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2022-2023學(xué)年浙江省舟山市定海二中教育集團(tuán)九年級(jí)(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/11/27 14:30:2

一、板塊一走進(jìn)課本

  • 1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
    艾青箴言      人人喜歡聽真話。詩(shī)人只能以他的由(zhōng)(1)
     
    之言去搖(hàn) (2)
     
    人們的心。詩(shī)人也只有和人民在一起,喜怒哀樂都和人民相一致,智慧和勇氣都來自人民,才能取得人民的信任。
          人民不喜歡假話。哪怕多么裝腔作勢(shì)、多么冠(miǎn)(3)
     
    堂皇的假話都不會(huì)打動(dòng)人們的心。
          人人心中都有一架(héng)(4)
     
    量語言的天平。
    ——節(jié)選自《<艾青詩(shī)選>自序》

    組卷:2引用:4難度:0.7
  • 2.根據(jù)提示填寫古詩(shī)文名句。
          故鄉(xiāng),是每一個(gè)生命的源頭和精神搖籃。故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情總牽動(dòng)著人們的內(nèi)心,使人魂?duì)繅?mèng)縈。晨行山野,溫庭筠寫下了“①
     
    ,②
     
    ”,那彎彎曲曲的池塘,自在戲水的野禽是他夢(mèng)中永遠(yuǎn)的???;信步小園,秦觀吟誦“有桃花紅,③
     
    ,④
     
    ”,那嬌艷明麗、娉婷絢爛的花兒展現(xiàn)著醉人的田園風(fēng)光;徜徉月下,杜甫感慨“⑤
     
    ,⑥
     
    ”,那千里之外的月亮映照著分離的感傷與思念;面對(duì)月亮,蘇軾抒發(fā)美好祝愿“⑦
     
    ,⑧
     
    ”,彰顯著他豁達(dá)的胸襟;酒入愁腸思?xì)w難歸,范仲淹喟嘆“⑨
     
    ,⑩
     
    ”,字字句句飽含著駐邊戰(zhàn)士對(duì)家國(guó)的深切情思。

    組卷:13引用:2難度:0.7

一、板塊一走進(jìn)課本

  • 7.古詩(shī)文閱讀。
    【甲】《長(zhǎng)沙過賈誼宅》
    [唐]劉長(zhǎng)卿
    三年謫宦此棲遲,萬古惟留楚客悲。
    秋草獨(dú)尋人去后,寒林空見日斜時(shí)。
    漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知。
    寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯。
    【乙】《揚(yáng)江陵府曲江樓記》
    [宋]朱熹
          廣漢張侯敬夫守荊州之明年,歲豐人和,幕府無事。常病其學(xué)門之外即阻高墉。乃鑿門通道,以臨白河,且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉,則大江重湖,縈紆渺彌;而西陵諸山,空濛晻靄,又皆隱見出沒于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰:“此亦曲江公所謂江陵郡城南樓者邪?昔公去相而守于此,其平居暇日,登臨賦詠,蓋皆飄然有出塵之想。①至其傷時(shí)感事,則其心未嘗一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之終不行也。悲夫”A.乃書其扁曰“曲江之樓”,而以書來屬予記之。
          予讀敬夫之書,而知茲樓之勝。思得一與敬夫相從游于其上,瞻眺江山,覽觀形制,然后舉酒相屬,以詠張公之詩(shī),B.而想見其人于千載之上,庶有以慰夙心者。張公遠(yuǎn)矣,而讀其書者,未嘗不為之掩卷太息也。是以是非邪正之實(shí),乃天理之固然,而人心之不可已者。登此樓者,于此亦可以反諸身,而自得之矣。
          予于此樓,既未得往寓目焉。無以寫其山川風(fēng)景、朝暮四時(shí)之變,如范公之書《岳陽》。獨(dú)次第敬夫本語,而附以予之所感者如此。后有君子,得以覽觀焉。
    (選自《朱熹詩(shī)文選譯》,有刪改)
    【注釋】①敬夫:張栻,字敬夫,號(hào)南軒,理學(xué)宗師,“湖湘學(xué)派”代表人物,朱熹好友。②晻:昏暗不明。③曲江公:張九齡,唐玄宗開元年間任宰相,后為李林甫所譖,貶為荊州刺史。曾作《登郡城南樓詩(shī)》。④汲汲然:焦急迫切的樣子。⑤次第:逐一陳述。
    (1)按要求填空。
    ①閱讀甲乙詩(shī)文及注釋可知,甲詩(shī)中故居的主人賈誼,乙文中提及的
     
