng)大的好奇心、無窮的想象力進(jìn)行科幻創(chuàng)作，為人類未來科技發(fā)展指明方向。
  C.劉慈欣也坦承自己以前在單位不敢說自己看科幻、寫科幻，這是因為科幻小說不能參評主流文學(xué)獎項。
  D.女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月、夸父追日等神話故事，也曾激勵一代代的航天人奮力拼搏，將我們的幻想變?yōu)楝F(xiàn)實。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀。（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        自改革開放特別是黨的十八大以來，農(nóng)村教育發(fā)展取得了顯著的成果，農(nóng)村教育質(zhì)量取得大幅提高。在看到農(nóng)村教育巨大進(jìn)步的同時，我們也需清醒認(rèn)識到其仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。要進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，實施營養(yǎng)改善計劃，全面保障學(xué)生食宿方面的基本需求。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，充分發(fā)揮中央財政各類義務(wù)教育專項資金作用，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校硬件短板，努力提高鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化配置水平。
        要合理布點(diǎn)并加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，對不具備辦學(xué)規(guī)模的農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，要將其安排至鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上級別的中心學(xué)校，可在有條件的村設(shè)置低年級學(xué)段的小規(guī)模學(xué)校，實施小班化教學(xué)，此舉不僅能夠整合教育資源、優(yōu)化教學(xué)配置，還能夠最大化讓農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生接受到更好的教育。
        鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)和能力，與振興鄉(xiāng)村教育的目標(biāo)能否實現(xiàn)息息相關(guān)。在加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)方面，一是要創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，充分利用好教師編制“周轉(zhuǎn)池”制度，加大緊缺學(xué)科教師配置，緩解教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。二是要進(jìn)一步完善“縣管校聘”制度，打破城鄉(xiāng)校際壁壘，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享和均衡配置。三是要提升農(nóng)村教師的福利待遇，從物質(zhì)、精神等側(cè)面給予鄉(xiāng)村教師更多的關(guān)懷，并在評職、晉升等方面給予必要的政策傾斜。
        在新冠肺炎疫情期間，各地中小學(xué)師生積極開展線上教學(xué)活動，取得了積極成效。在農(nóng)村，要切實加大農(nóng)村教育信息化隊伍培訓(xùn)力度，全面提升鄉(xiāng)村教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用水平。政府要牽頭組織，將優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課、教案通過優(yōu)秀的教師分享給農(nóng)村地區(qū)的孩子，使他們享受到和城市地區(qū)孩子一樣平等、優(yōu)質(zhì)的教育。還要積極鼓勵社會各方參與到農(nóng)村教育信息化建設(shè)當(dāng)中，通過企業(yè)募捐、贊助等形式，給農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校提供現(xiàn)代化信息化教育設(shè)備。
  （摘編自王運(yùn)召《優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育助力鄉(xiāng)村振興》）材料二：
        北京市政協(xié)委員王蘭日前關(guān)注了農(nóng)村高質(zhì)量人才培養(yǎng)問題。她認(rèn)為，鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵是人才，而人才的核心在于培養(yǎng)機(jī)制，在鄉(xiāng)村振興的背景下，應(yīng)鼓勵農(nóng)村年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮政府和企業(yè)的作用，加強(qiáng)農(nóng)村人才培養(yǎng)教育，變“輸血”為“造血”。
  “職業(yè)教育是鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的重要途徑?！蓖跆m在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，教育部已經(jīng)批準(zhǔn)了22所學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，但沒有一所分布在京津冀地區(qū)，京津冀協(xié)同發(fā)展在職業(yè)人才培養(yǎng)方面，特別是在鄉(xiāng)村人才振興方面缺少一只“領(lǐng)頭羊”。
        為此，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，王蘭提出了一些建議?！笆紫纫С洲r(nóng)業(yè)高職院校開展本科層次職業(yè)教育?！彼J(rèn)為，要加大投入資本，下大力氣推動高職院校開展本科層次職業(yè)教育，建成特色鮮明的高等職業(yè)院校。
        她還建議提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺。只有這樣，才能讓年輕人在農(nóng)村得到更好更精準(zhǔn)的發(fā)展信息，吸引創(chuàng)業(yè)帶頭人、返鄉(xiāng)大學(xué)生、退伍軍人等中堅力量，為農(nóng)村提供活力，為家鄉(xiāng)發(fā)展提供源源不斷的人才支撐?！氨本﹥?yōu)質(zhì)高職院校要在京津冀職業(yè)教育方面發(fā)揮帶動作用?！蓖跆m認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在京津冀鄉(xiāng)村人才振興資源整合與共享、協(xié)同發(fā)展中的作用，在招生、實訓(xùn)、就業(yè)等方面率先實現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展，以帶動京津冀農(nóng)村整體高質(zhì)量發(fā)展。
  （摘編自尹星云《王蘭：加強(qiáng)農(nóng)村高質(zhì)量人才培養(yǎng)教育助力鄉(xiāng)村振興》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.隨著我國社會的快速發(fā)展，農(nóng)村教育也取得了巨大的進(jìn)步，但是我們也需要清晰地認(rèn)識到自己的不足之處。
  B.我們要進(jìn)一步改善農(nóng)村的辦學(xué)條件，實施營養(yǎng)改善計劃，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，提高鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化配置水平。
  C.在物質(zhì)方面要給予鄉(xiāng)村教師更多的關(guān)懷，并在評職、晉升等方面給予必要的政策傾斜。只有這樣，才能調(diào)動教師的教學(xué)積極性。
  D.王蘭認(rèn)為農(nóng)村應(yīng)該完善人才的培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，加大政府和企業(yè)的幫扶力度，形成變“輸血”為“造血”的好局面。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.將農(nóng)村小學(xué)高年級的學(xué)生送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上級別的中心學(xué)校，將低年級的學(xué)生留在村中學(xué)校進(jìn)行小班化教學(xué)，這樣可以整合鄉(xiāng)村教育資源，優(yōu)化配置。
  B.政府應(yīng)該對企業(yè)和個人對對農(nóng)村信息化教育設(shè)備進(jìn)行升級的行為予以支持，同時多組織農(nóng)村老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，將優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上教育資源分享給學(xué)生。
  C.王蘭認(rèn)為鄉(xiāng)村人才的培養(yǎng)要支持農(nóng)業(yè)高職院校開展本科層次職業(yè)教育，這說明?？茖哟蔚慕逃呀?jīng)不符合村的發(fā)展需求，對鄉(xiāng)村發(fā)展沒有任何作用了。
  D.因為創(chuàng)業(yè)帶頭人、返鄉(xiāng)大學(xué)生、退伍軍人是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的中堅力量，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供人才支撐，所以他們要以“舍小家為大家”的精神投入到家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去。
  （3）在農(nóng)村教育和農(nóng)村人才培養(yǎng)上，兩則材料的建議有什么相同之處？
  組卷：1引用：2難度：0.3

