2021年中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力高考語(yǔ)文診斷試卷（3月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（39分）（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面文字，完成下列各題。
        ①生態(tài)世界觀是對(duì)人與自然的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行概括和總結(jié)的世界觀，自然界對(duì)于人類的意義、人類在自然界中的地位與作用，構(gòu)成生態(tài)世界觀的整體內(nèi)容。習(xí)近平總書記著眼于人類文明延續(xù)的共同視域，提出了人與自然是生命共同體的理念。因此人類必須尊重自然、順應(yīng)自然和保護(hù)自然。生命共同體理念從宏觀視域來(lái)說(shuō)就是一種生態(tài)世界觀，是對(duì)人與自然實(shí)然關(guān)系的客觀認(rèn)知，對(duì)自然界的價(jià)值和人類價(jià)值的共通性給予了界定。
        ②生命共同體理念將自然界和人類價(jià)值相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了世界觀的時(shí)代變革，促成了“天人合一”從理想走向現(xiàn)實(shí)。馬克思告訴我們，自然界具有先在性。先在性不僅意味著人對(duì)自然的依附，同時(shí)也證明自然是人類的歸宿。自然面向生命而存在，生命也需面向自然而生，生命是自然界的要素，人與自然只有互通和互動(dòng)才能達(dá)到雙贏。自然界具有為生命而存在的內(nèi)生規(guī)律，而生命形式與環(huán)境之間在物質(zhì)、能量、信息上的互通與互動(dòng)關(guān)系就是內(nèi)生規(guī)律的表現(xiàn)，其意義是促進(jìn)萬(wàn)物的生長(zhǎng)和繁榮。人類社會(huì)雖然具有不同于自然內(nèi)生規(guī)律的價(jià)值發(fā)生系統(tǒng)，但終歸是一種生命形式。這規(guī)定了其必須符合自然界的內(nèi)生規(guī)律，并回歸自然界價(jià)值之中。如果說(shuō)工業(yè)文明阻隔了人與自然的雙向互動(dòng)關(guān)系，那么生命共同體的生態(tài)世界觀將自然-人、人-自然雙向關(guān)系進(jìn)行展現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)融合，使人類價(jià)值與自然界價(jià)值以生命為媒介實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。自此，自然面向人、人面向自然的雙向互動(dòng)通道暢通，基于生命統(tǒng)一性的世界觀形成，單向物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的人與自然關(guān)系的處理模式被拋棄，“天人合一”也將從理想中的和諧走向本質(zhì)統(tǒng)一的實(shí)踐。
        ③傳統(tǒng)文明視域下的價(jià)值觀以人為目的，“以人為目的”是事物發(fā)展的源泉，也是其判斷是非的尺度。誠(chéng)然，以人為目的，是人的類本性所決定的。為了“類”的生存與發(fā)展是人之為人的根本，也是人類價(jià)值選擇的首要目標(biāo)，因此以人為目的具有絕對(duì)的正當(dāng)性。但是，單純以人為目的的價(jià)值觀會(huì)形成“為我”的行為模式。在此價(jià)值觀導(dǎo)引下，人的實(shí)際行為會(huì)造成人與自然互相傷害的嚴(yán)重后果。因此，我們?cè)谔幚砣伺c自然的關(guān)系時(shí)，需要重新做出價(jià)值選擇和行為選擇。
        ④習(xí)近平總書記提出“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，環(huán)境也是幸?！保鋬r(jià)值理念將“以人為本”的民生觀加入了生態(tài)的要素，是一種自然與人類雙重目的的價(jià)值觀。如果說(shuō)“以人為本”塑造了人是發(fā)展的目的價(jià)值理念，那么“環(huán)境就是民生”則是在繼承這一理念的基礎(chǔ)上重塑了人與自然關(guān)系，使自然界加入了人的目的系統(tǒng)。將環(huán)境與民生并列，本質(zhì)上彰顯了良好的環(huán)境與幸福生活之間的密切關(guān)系。沒有良好的環(huán)境就不可能有幸福的生活，以“自然之美”和“人之美”的融合，助力新時(shí)代走向生態(tài)良好的美好生活。
        ⑤新時(shí)代發(fā)展觀將人與自然相協(xié)同，發(fā)展的內(nèi)涵得到提升，文明的本質(zhì)得到彰顯。新時(shí)代的發(fā)展觀超越傳統(tǒng)人類單向進(jìn)步的理念，將自然界的繁榮和人類社會(huì)的進(jìn)步共同構(gòu)成發(fā)展的內(nèi)涵，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了發(fā)展觀的嬗變。將良好的生態(tài)環(huán)境加入生產(chǎn)力目標(biāo)體系之中，指出了人與自然和諧相處的新模式與新路徑，不僅實(shí)現(xiàn)了發(fā)展觀的更替，更將“人與自然和諧”從理論推向“如何和諧”的實(shí)踐。
  （節(jié)選自《新華文摘》2020年第16期；作者：盧艷芹）（1）下列各項(xiàng)對(duì)有關(guān)概念解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．生態(tài)世界觀是一種概括和總結(jié)人與自然互動(dòng)關(guān)系的世界觀。其內(nèi)容包含自然界對(duì)于人類的意義、人類在自然界中的地位與作用。
  B．從宏觀視域來(lái)說(shuō)，生命共同體理念就是一種生態(tài)世界觀，它是對(duì)人與自然關(guān)系的客觀認(rèn)知，其將自然界和人類價(jià)值相統(tǒng)一。
  C．單純以人為目的的生態(tài)價(jià)值觀，是人的“類”本性所決定的，把“為我”當(dāng)行為模式，是為“類”的生存發(fā)展，具有絕對(duì)的正當(dāng)性。
  D．自然與人類雙重目的的生態(tài)價(jià)值觀，其將“以人為本”的民生觀加入了生態(tài)的要素，將環(huán)境與民生并列，重塑了人與自然關(guān)系。
  （2）下列對(duì)原文論述的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)

