2023-2024學(xué)年安徽省亳州市高爐鎮(zhèn)大呼中學(xué)九年級（上）第二次月考歷史試卷

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

• 1．金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平。它呈角錐體狀，每個側(cè)面都形似漢字“金”，是（　?。?/h2>

  A．法老的宮殿	B．法老的休閑場所
  C．法老的陵墓	D．法老祭祀的神廟
  組卷：39引用：4難度：0.6

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• 2．“許多反映兩河流域文明的珍貴文物曾在戰(zhàn)爭中遭到破壞”。其中的“兩河”指的是（　?。?/h2>

  A．印度河、恒河

  B．尼羅河、幼發(fā)拉底河

  C．底格里斯河、幼發(fā)拉底河

  D．底格里斯河、密西西比河
  組卷：12引用：6難度：0.8

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• 3．在古代印度有這樣一戶家庭：有著自己的住房，在城市里開著一家棉布店，同時銷售自己手工制作的衣服。你認為這戶人家屬于       等級 （　?。?/h2>

  A．婆羅門

  B．剎帝利

  C．吠舍

  D．首陀羅
  組卷：360引用：93難度：0.9

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• 4．18世紀英國詩人雪萊曾寫道：“我們的法律、文學(xué)、宗教和藝術(shù)都起源于希臘。如果沒有希臘，我們現(xiàn)在還可能蒙昧無知，與野人無異。”據(jù)此，雪萊認為（　?。?/h2>

  A．希臘人創(chuàng)造的各項文明世界領(lǐng)先

  B．希臘文明完全涵蓋近代西方文明

  C．近代西方傳承創(chuàng)新了古希臘文明

  D．希臘文明是近代西方文明的源頭
  組卷：20引用：5難度：0.6

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• 5．如圖是古代羅馬發(fā)展演變的線索示意圖，下列說法正確的是（　?。?br />

  A．①階段頒布了“儒略歷”

  B．②階段爆發(fā)“布匿戰(zhàn)爭”

  C．③階段爆發(fā)斯巴達克起義

  D．④階段地中海成為其內(nèi)湖
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 6．輝煌的古希臘和古羅馬文明，造就了西方文化之根。下列史實屬于古代希臘、羅馬文化成就的有（　?。?br />①孕育了德謨克里特、蘇格拉底等大哲學(xué)家
  ②發(fā)明了包括零在內(nèi)的10個數(shù)字符號
  ③改進了前人的歷法，編制出“儒略歷”
  ④制定并頒布了《十二銅表法》，成為歐洲法學(xué)的淵源

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：11引用：7難度：0.6

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• 7．古代東西方文明各放異彩，主要源自于（　?。?br />

  A．山川河海阻礙了文明之間的交流

  B．農(nóng)耕和畜牧經(jīng)濟發(fā)展的局限

  C．各文明都受制于小國寡民狀態(tài)

  D．自然環(huán)境與歷史條件的不同
  組卷：53引用：11難度：0.5

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三、材料分析題（共2小題，每題10分，共20分。）

• 21．中世紀的西歐，封建制度形成，鄉(xiāng)村莊園建立，城市興起。
  材料一：西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的。8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣無償賞賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這種以土地封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在，并形成了大大小小的封建主（如圖所示）。
  
  材料二：13世紀的莊園法庭曾留下這樣的記錄：佃戶因為沒有認真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者被罰款20先令。無權(quán)享用公共牧場但仍在牧場內(nèi)放牧的人，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要被罰款；某人不按規(guī)定的價格賣酒，也要被罰款。
  材料三：10世紀起，西歐開始恢復(fù)，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長，舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。當時有一句形容城市的諺語“城市的空氣使人自由”。隨著城市的發(fā)展市民階級逐漸形成。
  （1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)的知識，概括西歐的封建制度有何特點？
  （2）依據(jù)材料二，指出西歐莊園具有什么權(quán)利？莊園法庭處罰各種違法行為的基本手段是什么？結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ηf園法庭的認識。
  （3）材料三中城市重新興起的根本原因是什么？城市居民通常采用哪些手段來爭取城市的自由和自治？
  組卷：0引用：2難度：0.3

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四、活動探究題（12分）

• 22．閱讀兩則材料，完成下列探究活動。
  材料一 不同民族、國家之間的戰(zhàn)爭、征服與被征服，這種激烈的暴力的交往方式，會在短時期內(nèi)改變政治地理面貌……亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服，蒙古人在亞歐大陸的縱橫馳騁，無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波羅的海諸航路的船只航行，對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的……
  ——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》（1）材料一中對古代的戰(zhàn)爭是如何評價的？
  材料二 古代文明交往的史實
  

  主要史實 ①公元前334年，馬其頓國王亞歷山大開始了東征，歷時十年最終建起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國，使許多希臘人移民到了西亞，這些東西方居民混居的城市，逐漸成為當?shù)氐墓ど虡I(yè)中心和文化中心。 ②約公元前2世紀張騫通西域后，絲綢之路開通。橫貫亞歐大陸的絲綢古道上商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中?！?br />③從公元前3世紀中期到公元前2世紀中期，通過布匿戰(zhàn)爭，羅馬成為西地中海地區(qū)的霸主。通過擴張，到公元前1世紀后期，羅馬成為以地中海為中心的橫跨歐亞非三大洲的國家。 ④公元前6世紀佛教產(chǎn)生。公元前3世紀以后，佛教開始傳播，其中一條路線經(jīng)中亞傳到中國，再到朝鮮、日本。 ⑤古印度人發(fā)明了0～9十個數(shù)字符號，后經(jīng)阿拉伯人改進和傳到西方，被稱為阿拉伯數(shù)字。

  （2）依據(jù)材料二，圍繞古代文明交往的某個方面，選用兩則歷史資料，提煉一個主題，并用所選資料對主題加以論述。（要求：主題鮮明，史論結(jié)合，表述清晰。）
  組卷：9引用：6難度：0.4

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