2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州中學(xué)八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷

第一部分[感受文字之美]

• 1．閱讀下面的文字，按要求答題。
        細(xì)細(xì)A_____（品味  品嘗）一盞清茶，里面有著說(shuō)不盡的意蘊(yùn)。懂茶人xián_____熟地泡一壺茶。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，讓zào_____熱的心歸于寧?kù)o；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無(wú)窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶的情趣和xiāo_____灑。鄭板橋喝出了“汲來(lái)江水烹新茗”的閑情逸zhì_____，杜耒喝出了“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒”的B_____（絕妙意境  濃情厚誼），梁?jiǎn)⒊瘸隽恕帮嫴柚畼?lè)樂(lè)無(wú)窮”的獨(dú)特感受。
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
  ①xián熟

   

  
  ②zào熱

   

  
  ③xiāo

   

  灑
  ④閑情逸zhì

   

  
  （2）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上。
  A

   

  
  B

   
  組卷：31引用：5難度：0.9

  解析

• 2．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。
  （1）山隨平野盡，

   

  。（李白《

   

  》）
  （2）樹(shù)樹(shù)皆秋色，

   

  。（王績(jī)《野望》）
  （3）

   

  ？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
  （4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，

   

  。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
  （5）

   

  ，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）
  （6）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，

   

  。（酈道元《三峽》）
  （7）夕日欲頹，

   

  。

   

  ?！杜c朱元思書(shū)》
  （8）

   

  ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

• 3．請(qǐng)按要求完成寫(xiě)作。
  如圖是《紅星照耀中國(guó)》的三個(gè)版本的封面，請(qǐng)選擇其中一個(gè)版本的封面，結(jié)合原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其設(shè)計(jì)意圖。
  
  要求：字?jǐn)?shù)不少于200字。
  組卷：69引用：3難度：0.6

  解析

第二部分[品味文學(xué)魅力]