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  彩票
  契訶夫“行了，你快看看票號吧！”
  “忙什么，待會兒來得及大失所望的！這號從上而下是第二行，這么說彩金有七萬五呢。這不是錢，這是實力，是資本！等我一對號，看到上面有——二十六！??？你聽著，要是我們真的中了彩，那會怎么樣？”
        他們一心只想著兩個數(shù)字：9499和75000盧布，在各自的想象中描畫它們，至于可能實現(xiàn)的幸福本身，不知怎么他們到?jīng)]有想到。
        伊凡?德米特里奇手里拿著那份報紙，在兩個屋角之間來回走了幾趟，直到從最初的感受中平靜下來，才開始有點(diǎn)想入非非。
  “要是我們真的中了彩，那會怎么樣？”他說，“這可是嶄新的生活，這可是時來運(yùn)轉(zhuǎn)！彩票是你的，如果是我的，那么我首先，當(dāng)然啦，花上二萬五買下一份類似莊園的不動產(chǎn)；花一萬用于一次性開銷：添置新家具，再外出旅游，還債等等。余下的四萬五全存進(jìn)銀行吃利息……”
  “對，買座莊園，這是好主意?！逼拮诱f，索性坐下來，把雙手放在膝上。
        于是他開始浮想聯(lián)翩，在所有的畫面中，他發(fā)現(xiàn)自己都大腹便便，心平氣和，身強(qiáng)力壯，他感到溫暖，甚至嫌熱了。瞧他，剛喝完一盤冰冷的雜拌濃湯，便挺著肚子躺在小河旁熱乎乎的沙地上，或者花園里的椴樹下……好熱……一雙小女兒在他身旁爬來爬去，挖著沙坑，或者在草地里捉小甲蟲。他舒舒服服地打著盹，萬事不想，整個身心都感覺到，不管今天、明天，還是后天，他都不必去上班。等趟得厭煩了，他就去割割草，或者去林子里采蘑菇……
  “對，買上一座莊園就好，”妻子說，她也在幻想著，看她的臉色可知，她想得都癡迷了。
        伊凡?德米特里奇收住腳，望著妻子。
  “我，你知道，瑪莎，想出國旅行去。”他說。
  “那我也得出國，”妻子說，“行了，你快看看票號吧！”
  “別忙！再等一等……”
        他又在房間里踱來踱去，繼續(xù)暗自思量。腦子里突然冒出一個念頭：如果妻子當(dāng)真也要出國，那可怎么辦？一個人出國旅游那才愜意；或者跟一伙容易相處、無憂無慮、及時行樂的女人結(jié)伴同行也還愉快；就是不能跟那種一路上只惦記兒女、三句話不離孩子、成天唉聲嘆氣、花一個小錢也要心驚肉跳的女人一道出門。伊凡?德米特里奇想象著：妻子帶著無數(shù)包裹和提籃進(jìn)了車廂；她為什么事老是長吁短嘆，抱怨一路上累得她頭疼，抱怨出門一趟花去了許多錢；每到一個停車站就得跑下去弄開水，買夾肉面包和礦泉水……她舍不得去餐廳用餐，嫌那里東西太貴……
  “瞧著吧，我花一分錢她都要管！”想到這里他看一眼妻子，“因為彩票是她的，不是我的！再說她何必出國？她在那邊能見什么世面？準(zhǔn)會在旅館里歇著，也不放我離開她一步……我知道！”