   

  
  A．第①節(jié)提出中心話題“生態(tài)世界觀”，進(jìn)而指出習(xí)總書記提出的人與自然是生命共同體的理念，就是一種生態(tài)世界觀。
  B．第②節(jié)闡述生命共同體理念是一種將自然界和人類價(jià)值相統(tǒng)一的理念，指出人與自然只有互通和互動(dòng)才能達(dá)到雙贏。
  C．③④兩節(jié)采用對(duì)比手法，分別論述了兩種生態(tài)觀的本質(zhì)顯著不同，批判了“為我”模式造成的人與自然互相傷害的后果。
  D．第⑤節(jié)指出新時(shí)代發(fā)展觀的廣泛意義，實(shí)現(xiàn)了發(fā)展觀的更替，更將“人與自然和諧”從理論推向“如何和諧”的實(shí)踐。
  （3）下列詩(shī)句體現(xiàn)“環(huán)境就是民生”思想的一項(xiàng)是

   

  
  A．綠水青山枉自多，華佗無(wú)奈小蟲何。（毛澤東《七律二首?送瘟神》）
  B．長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）
  C．衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。（鄭板橋《濰縣署中畫竹呈年伯包大丞括》）
  D．軟草平莎過(guò)雨新，輕沙走馬路無(wú)塵。（蘇軾《浣溪沙》）
  組卷：5引用：2難度：0.7

