2022-2023學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷

一、單項選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題只有1個選項符合題意。）

• 1．下列防控新冠肺炎疫情的相關(guān)措施中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．裁剪熔噴布制作口罩	B．佩戴醫(yī)用外科口罩
  C．用水銀溫度計測體溫	D．噴灑醫(yī)用酒精殺菌
  組卷：33引用：5難度：0.8

  解析

• 2．走進化學(xué)實驗室，同學(xué)們都很興奮。但化學(xué)實驗操作要求規(guī)范，以下實驗操作正確的是（　　）

  A．            過濾

  B．       量取液體

  C．          取用固體

  D．              加熱
  組卷：26引用：1難度：0.6

  解析

• 3．空氣是我們每天都呼吸著“生命氣體”。下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　　）

  A．在空氣的成分中，稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑

  B．空氣中的氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料

  C．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%

  D．目前計入空氣污染物指數(shù)的氣體主要包括SO2、NO2、CO2等
  組卷：29引用：1難度：0.6

  解析

• 4．科學(xué)家用單個分子制成的“納米車”能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處釋放，殺死癌細胞。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．分子不是由原子構(gòu)成的

  B．分子之間有間隙

  C．分子是肉眼能夠直接看見的

  D．分子在人為外力作用下才能運動
  組卷：54引用：1難度：0.8

  解析

• 5．燃燒可以放出熱量，能幫助我們煮熟食物、抵御寒冷等，它促進了人類文明的發(fā)展。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，該物質(zhì)是（　　）

  A．紅磷

  B．木炭

  C．硫粉

  D．鐵絲
  組卷：34引用：2難度：0.7

  解析

• 6．5月4日，習(xí)總書記在推進南水北調(diào)后續(xù)工程高質(zhì)量發(fā)展座談會上強調(diào)：“水是生存之本，文明之源，要堅持節(jié)水優(yōu)先，抓好水污染的防治工作”。下列有關(guān)水的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．電解水時，負極產(chǎn)生的是氫氣

  B．天然水經(jīng)過自來水廠凈化后得到的是純凈物

  C．水蒸氣遇冷凝結(jié)成水，說明水分子體積變小

  D．實驗室的廢水和廢液可以直接排入下水道
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 7．構(gòu)建“宏-微-符”三重表征，能幫助學(xué)生從化學(xué)學(xué)科特點角度學(xué)好化學(xué)。如圖可以表示4個氧分子的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：25引用：1難度：0.7

  解析

三、解答題（共8小題，滿分0分）

• 22．實驗室常用下列裝置制取、收集氧氣，并驗證氧氣的一些化學(xué)性質(zhì)。請你按要求回答下列問題：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
  
  （1）寫出儀器②的名稱：

   

  。
  （2）實驗室制取二氧化碳時，如需控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)的氣流，則發(fā)生裝置最好選用

   

  （填字母）；
  （3）用A裝置制取氧氣時需要將長頸漏斗下端伸入到錐形瓶中液面以下，目的是

   

  。
  （4）實驗室需收集一瓶二氧化碳，應(yīng)選擇的收集裝置是

   

  （填字母）。
  組卷：30引用：1難度：0.7

  解析

• 23．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)了CO₂的溶解性后，同學(xué)們對溶解了CO₂的水作了進一步探究。
  【提出問題】CO₂在溶于水時，是否有CO₂與水反應(yīng)呢？
  【進行實驗】興趣小組的同學(xué)找來軟塑料瓶進行了一系列的探究活動，請你參與：
  （1）甲同學(xué)想通過證明反應(yīng)物消耗或較少。按如圖所示進行實驗，打開瓶蓋，迅速將燒杯內(nèi)的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)

   

  ，得出結(jié)論：CO₂能與水反應(yīng)。
  
  【反思交流1】
  （2）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗不足以證明CO₂能與水反應(yīng)，乙同學(xué)的理由是

   

  。
  【補充實驗】乙同學(xué)取少量甲同學(xué)實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認為這可以說明CO₂能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。
  【反思交流2】
  （3）丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗也不足以證明CO₂能與水反應(yīng)。其理由是

   

  。
  【再次實驗】
  （4）該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計了如下實驗方案，探究CO₂能與水反應(yīng)，請你完成如下實驗報告。
  

  實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
  ①把干燥的紫色小花一半噴水，一半保持干燥	小花噴水的部分仍為紫色
  ②把實驗①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中	小花噴水的部分由紫色變紅色，干燥部分仍為紫色

  【得出結(jié)論】CO₂能與水反應(yīng)并生成了碳酸
  【反思交流3】
  （5）乙同學(xué)和興趣小組的同學(xué)在探究沒有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)（如：CO₂與水的反應(yīng)）是通過

   

  的方法來證明的。
  組卷：99引用：2難度：0.7

  解析