        于是他平生第一次注意到，他的妻子老了，丑了，渾身上下有一股子廚房里的油煙味。而他卻還年輕、健康、精神勃勃，哪怕再結(jié)一次婚也不成問題。
  “當(dāng)然，這些都是小事，廢話，”他又想道，“不過……她出國去干什么？她在那邊能長什么見識？她要真的去了……我能想象……其實對她來說，那不勒斯和克林沒什么兩樣。她只會妨礙我。我只能處處依從她。我能想象，她一拿到錢，就會像老娘們那樣加上六道鎖……把錢藏得不讓我知道。她會周濟(jì)娘家的親戚，對我則計較著每一個小錢?！?br />      伊凡?德米特里奇立即想起她的那些親戚們。所有這些兄弟姐妹和叔伯姨嬸，一聽說她中了彩，準(zhǔn)會上門，像叫花子那樣死乞白賴地纏著要錢，堆出一臉媚笑，虛情假意一番?？稍饔挚蓱z的人們！給他們錢吧，他們要了還要；不給吧——他們就會咒罵，無事生非，盼著你倒運(yùn)。
        伊凡?德米特里奇又想起了自己的親戚。以前他見到他們也還心平氣和，此刻卻覺得他們面目可憎，令人討厭。
  “都是些小人！”他想道。
        此刻他連妻子也感到面目可憎，令人討厭。他對她窩了一肚子火，于是他幸災(zāi)樂禍地想道：
  “錢的事她一竅不通，所以才那么吝嗇。她要是真中了彩，頂多給我一百盧布，其余的全都鎖起來?！?br />      這時他已經(jīng)沒了笑容，而是懷著憎恨望著妻子。她也抬眼看他，同樣懷著憎恨和氣憤。她有著自己的七彩夢幻，自己的計劃和自己的主意；她十分清楚，她的丈夫夢想著什么。她知道，誰會第一個伸出爪子來奪她的彩金。
  “拿人家的錢做什么好夢！”她的眼神分明這樣說，“不，你休想！”
        丈夫明白她的眼神，憎恨在他胸中翻滾。他要?dú)庖粴馑钠拮?，故意跟她作對，飛快瞧一眼第四版報紙，得意洋洋地大聲宣告：
  “9499組，46號！不是26號！”
        希望與憎恨二者頓時消失，伊凡?德米特里奇和他的妻子立刻感到：他們的住房那么陰暗、窄小、低矮，他們剛吃過的晚飯沒有填飽肚子，腹部很不舒服；而秋夜漫長，令人煩悶……
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說的故事圍繞主要人物伊凡?德米特里奇夫妻二人展開，文章簡潔凝練，開門見山，直接以中彩票切題，干凈利落，不拖泥帶水。
  B.文中多次使用了省略號，主要意在借助省略部分的內(nèi)容展示丈夫猜測中獎后豐富的內(nèi)心遐想內(nèi)容，同時也給讀者留下了豐富的想象空間。
  C.結(jié)尾寫道“他們的住房那么陰暗、窄小、低矮……”，說明雖然彩票中獎的愿望落空了，卻激起夫妻對美好生活的追求，對現(xiàn)在處境的厭惡。
  D.小說以小見大，取材于生活，但是在幽默中又充滿了諷刺，通過一件很平常的生活小事展示了時代的特點(diǎn)和人性的弱點(diǎn)、丑惡。
  （2）小說是如何塑造伊凡?德米特里奇這一人物形象的？請作簡要分析。
  （3）試以《彩票》為例，分析契訶夫小說創(chuàng)作的藝術(shù)特色。
  組卷：5引用：2難度：0.6