    ,都曾被貶官,甲詩(shī)中的
     
    字,就是降職遠(yuǎn)調(diào)貶官的意思。
    ②乙文中提及的“范公之書《岳陽》”指北宋文學(xué)家
     
    (人名)所寫的《岳陽樓記》,劃線句①表述的意思與《岳陽樓記》中“
     
    ”一句相近。
    (2)聯(lián)系所學(xué),解釋加點(diǎn)字詞的含義。
    課文內(nèi)容 選文內(nèi)容 釋義
    政通人和 歲豐人和
     
    予作文以記之 而以書來予記之
     
    予觀夫巴陵 而知茲樓之
     
    (3)對(duì)乙文中劃“______”線句的理解,正確的一項(xiàng)是
     

    A.乃書其扁曰“曲江之樓”,而以書來屬予記之。
    理解:朱熹的這篇《揚(yáng)江陵府曲江樓記》和范公的《岳陽樓記》一樣,都是受到好友囑托才寫成的,且兩者都寫了自己登樓所看到的景象。
    B.而想見其人于千載之上,庶有以慰夙心者。
    理解:(朱熹)想和張敬夫一起吟詠張公的詩(shī)篇,遙想千年以前張九齡的風(fēng)采來滿足自己平素里的心愿。這表現(xiàn)了朱熹對(duì)張九齡的追思與認(rèn)可。
    (4)文人詩(shī)者常觸景生情,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文,完成以下探究。
    詩(shī)文 所見之景與特點(diǎn) 抒發(fā)的情感
    秋草獨(dú)尋人去后,寒林空見日斜時(shí)。 詩(shī)人看見賈誼的古宅里秋天的枯草,寒肅的樹林和西斜的落日,所見之景具有①
     
    的特點(diǎn)。
    對(duì)漢代文學(xué)家賈誼不幸遭遇的憑吊和痛惜。
    大江重湖,縈紆渺彌;而西陵諸山,空濛晻靄,又皆隱見出沒于云空煙水之外。 ②張敬夫看見
     
     
    (5)結(jié)合本文后兩段和《岳陽樓記》內(nèi)容,分析朱熹的寫作目的與范公寫《岳陽樓記》的目的有何不同?

    組卷:26引用:3難度:0.3
  • 8.閱讀下面兩則材料,完成兩個(gè)寫作任務(wù)。
          材料一
          兒子:媽媽,這件衣服有點(diǎn)破了,扔了。
          媽媽:只是有點(diǎn)裂,去補(bǔ)一下。
          兒子:不要補(bǔ),現(xiàn)在哪有穿補(bǔ)過的衣服的?
          媽媽:你的數(shù)學(xué)太差,去補(bǔ)一下。
          兒子:不要補(bǔ),_____
          材料二
          補(bǔ),《說文解字》載:“補(bǔ),完衣也。從衣、甫聲。”本義把殘破的東西加上材料修理完整,如:縫補(bǔ)、亡羊補(bǔ)牢等。引申指“把缺少的東西充實(shí)起來或添上”,如 彌補(bǔ)、貼補(bǔ)、補(bǔ)習(xí)等。又引申為“益處“,如:于事無補(bǔ)等。
    (1)為材料一空白處添補(bǔ)兒子的具體應(yīng)對(duì),要求語言得體、令人信服,字?jǐn)?shù)100字左右。
    (2)結(jié)合材料一或者材料二,以“補(bǔ)”為話題,寫一篇作文。
          要求:
    ①自擬題目,聯(lián)系自己的生活寫作;
    ②自選文體(詩(shī)歌除外),文章不少于500字;
    ③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

    組卷:20引用:3難度:0.3
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