2021-2022學年江西省九江市六校高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各小題。
  材料一
        現(xiàn)如今，各式各樣的網(wǎng)絡熱詞和流行語令人目不暇接，了解這些詞的意思、用法，幾乎成了網(wǎng)上沖浪的必修課?！澳嫘姓摺敝复晃菲D險、迎難而上的勇者；“逆襲”展現(xiàn)扭轉局勢、轉敗為勝的韌性；在表現(xiàn)愛國情懷與英雄氣概的視頻里，網(wǎng)友們“超燃”“太燃了”的點評不斷刷屏……層出不窮的網(wǎng)絡熱詞為語言的發(fā)展帶來新語料，也嵌入日常生活的交流中。
        語言學家認為，語言是一個動態(tài)的系統(tǒng)，社會變化是語言演變的重要條件；語言的不斷更迭，也直觀、生動地體現(xiàn)著社會脈動。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大量根植于網(wǎng)絡土壤的表達方式成為流行語。比如，根據(jù)電影《流浪地球》中反復出現(xiàn)的行車安全提示語“道路千萬條，安全第一條”，網(wǎng)友效仿出“祝福千萬條，健康第一條”等各種表達，應用于不同的語境當中，增加了語言交流的親和度和接受度。
        透過網(wǎng)絡熱詞，可以一窺當下熱點和社會心態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了創(chuàng)作平臺，網(wǎng)民尤其是年輕網(wǎng)民“發(fā)明”、改造的不少網(wǎng)絡熱詞生動鮮活，反映著他們的關切和心聲，展現(xiàn)樂觀、向上的精神面貌?！坝埠恕背尸F(xiàn)對真正實力的尊重與推崇，“點贊評”表達對優(yōu)質作品的肯定與贊揚。這些流行詞在年輕人中引發(fā)共情，形成共鳴，既彰顯獨特個性，又在口口相傳中傳遞著青年群體的朝氣。
        2020年，第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡詞語，意味著一些網(wǎng)絡詞語被更廣泛地接受和使用。經(jīng)由這類網(wǎng)絡熱詞，可以感受時代發(fā)展的進程。作為交流媒介，網(wǎng)絡熱詞雖然來源于虛擬世界，但也在一定程度上反映了民情民意。從“颯”到“最美”的流行，從“后浪”到“白衣執(zhí)甲”的新義，新潮、昂揚的流行語成為大眾口頭禪，潤物無聲地凝聚起向上向善的積極力量。這些詞語如同一幀幀為社會定格的照片，其背景是更有溫度、更具獲得感的生活。
        快速更新的網(wǎng)絡熱詞，也為語言演變帶來新特點。適應互聯(lián)網(wǎng)時代交互性、即時性特點，網(wǎng)絡熱詞往往簡潔精煉，善于在濃厚的情感包裹下，以淺顯直白的方式傳達語義?！皶瘛薄吧项^”等詞語動作性強，畫面感足；古文、方言的化用妙趣橫生……多種多樣的網(wǎng)絡熱詞通過新句式、新表達、新修辭，為漢語增添活力?！靶U拼的”“萌萌噠”這樣網(wǎng)感十足的詞語，讓表達多了幾分靈動與時尚；當我們在屏幕上打出“焚膏繼晷”“珊珊可愛”這樣的古典詞語，漢語的典雅與韻味也撲面而來。
        網(wǎng)絡熱詞的創(chuàng)造和使用也有講究。有的網(wǎng)絡熱詞使用不符合交流場景，常會引起尷尬和不適，起不到應有效果；有的網(wǎng)絡流行語存在低俗化、粗鄙化傾向，更欠缺典雅，需要予以規(guī)范。網(wǎng)絡熱詞體現(xiàn)著互聯(lián)網(wǎng)文化的生機和活力，流于瑣碎、粗鄙的網(wǎng)絡熱詞經(jīng)受不住時間的考驗，唯有表達積極態(tài)度、觀照現(xiàn)實發(fā)展，方能獲得長久的生命力。
  （摘編自曹雪盟《數(shù)字時代的文化生活：熱詞背后是充滿生機的生活》）材料二