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（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        枇杷，薔薇科枇杷屬的常綠喬木，我國土生土長的果樹，①

   

  。西漢時期，司馬相如的《上林賦》記載漢武帝的皇家園林上林苑，栽種了當(dāng)時的名貴果樹枇杷，供皇宮貴族享用。唐代詩人岑參在陜西漢中的一座寺廟里，見到了開花的枇杷，寫下“滿寺枇杷冬著花，老僧相見具袈裟”的詩句。如今在我國南方大部分區(qū)域，還有北方的甘肅、陜西等地均有枇杷種植分布。居民小區(qū)、公園綠地、馬路邊，常?？梢砸姷借凌藰涞纳碛?，它們四季常綠、樹形優(yōu)美、果趣盎然，能賞能吃還住得近，②

   

  。
        選擇在寒冬開花也是需要勇氣和能力的吧。枇杷對低溫有一定的適應(yīng)力，能忍受冬季零下10℃的短暫低溫?；ǘ潆m小，勝在繁多，潔白的小花成簇地綻放于枝頭，散發(fā)出的蜜香，③

   

  ，“覓食者”里有昆蟲，有鳥兒。在食物匱乏的冬天，能吃到滿滿能量的香甜花蜜也是一件很幸福的事吧。
  （1）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
  （2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個字。
  組卷：1引用：3難度：0.7

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四、寫作。（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “一生問卷趕考人，一路答卷到如今?！苯h百年，百年歷程，百年風(fēng)華，百年輝煌。透過一份份答卷，我們看到改革開放40周年，看到中華人民共和國成立70周年，看到?jīng)Q勝全面建成小康社會……在走向民族復(fù)興的征程中，我們?nèi)巳硕际谴鹁砣?，人人都要交出一份答卷；在時代大潮里，我們不僅要善于審視自我的答卷，還要有志氣、骨氣、底氣交出新答卷。以上論述具有啟示意義。
        請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：30引用：6難度：0.6

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