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀

• 2．閱讀下面文字，完成下列各題。
        材料一：70年來(lái)，我們始終沒有忘記譜寫了氣壯山河英雄贊歌的中國(guó)人民志愿軍將士，以及所有為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出貢獻(xiàn)的人們。我代表黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委，向所有健在的中國(guó)人民志愿軍老戰(zhàn)士、老同志、傷殘榮譽(yù)軍人，向當(dāng)年支援抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的全國(guó)各族人民特別是參戰(zhàn)支前人員，向中國(guó)人民志愿軍烈屬、軍屬，致以最誠(chéng)摯的問候！
  （節(jié)選自習(xí)近平《在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的講話》）      材料二：抗美援朝文學(xué)是一個(gè)蔚為大觀的文學(xué)現(xiàn)象。談抗美援朝的文學(xué)作品，首先要提到的是《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》，是我們的人民子弟兵自己創(chuàng)作的。作者叫麻扶搖，是我人民解放軍炮1師的一位連指導(dǎo)員。入朝參戰(zhàn)前夕，他受全連指戰(zhàn)員委托，起草并在出征誓師大會(huì)上宣讀誓詞。這篇誓詞的原文是：“雄赳赳，氣昂昂，橫渡鴨綠江。保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)。中華好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝鮮，打敗美帝野心狼！”因?yàn)檫@篇誓詞說(shuō)出了廣大指戰(zhàn)員的心里話，所以在炮1師不脛而走。新華社隨軍記者陳伯堅(jiān)到炮1師采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)了這首詩(shī)?？姑涝谝淮螒?zhàn)役后，陳伯堅(jiān)采寫了一篇戰(zhàn)地通訊，題目叫《記中國(guó)人民志愿軍部隊(duì)幾個(gè)戰(zhàn)士的談話》。他特意把這首詩(shī)放在這篇通訊的開頭，鄭重推薦給廣大讀者。
        陳伯堅(jiān)在向讀者推薦這首詩(shī)時(shí)，并未全篇照錄：一是把“橫渡鴨綠江”改成了“跨過(guò)鴨綠江”；二是把“中華好兒女”改成了“中國(guó)好兒女”。1950年11月26日，《人民日?qǐng)?bào)》在發(fā)表這篇通訊時(shí)，又著意把這首詩(shī)放大了字體。這個(gè)意圖是相當(dāng)明顯的，就是要引起廣大讀者的注意。果不其然，這首詩(shī)產(chǎn)生了巨大社會(huì)反響。很快藝術(shù)家周巍峙就為這首詩(shī)譜了曲?？赡苁怯捎陧嵚傻男枰部赡苁菫榱私y(tǒng)一提法，周巍峙又把“抗美援朝鮮”改成了“抗美援朝”。11月30日，也就是發(fā)表陳伯堅(jiān)戰(zhàn)地通訊后的第4天，《人民日?qǐng)?bào)》又發(fā)表了這首歌，歌名《打敗美帝野心狼》。后來(lái)，周巍峙又把它更名為《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。這首豪氣干云又簡(jiǎn)潔明快的詩(shī)，配上節(jié)奏鏗鏘的旋律，就成為一首氣勢(shì)雄壯、意態(tài)昂揚(yáng)的進(jìn)行曲。它一問世，就以連當(dāng)代新興媒體都望塵莫及的速度傳遍前方和后方，真正成為鼓舞軍民、激勵(lì)軍民，打擊敵人、消滅敵人的有力武器?？梢哉f(shuō)，《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》的歌詞，是抗美援朝文學(xué)的第一個(gè)經(jīng)典。
