2021-2022學(xué)年河南省安陽(yáng)市文峰區(qū)第一職業(yè)中專(zhuān)高一（下）期中語(yǔ)文試卷

一、選擇題（每小題2分，共20分）

• 1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．闡述（chān）   僥幸（jiǎo）   侍弄（shì）       奇瑰（guī）美景

  B．纖巧（xiān）    龜裂（jūn）    倭（wēi）迤      鍥（qǐ）而不舍

  C．翌（yì）年        貯藏（ch? ）  橫亙（gèng）    兼程飛騎（qī）

  D．苛刻（kē）       圭臬（guī）    焦核（hé）        膾炙人口（kuài）
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 2．下列詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（　?。?/h2>

  A．與時(shí)具進(jìn)  狹隘  振聾發(fā)聵  精悍

  B．兩全齊美  奇跡  安常處順  伺候

  C．閑情逸致  蒙昧  引疚自責(zé)  蹋實(shí)

  D．枉費(fèi)心機(jī)  匡正  夙興夜寐   妨礙
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．與其在街上瞎逛，我想：不如就去看看那棵樹(shù)吧。

  B．但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種？

  C．然而人們還是喜歡善良，歡迎善良，向往善良。

  D．生活于道德境界的人是賢人，生活于天地境界的人是圣人，哲學(xué)教人以怎樣成為圣人的方法，成為圣人就是達(dá)到人作為人的最高成就，這就是哲學(xué)的崇高任務(wù)。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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• 4．下列成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．威廉斯的科學(xué)歌舞生涯也并非一帆風(fēng)順。

  B．為了騙取扶貧基金，村干部居然使出了各種辦法，其行為之惡劣，令人嘆為觀止。

  C．威廉斯將自己的科學(xué)配曲后，載歌載舞登臺(tái)表演。

  D．科學(xué)怎么會(huì)是美麗的？不可思議！
  組卷：1引用：1難度：0.5

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三、文言文閱讀。（16分）

• 12．閱讀下面文字，完成下列各題。
        古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
        嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣！。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
        圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先之后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。
        李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。
  （1）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A、其聞道也固先乎吾	聞：懂得
  B、是故圣益圣，愚益愚	益：更加
  C、于其身也，則恥師焉	恥：以……為恥
  D、巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒	齒：不齒

  （2）對(duì)下列兩組加點(diǎn)詞的含義分析正確的一組是

   

  
  ①其為惑也，終不解矣
  ②于其身也，則恥師焉，惑矣
  ③圣人之所以為圣
  ④師者，所以傳道受業(yè)解惑也
  A.①與②的“惑”相同，③與④的“所以”不同
  B.①與②的“惑”相同，③與④的“所以”亦相同
  C.①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”也不同
  D.①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”相同
  （3）選出加橫線的詞古今意義相同的一項(xiàng)

   

  
  A.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣
  B.余嘉其能行古道
  C.小學(xué)而大遺
  D.愛(ài)其子，擇師而教之
  （4）翻譯下列句子。
  ①師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
  ②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。
  （5）從句式特征看，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.道之所存，師之所存也
  B.句讀之不知，惑之不解
  C.不拘于時(shí)，學(xué)于余
  D.圣人無(wú)常師
  （6）以上文段選自

   

  ，作者是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家

   

  ，他和柳宗元、歐陽(yáng)修等合稱(chēng)為“唐宋八大家”。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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四、作文（40分）

• 13．閱讀下面的材料，請(qǐng)以“潛力與價(jià)值的關(guān)系”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
        世界著名企業(yè)家希爾頓說(shuō)過(guò)：“許多人一事無(wú)成，是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰Γ苑票?。一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10.5元；若制成工業(yè)上的磁針之類(lèi)可值3000多元；倘若制成手表發(fā)條，其價(jià)值就是25萬(wàn)元之多了。人，也正是如此?！?br />      要求：（1）自選文體；（2）自擬題目，自定主題；（3）不少于600字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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