2021-2022學年陜西省延安市黃龍中學高二(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/11/19 0:30:2
一、選擇題(25小題,每小題2分,共50分。每題只有一個正確的選項)
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1.孔子說:“能無為而治的,我看就是舜吧!他做了什么呢?就是自己恭恭敬敬,南面而坐而已?!边@反映了,孔子( ?。?/h2>
組卷:7引用:7難度:0.5 -
2.宋代理學家在編纂儒家經(jīng)典“五經(jīng)”時,著眼于文獻性,而編纂“四書”則偏重于思想性。同“五經(jīng)”相比,“四書”文本更為簡潔。這( ?。?/h2>
組卷:9引用:4難度:0.6 -
3.易白沙在《新青年》上發(fā)表的文章中說,“各家之學,亦無須定尊于一人??鬃又畬W,只能謂為儒家一家之學,必不可稱為中國一國之學”,“以孔子統(tǒng)一古之文明,則老莊楊墨,管晏申韓,長沮桀溺,許行吳慮,必群起否認”。下列思想與之最為接近的是( ?。?/h2>
組卷:6引用:8難度:0.6 -
4.如圖是某著作中反映尼泊爾人某手工業(yè)的操作程式圖。這一手工技術(shù)在我國出現(xiàn)的最早時期應在( ?。?/h2>
組卷:17引用:5難度:0.8 -
5.北宋山水畫作品《晴巒蕭寺圖》、《雪景寒林圖》、《早春圖》等,章法處理都呈現(xiàn)出賓主分明,眾山拱伏主峰的景觀十分注重山峰的主客、賓主之位置經(jīng)營,以及相互朝拱環(huán)抱、顧盼有情的畫面形象。這反映了( ?。?/h2>
組卷:8引用:24難度:0.5 -
6.不同的時代其文學的主流形式也有不同。如表信息可以說明( ?。?br />
時期 兩漢 唐朝 宋朝 元朝 明清 文學形式 漢賦 唐詩 宋詞 元曲 小說 節(jié)選 群窈窕之華麗,嗟內(nèi)顧之所觀 安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏 今宵酒醒何處,楊柳岸曉風殘月 地也,你不分好歹何為地。天也,你錯勘賢愚枉做天! 我見了女子便覺清爽,見了男子便覺濁臭逼人 組卷:3引用:14難度:0.6 -
7.如圖是洋務運動時期的一幅漫畫。該漫畫反映了( ?。?br />
組卷:22引用:9難度:0.7 -
8.據(jù)統(tǒng)計,1840年至1898年,提出變局論的有識之士約80人。從發(fā)表變局言論的時間來看,19世紀40年代有3人,1860-1882年有28人,1884-1898年有49人。這反映了( ?。?/h2>
組卷:12引用:11難度:0.7 -
9.20世紀初,學者劉師培說:從“畜”“私”“積”的偏旁可知,“民私其財,始于農(nóng)牧起興之后”;“君”“父”二字皆從又,又“象持杖之形”,可知“國家起源,基于家族”等,認為中國歷史上的“群治之進、禮俗之源”,均可“以中土文字為根據(jù)”。由此可知,劉師培意在( ?。?/h2>
組卷:20引用:11難度:0.6
二、非選擇題(共50分)
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28.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:伏爾泰《牛頓哲學原理》封面插圖。
材料二:啟蒙思想家認為判斷是非的標準是人的理性。他們相信進步,相信在科學和教育的作用下,社會將趨于完美。他們對未來社會提出了一些基本的政治思想,如天賦人權(quán)、平等、自由、法制、權(quán)力制衡等。盡管啟蒙思想家都反對君主專制,但伏爾泰寄希望于“開明”君主進行改革,建立君主立憲制;孟德斯鳩強調(diào)立法、司法、行政三權(quán)分立與相互制衡;盧梭主張主權(quán)在民和直接民主制。
--摘編自史林譯《世界大歷史:1689-1799》材料三:中國由古代到近代的轉(zhuǎn)折,是在西方的沖擊下,借鑒西方文化,發(fā)揮其固有的融合力,變外來為內(nèi)在,才進入近代文化領(lǐng)域的……直到“五四”時提出了科學和民主的總準則,才得出了中國近代文化要以科學和民主為歸依的結(jié)論。
--《陳旭麓學術(shù)文存》
(1)提取材料一圖片信息,談談你的理解。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,概括啟蒙思想的核心理念,并分析其對社會發(fā)展的積極影響。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,簡要說明中國近代前期逐漸實現(xiàn)“以科學和民主為歸依“的歷程,并說明五四新文化運動與啟蒙運動的內(nèi)在聯(lián)系。組卷:1引用:2難度:0.4 -
29.閱讀材料,完成下列要求。
材料:階段
領(lǐng)域農(nóng)業(yè)社會 工業(yè)社會
知識社會信息 文化用技術(shù)
(造紙、印刷)電訊技術(shù)
(電報、電話)信息技術(shù)
(互聯(lián)同、人工智能)能源 水能、風能 熱能、電能 核能、清潔能源 運輸 帆船、馬車、轎子 鐵路、輪船、飛機 宇宙飛船、空間站 人體 傳統(tǒng)醫(yī)學 現(xiàn)代醫(yī)學 生命科學、再生技術(shù) 需求層次 生存性需求 社會性需求 發(fā)展性需求 組卷:7引用:8難度:0.3