• 9．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
  那面張揚(yáng)著青春的墻
  張亞凌      ①記憶里，那面墻承載著我們青春里所有的歡聲笑語(yǔ)風(fēng)雨雪霜，那面墻在小鎮(zhèn)中學(xué)。
        ②40年前的小鎮(zhèn)中學(xué)里，都是一排排一列列整齊的廈房，磚瓦蓋就。在我看來(lái)，學(xué)校房子與我們村里家戶房子的區(qū)別是：學(xué)校房子是一磚到頂，清一色的藍(lán)；村里的房子只在緊貼地面往上一米左右是青磚，磚以上都是土坯，青磚更像房子用來(lái)承重的底座。
        ③走在學(xué)校，看到的是一面面藍(lán)色的磚墻，感覺(jué)走得很安全，不像在村里，風(fēng)侵雨襲甚或有點(diǎn)歪斜的土坯，總讓人心里不實(shí)在。從小就心思重的我將這發(fā)現(xiàn)這感覺(jué)說(shuō)給了母親，她倒一點(diǎn)都不驚奇?！澳鞘亲匀?，學(xué)校就要是最好的：娃們是盼頭，還敢房倒屋塌？”她如此作結(jié)。
        ④后來(lái)的很多年里，無(wú)不印證了母親隨意的一句話都是人生至理。就像她曾說(shuō)的，“學(xué)校就是掐斜枝剁邪念叫人學(xué)好的地方”。而那面墻，或許就是我們用來(lái)掐斜枝剁邪念的吧。
        ⑤上面盡是粉筆寫(xiě)的字，藍(lán)底白字。風(fēng)吹，日曬，雨淋。有模糊到無(wú)法辨認(rèn)的，有高到墊起腳尖都?jí)虿恢?，有老字被新字覆蓋的，卻都是一個(gè)個(gè)鮮活的小心思。
        ⑥那時(shí)的我是喜歡猜測(cè)還是想窺視別人隱私，是熱衷于八卦還是表現(xiàn)出對(duì)生活的敏感？人呀，有時(shí)候不一定能說(shuō)清自己的心思，反倒遠(yuǎn)遠(yuǎn)看別人也看得透徹。那時(shí)的我，隔一段日子就在沒(méi)人的時(shí)候溜達(dá)到那面墻下，看著上面的字浮想聯(lián)翩。
        ⑦“元來(lái)美好”
        ⑧這家伙是有意寫(xiě)錯(cuò)吧，“原來(lái)”二字簡(jiǎn)單到不應(yīng)該寫(xiě)錯(cuò)。一定是對(duì)名字里帶“元”字的某個(gè)孩子有美好的情愫。
        ⑨“堅(jiān)持??！”
        ⑩帶感嘆號(hào)，還兩個(gè)，卻寫(xiě)在墻角——不細(xì)看就注意不到。堅(jiān)持干啥？是精疲力盡堅(jiān)持不下去了悄悄在此給自己加油，還是才確定目標(biāo)斗志昂揚(yáng)地發(fā)出宣言？看字，圓潤(rùn)，清秀。細(xì)瞅，會(huì)感覺(jué)到筆畫(huà)里有掩飾不住的靦腆。我總覺(jué)得書(shū)寫(xiě)有性別，這字像女孩寫(xiě)的，有夢(mèng)想的女孩都不賴。
  ?“我的未來(lái)不是夢(mèng)”
  ?飄逸的字是展示書(shū)法還是抒發(fā)真情？幾個(gè)男孩一路說(shuō)說(shuō)笑笑，到了這面墻下，讀著，笑著。其中一個(gè)上前一揮，字們就龍飛鳳舞地飄了上去，驕傲得像鶴立雞群。錯(cuò)了錯(cuò)了，真心的都是可貴，哪分什么鶴與雞？還是一個(gè)長(zhǎng)久堅(jiān)持又感到?jīng)]有突破的孩子，在這里敲打了一下自己的心門(mén)，怕心兒在孤寂中沉睡？無(wú)從得知。只是想想，也覺(jué)有意思。
  ?生性怯懦的我沒(méi)有在上面留過(guò)一個(gè)字，總是盡可能地將自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，哪敢主動(dòng)示心思于別人？倒是很喜歡站在墻下，邊看邊想，似乎就解開(kāi)了自己的心結(jié)。不過(guò)都是趁沒(méi)人時(shí)看的，看得自己臉紅，感覺(jué)像偷窺別人的日記本。
  ?或許那時(shí)的我就明白，不一定得經(jīng)歷了才能不犯錯(cuò)，看著別人就可以糾正自己。我小的時(shí)候母親常說(shuō)，做人簡(jiǎn)單，學(xué)好樣子就行。幾年后語(yǔ)文老師講“從善如流”“擇其善者而從之”時(shí)，才意識(shí)到智慧有時(shí)很樸素，樸素得就像母親隨口說(shuō)出的話。
  ?扯遠(yuǎn)了。不過(guò)，到現(xiàn)在我也沒(méi)整明白，一面青色磚墻，經(jīng)常被學(xué)生們用粉筆寫(xiě)滿字，學(xué)校從來(lái)沒(méi)有就此事發(fā)表過(guò)任何意見(jiàn)，就像“得講衛(wèi)生不能亂涂亂畫(huà)”之類(lèi)，一直順其自然。是有意為之，還是匆忙到忽視？
  ?因了那面墻，我們的青春不管是潦草還是認(rèn)真，低迷還是飛揚(yáng)，頹廢還是得意，兵荒馬亂還是蓬勃向上，都有了妥善安置的地方。也因了那面墻，我們關(guān)于青春的記憶變得飽滿且有了柔軟的質(zhì)感。
  ?一面墻，安置了一段人生，是墻的幸運(yùn)，還是人生的幸福？
  （摘自《青春期健康》2020年22期）（1）文章開(kāi)頭部分為什么要寫(xiě)學(xué)校房子與我們村里家戶房子的區(qū)別？
  （2）文中畫(huà)線句都用了問(wèn)號(hào)，有什么表達(dá)效果？
  （3）第⑦⑨?三三段單獨(dú)成段，是否有必要？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
  （4）文章結(jié)尾一段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：40引用：3難度：0.3

  解析

第三部分[書(shū)寫(xiě)生活的感悟]

• 10．對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，百?園中的玩耍，是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于莫懷戚來(lái)說(shuō)，田間小路上的散步，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。
        請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，不得抄襲與套作。請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
  組卷：33引用：4難度：0.8

  解析