        要像抗美援朝作家們那樣有擔(dān)當(dāng)。什么是擔(dān)當(dāng)？就是責(zé)任或義務(wù)，就是要明白文學(xué)的性質(zhì)和功能，讓自己的創(chuàng)作自覺地為人民服務(wù)，為人民的事業(yè)服務(wù)?？姑涝悄莻€(gè)時(shí)候新中國(guó)的命運(yùn)所系，是全黨全國(guó)工作的大局。我們的作家們紛紛以筆為刀槍，投入抗美援朝的斗爭(zhēng)，這是非常了不起的。有人說(shuō)，強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、義務(wù)，會(huì)妨害創(chuàng)作自由，寫不出好作品。這其實(shí)是逃避擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N遁詞。
  （節(jié)選自《劉潤(rùn)為答鳳凰衛(wèi)視記者問》；原載《中華魂》2020年第10期）      材料三：抗美援朝文學(xué)成為新中國(guó)文學(xué)的磅礴開篇之一。對(duì)于這場(chǎng)持續(xù)了三年零一個(gè)月、發(fā)生在東北亞半島上的帶有國(guó)際性的區(qū)域戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)寫作，牽動(dòng)了一個(gè)民族的眼光和神經(jīng)，屬于新中國(guó)成立伊始的第一場(chǎng)大規(guī)模政治性文學(xué)生產(chǎn)活動(dòng)。它的愛國(guó)主義精神、英雄主義激情，激勵(lì)著剛剛站立起來(lái)的中國(guó)人民，奏響了捍衛(wèi)新中國(guó)的文化動(dòng)員進(jìn)行曲。作為新中國(guó)面對(duì)強(qiáng)敵威脅時(shí)鐵骨錚錚、依然挺立的精神表征和歷史文獻(xiàn)，盡管文學(xué)成就參差不齊，卻在相當(dāng)深刻的程度上影響了幾代中國(guó)人的思想和情感，至今人們還非常感懷它所折射出的民族精神。
        最具轟動(dòng)性效應(yīng)的當(dāng)屬魏巍的《誰(shuí)是最可愛的人》。魏巍1950年12月至次年2月赴朝鮮隨軍采訪，第二次戰(zhàn)役中，38軍112師在松骨峰與武器精良的美軍遭遇，打出了一場(chǎng)驚天地泣鬼神的悲壯戰(zhàn)斗。魏巍在激情涌動(dòng)的思緒中，將之化為感動(dòng)萬(wàn)千國(guó)人、激勵(lì)中國(guó)軍人的不朽詩(shī)篇《誰(shuí)是最可愛的人》?！度嗣袢?qǐng)?bào)》1951年4月11日頭版頭條刊發(fā)。從此，“最可愛的人”成為志愿軍的代稱，凝聚著祖國(guó)人民對(duì)保家衛(wèi)國(guó)英雄最熾熱的敬愛。
  （節(jié)選自《抗美援朝文學(xué)：民族精神的時(shí)代表征》；《文藝報(bào)》10-23）      材料四：巴金率領(lǐng)的全國(guó)文聯(lián)組織赴朝創(chuàng)作人員訪問團(tuán)，在朝鮮停留了七個(gè)月。其間，巴金曾到過(guò)平壤、開城，但更多的時(shí)間是在戰(zhàn)場(chǎng)上與指戰(zhàn)員們一起生活。為了能多看看，多吸收些生活中的養(yǎng)料，他采取了少休息、多跑路的辦法，年近五十的他同年輕人一起不辭勞苦地翻山越嶺，來(lái)回穿插在炮火硝煙之中。他經(jīng)歷過(guò)翻車的驚魂，也曾在雨夜中滑落到深溝里。他把目光主要集中在那些平凡而又不平凡的普通戰(zhàn)士身上。巴金的真誠(chéng)、坦率、謙虛，以及滿腔的愛國(guó)熱情，使他很快與指戰(zhàn)員們打成了一片。
