2022年福建省中考語文模擬試卷（二）

一、情景默寫

• 1．日月星辰，引動(dòng)詩(shī)情。讀下面的語段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。
  （1）詩(shī)文離不開“日”：“海日生殘夜，

   

  ”是王灣筆下紅日初升、殘夜未盡的雋永哲思；“千嶂里，

   

  ”是范仲淹眼里暮靄生成、夕陽西下的塞外秋景；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？

   

  是崔顥心中暮色漸起、吊古懷鄉(xiāng)的邈遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁。
  （2）詩(shī)文也離不開“月”：“

   

  ，夜泊秦淮近酒家”，朦朧月色中有杜牧的淡淡憂愁；“何夜無月？何處無竹柏？

   

  ”如水月華下有蘇軾的幽微感嘆；“

   

  ，

   

  ”（《三峽》），晝夜交替間有三峽的雄偉景象。
  （3）詩(shī)文還離不開“星”：“

   

  ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”展示李清照的心中幻景；“

   

  ，若出其里”隱含曹操的雄心抱負(fù)；“辛苦遭逢起一經(jīng)，

   

  ”描摹文天祥的家國(guó)悲情。
  組卷：10引用：4難度：0.8

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二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

• 2．閱讀下面的文字，按要求作答。
        翻開中國(guó)神話的“檔①案”，中華民族從來不乏對(duì)宇宙的想象。從“嫦娥奔月”到“萬戶飛天”，從屈原的“天問”到王勃的“天高地迥，覺宇宙之無窮”，這些浪漫想象背后，反yìng   ②的是一種求索的渴望，一種夢(mèng)想的力量。4月24日，“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式在線上舉行，中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)的名稱   甲——“天問”。專家表示，“天問”出自《楚辭》。以“天問”作為工程名稱，  丙。“天問”工程的啟動(dòng)，表明了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。深空探測(cè)永無止境，既充滿挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇，需要一代又一代人  乙，持續(xù)奮斗。
  （1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）
  ①

   

  （A．dàng     B．dǎng）               ②

   

  （A．應(yīng)   B．映）
  （2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）
  甲

   

  （A．揭曉     B．揭幕）            乙

   

  （A．生生不息     B．薪火相傳）
  （3）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。
  （4）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  ①易于吸引廣大群眾
  ②便于接受和傳播
  ③厚植于中華民族傳統(tǒng)文化精髓
  A．③②①
  B．①③②
  C．②③①
  D．③①②
  組卷：29引用：3難度：0.3

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三、詩(shī)歌鑒賞

• 3．閱讀《望岳》，完成問題。
  望岳
  杜甫
  岱宗夫如何，齊魯青未了。
  造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
  蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
  會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“造化鐘神秀、陰陽割昏曉”中“割”字的妙處。
  （2）古人常登高望遠(yuǎn)，抒懷言志。下列詩(shī)句抒發(fā)的情感與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”類似的一項(xiàng)是

   

  
  A.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
  B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
  C.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。
  D.一上高城萬里愁，蒹葭楊流似汀州。
  組卷：40引用：2難度：0.6

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六、名著閱讀

• 8．名著閱讀。班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。
  

  閱讀策略	內(nèi)容呈現(xiàn)	閱讀記錄
  關(guān)注人物	我是個(gè)自由自在的人，有我的獨(dú)立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它決心要離開你。（《簡(jiǎn)?愛》）	句中的“你”是：①
  關(guān)注情節(jié)	《西游記》第四十一回“心猿遭火敗 木母被魔擒”中，孫悟空與紅孩兒打斗遭敗，求援于龍王，龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒。	龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒的原因是：②
  關(guān)注評(píng)價(jià)	有人這樣評(píng)價(jià)《水滸傳》中的宋江：宋江結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，他是一個(gè)幸福的人。	對(duì)此評(píng)價(jià)，“我”以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與李明同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)辯。 李明：宋江雖結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，但他不顧武松、李逵等人反對(duì)，執(zhí)意接受朝廷招安，最終導(dǎo)致兄弟各自分散，談何幸福？ 我：③
  組卷：146引用：7難度：0.8

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七、作文

• 9．要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
        學(xué)校發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)入青春期后，和父母之間存在溝通障礙，親子關(guān)系緊張。為了架起父母和孩子之間溝通的橋梁，學(xué)校設(shè)立了“心之橋”信箱。小渝和他的媽媽分別來信，訴說各自的苦惱。
        小渝覺得媽媽不理解自己，對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求過高，看不到自己的努力，還偷看自己的手機(jī)，甚至不準(zhǔn)自己堅(jiān)持興趣愛好……
        小渝媽媽則認(rèn)為孩子不懂事，臨近中考卻沒有緊迫感，花大量時(shí)間在興趣愛好上，一回家，就拿上手機(jī)進(jìn)入他的房間，關(guān)上房門，不與自己溝通交流……
        請(qǐng)你選擇來信中的某些內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以“心之橋”的名義寫一封回信，幫助小渝和媽媽彼此增進(jìn)理解。你可以給小渝回信，也可以給小渝的媽媽回信，回信日期為6月12日。
  組卷：107引用：6難度：0.3

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