        當(dāng)聽到朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定在板門店簽字時(shí)，巴金決定再次赴朝體驗(yàn)生活。這次出行，他準(zhǔn)備創(chuàng)作中長(zhǎng)篇小說(shuō)的設(shè)想逐漸在心中形成。他在信中告訴夫人蕭珊：“要寫出一部像樣的作品，我得吃很多苦，下很多功夫……?！?br />      第二次赴朝期間，他在連隊(duì)持續(xù)生活了兩個(gè)多月，后來(lái)構(gòu)成“向我開炮”著名英雄形象的戰(zhàn)斗，發(fā)生在1952年10月，巴金所在的連隊(duì)在開城保衛(wèi)戰(zhàn)中、擔(dān)任攻打“紅山包”的主攻任務(wù)。在連長(zhǎng)、指導(dǎo)員先后負(fù)傷后，副指導(dǎo)員趙先友指揮全連堅(jiān)守陣地，最后只剩下趙先友和通訊員劉順武兩人了。趙先友用步話機(jī)向團(tuán)長(zhǎng)報(bào)告：敵人已沖上我軍陣地，要求炮兵直接向自己陣地射擊，并大聲喊：“向我開炮！”陣地被奪回來(lái)了，但趙先友和劉順武卻壯烈犧牲了。這一情節(jié)在巴金心中是不可磨滅的！
        周恩來(lái)總理十分關(guān)心巴金在志愿軍題材創(chuàng)作方面的突破，在1956年6月初，周恩來(lái)總理為繁榮文藝創(chuàng)作問題在中南海紫光閣設(shè)宴招待幾位著名作家。
        之后經(jīng)過(guò)多年的醞釀和沉淀，巴金一氣呵成地寫出了中篇小說(shuō)《團(tuán)圓》，并發(fā)表在1961年8月號(hào)的《上海文學(xué)》上。三年后，《團(tuán)圓》被長(zhǎng)春電影制片廠拍攝成了經(jīng)典影片《英雄兒女》。影片的主題曲《英雄贊歌》，隨之在部隊(duì)、廠礦、機(jī)關(guān)、學(xué)校和鄉(xiāng)村廣泛唱響。一曲“英雄贊歌”至今傳唱，志愿軍英雄王成“向我開炮！”的經(jīng)典形象，深深鐫刻在國(guó)人心中，激勵(lì)著幾代人的愛國(guó)情懷。
  （節(jié)選自《巴金：從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的洗禮到＜英雄兒女＞》；《新民周刊》2020-10-08）（1）下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》歌詞的誕生過(guò)程是曲折的，先后幾易其稿，最終成為抗美援朝文學(xué)的第一經(jīng)典。
  B．在全國(guó)工作的大局面前，對(duì)作家強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、義務(wù)，不會(huì)妨害創(chuàng)作自由，更不會(huì)影響作者出好作品的。
  C．《英雄兒女》主題曲《英雄贊歌》詞句“雙手緊握爆破筒”所指英雄王成的原型，就是趙先友劉順武兩位。
  D．《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表魏巍《誰(shuí)是最可愛的人》之后，“最可愛的人”一詞才最終正式成為志愿軍的代稱。
  （2）結(jié)合文本，分析《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》《誰(shuí)是最可愛的人》《團(tuán)圓》（《英雄兒女》）三部作品能成為經(jīng)典之作的共同原因。
  （3）“70年來(lái)，我們始終沒有忘記”在材料中是如何體現(xiàn)的？
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．閱讀下面文字，完成下列各題。
  運(yùn)送彈藥途中      胡文發(fā)使勁兒關(guān)上了車門，喊了聲：“小馬，坐穩(wěn)了?！逼囅褚魂囆L(fēng)一樣飛跑起來(lái)。胡文發(fā)知道敵機(jī)就在頭頂上轉(zhuǎn)，不能開燈，但又怕掉進(jìn)彈坑里去。他把全部熟練的技術(shù)都施展出來(lái)。一面飛跑，一面短促亮燈，碰到障礙了亮一下，就像人眨眼那樣快，還沒等飛機(jī)盯住早滅了。胡文發(fā)用這個(gè)方法和敵機(jī)“捉迷藏”，不知有多少回了，每次他總是勝利的。
        小馬趴在汽車頂上，兩眼像探照燈一樣掃著天空。汽車跑了二、三里地，眼看快突過(guò)“照明彈區(qū)”了，小馬忽然聽到一陣刺耳的聲音，扭頭一看，在照明彈下邊，一架飛機(jī)的黑影正沖著汽車壓下來(lái)，小馬本能地在駕駛室頂上“嘭嘭嘭”拍了三下，喊道：“停住!”車子猛然一煞，一串藍(lán)色的火球射在車頭前面兩三米的路面上了，噼噼叭叭地爆炸著，火星亂迸。
        飛機(jī)是不會(huì)“原地向后轉(zhuǎn)”的，掃射一過(guò)，汽車又飛跑起來(lái)，跑的比剛才還快。小馬覺得腸子快被顛出來(lái)了，他拼命把住車幫，眼睛盯著天空，沒過(guò)多久，敵機(jī)俯沖下來(lái)，沖的更低、更快。小馬使勁兒在駕駛室頂上緊拍了三下，讓胡文發(fā)停下。不料，車子倒亮開燈跑起來(lái)，跑了幾十米，燈一滅，汽車來(lái)了個(gè)急速“向右轉(zhuǎn)”，離開公路向一片樹林飛奔過(guò)去。小馬聽到背后“嗵嗵嗵!”連響了三聲，回頭一看，星星被濃煙遮住了，公路上好多地方竄起了藍(lán)色的火苗。
        汽車在一棵大樹底下停穩(wěn)以后，胡文發(fā)從駕駛室里跳出來(lái)，使勁擤鼻子說(shuō)：“哈，他媽的。蛤蟆跳到腳面上--咬倒沒咬著，嚇人一跳!”
        小馬從車上爬下來(lái)走到胡文發(fā)跟前說(shuō)：“怎么樣，車子沒毛病吧？”
  “沒有?！?br />“你猛一拐彎，我以為是剎車不管用了呢?！?br />“一樣戲法連變兩回就露了馬腳啦。咱要還像上回那么干，非叫狗日的揍住不可。”
        小馬想了一下剛才那三顆火箭炮彈爆炸的位置，心中充滿了對(duì)胡文發(fā)的欽佩：“有兩下子，我又跟你學(xué)會(huì)了一招?！?br />      敵機(jī)失去了追逐的目標(biāo)，又扔起照明彈來(lái)，花花點(diǎn)點(diǎn)的樹影正好蓋住了彈藥車。小馬望了望被照明彈照成淡黃色的天空說(shuō)：“這個(gè)破飛機(jī)還舍不得走呢?！焙陌l(fā)用大衣蒙住頭點(diǎn)了支紙煙，使勁抽了口又吐出來(lái)說(shuō)：“讓它轉(zhuǎn)去吧，反正燒他們的汽油，多燒點(diǎn)沒關(guān)系?！?br />      十幾分鐘以后，飛機(jī)的馬達(dá)聲在星空中消逝了。最末顆照明彈慢慢熄滅，變成一顆紅色的火星落下來(lái)。胡文發(fā)和小馬都坐到駕駛室里去，汽車又爬上了公路。跑了十幾里，前面出現(xiàn)了一座大山，山背后不時(shí)閃出火光，像打閃一樣。胡文發(fā)熄了馬達(dá)，把身子探出車外一聽，炮彈的爆炸聲接連不斷，便回頭對(duì)小馬說(shuō)：“上山啦，注意這地方可是個(gè)閻王鼻子。山高路窄，又是個(gè)炮彈封鎖區(qū)。不能開燈又不能開快，炮彈打著倒是小事，摔到溝里去可就算了伙食賬啦。”
  “你打火吧，兩個(gè)大活人還能讓尿憋死……”
        小馬把駕駛室門上的玻璃落下去，把頭和一條胳膊探到車外邊看著道路，汽車沿著窄的盤山公路向上爬行了。在炮彈的爆炸和汽車的馬達(dá)聲中，可以清晰地聽到小馬那短促有力的喊聲，“往左打……再往左打……好……直著走……慢……慢，彈坑……往右打……”
        車子不斷地停下來(lái)。一停，小馬就跳下車去拿起鐵銑到前邊去探索道路。記不清停了幾次，也記不清拐了多少?gòu)?，車子總算接近山頂了。他們剛要順著盤道轉(zhuǎn)到山南面的時(shí)候，火光一閃，像一霹雷似的，不知多少發(fā)炮彈在山南面爆炸了。石塊、松樹枝子噼噼叭落到汽車上。嗆人的硝煙轟的一下?lián)溥M(jìn)了駕駛室。胡文發(fā)恨恨地罵了一句，馬達(dá)熄了。小馬怔了一下，沒說(shuō)話，跳下車來(lái)大踏步奔到南邊煙霧里去了。大約過(guò)了兩三分鐘才回來(lái)。胡文發(fā)問：“怎么樣？”
  “路面被炸壞了。不過(guò)還勉強(qiáng)能走，要快點(diǎn)通過(guò)，千萬(wàn)別拋錨，走吧!”
        小馬還是像剛才那樣探出身子來(lái)喊道：“往左打……往左打……好?！⌒摹掖颉斑M(jìn)……”
        進(jìn)入了炮火封鎖區(qū)，車身左右搖晃著，像一只小船在波濤洶涌的海洋上前進(jìn)。有好幾次，車子傾斜得在駕駛臺(tái)上都坐不住了，費(fèi)了好大勁才正過(guò)來(lái)。胡文發(fā)用兩只汗?jié)駶竦氖志o抓著方向盤，牙關(guān)都咬疼了。車子兩邊是懸崖，是深淵；隨時(shí)都可能有成群的炮彈在身邊爆炸；這些他都沒想，心里只有一個(gè)念頭：“按小馬的口令前進(jìn)，前進(jìn)，決不能停止!”
        小馬用沙啞的喉嚨一股勁地喊著：“往左打，左打小心彈坑，慢……慢……右打……”
        話剛落，汽車左右前后突然竄起了火光，巨大的震動(dòng)幾乎要把車子從地上拋起來(lái)，小馬被推進(jìn)駕駛室摔在坐位上了。胡文發(fā)一只手抓住小馬的胳膊問道：“小馬，小馬，怎么樣啦？”
  “別停，別管我，前進(jìn)。”
        小馬把身子往上一聳，又扒住了車窗，更有力地喊起來(lái)：“快前進(jìn)，往左打……左打……好……前進(jìn)……往右打……彈坑……”
  （節(jié)選自和谷巖《楓》；百花文藝出版社1964年版；標(biāo)題為編者所加）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．胡文發(fā)憑借著熟練的駕駛技術(shù)同敵機(jī)周旋，甚至“捉迷藏”，表現(xiàn)他在戰(zhàn)術(shù)上藐視敵軍。
  B．本文對(duì)小馬的語(yǔ)言描寫較為精當(dāng)，多是指揮車輛時(shí)的發(fā)出口令，意在突出他的指揮才能。
  C．“車身左右搖晃著，像一只小船在波濤洶涌的海洋上前進(jìn)”句“波濤洶涌”是指云霧翻騰。
  D．“小馬趴在汽車頂上，兩眼像探照燈一樣掃著天空”一句，使用了比喻和夸張修辭手法。
  （2）就本文的環(huán)境描寫，談?wù)剬?duì)人物形象塑造的作用。
  （3）戰(zhàn)爭(zhēng)本是殘酷的，但本文作者卻將殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面如此“輕描淡寫”的意圖何在？試談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：13引用：2難度：0.5

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）

• 9．下面是李銘同學(xué)的休學(xué)申請(qǐng)，在文體和用詞造句上都存在一些問題。指出正文部分的錯(cuò)誤并加以修改。
  申請(qǐng)書
        我騎自行車上學(xué)途中不經(jīng)意摔著啦，股肱開裂，疼痛不已，無(wú)法再上學(xué)了，懇請(qǐng)老師務(wù)必批準(zhǔn)我休學(xué)三個(gè)月。
  李銘
  2021年1月10日（1）錯(cuò)：

   

  ；修改：

   

  
  （2）錯(cuò)：

   

  ；修改：

   

  
  （3）錯(cuò)：

   

  ；修改：

   

  
  （4）錯(cuò)：

   

  ；修改：

   
  組卷：6引用：2難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        大量降水，如果任其流入江河，就會(huì)引起洪水泛濫，招致水災(zāi)。所以先要讓江河水流入水庫(kù)，然后按需放水，這樣不僅可以遏制洪水，干旱時(shí)還可以防止江河水?dāng)嗔鳎@樣就有效使用了雨水。
        上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？
        要求：自選角度，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；寫一篇不少于800字的文章。
  組卷：8引用：1難度：0.7

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