        放眼全世界，捍衛(wèi)母語的純潔已成為許多國家的共識。曾有報道說，你跟法國人說英語，他明明能用英語交流，可卻會對你搖頭，他害怕英語會凌駕于法語之上，進而影響法語的純潔。就我國而言，抵制網(wǎng)絡語言低俗化傾向、捍衛(wèi)漢語的純潔，應該成為全體國民共同的文化自覺。
        宏觀層面，國家應加強針對網(wǎng)絡語言的立法工作，進一步修訂、細化和完善《中華人民共和國國家通用語言文字法》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》等法律法規(guī)，讓規(guī)范使用語言和治理網(wǎng)絡語言低俗化有法可依。
        承擔大眾傳播任務的報紙、廣播、電視、雜志等媒體以及各種新媒體平臺應扮演好“把關人”角色，切不可為庸俗暴戾網(wǎng)絡語言的蔓延大開方便之門。學校更是捍衛(wèi)語言純潔性的重要力量。面對無孔不入的網(wǎng)絡用語，各級各類學校應從教材、課程設置、課堂教學和考試標準等方面正本清源，提高青少年規(guī)范使用語言文字、開展健康文明的網(wǎng)絡生活的意識和能力，在青少年心中筑起一道阻擋低俗網(wǎng)絡語言的“防火墻”。
        作為網(wǎng)民的我們，應樹立網(wǎng)絡共同體意識，形成保衛(wèi)中國語言文字的文化自覺，使用網(wǎng)絡語言時，主動設立自娛自樂的禁忌規(guī)范，自覺抵制暴戾低俗的網(wǎng)絡語言。
        語言本身是在不斷發(fā)展變化的。捍衛(wèi)語言的純潔性、抵制庸俗暴戾網(wǎng)絡語言，并非一刀切地反對使用網(wǎng)絡用語和外來詞語。在漢語發(fā)展史上，“干部”來自日語，“拷貝”“沙發(fā)”來自英語的音譯，而來自于網(wǎng)絡的“給力”“正能量”“山寨”等新詞更是大大豐富了漢語的詞語庫，得到了大家的廣泛認同。網(wǎng)絡語言是一種文化表現(xiàn)形式，我們期待更多傳遞正能量的網(wǎng)絡用語涌現(xiàn)，也呼吁社會各界共同努力，讓低俗網(wǎng)絡用語早日淡出，讓文明之花加速生長。
  （摘編自湯文靖《捍衛(wèi)語言純潔應成為一種文化自覺》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．語言是一個動態(tài)的系統(tǒng)；語言演變與社會變化密切相關：前者是后者的直觀體現(xiàn)，后者是前者的重要條件。
  B．網(wǎng)絡熱詞生動鮮活，既彰顯獨特個性，又傳遞著青年群體的朝氣，因而能在年輕人中引發(fā)共情，形成共鳴。
  C．網(wǎng)絡熱詞往往簡潔精煉，情感濃厚且傳遞語義方式淺顯直白，這是由互聯(lián)網(wǎng)時代交互性、即時性特點決定的。
  D．世界上很多國家都在有意識地捍衛(wèi)母語的純潔，我國也應當自覺抵制網(wǎng)絡語言低俗化傾向、捍衛(wèi)漢語的純潔
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．當今時代，如果不了解各種網(wǎng)絡熱詞的意思、用法，就無法順利地進行網(wǎng)上沖浪。
  B．網(wǎng)絡熱詞為語言發(fā)展帶來新語料，那些被廣泛接受和使用的詞語會被收錄進詞典。
  C．流于瑣碎、粗鄙的網(wǎng)絡熱詞注定經(jīng)受不住時間的考驗，也不能體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)文化。
  D．我們應樹立網(wǎng)絡共同體意識，自覺保衛(wèi)中國語言文字，抵制庸俗暴戾的網(wǎng)絡語言。
  （3）結合材料內容，下列選項中最能支持材料一第四段觀點的一項是

   

  
  A．流行語是社會生活的顯示屏、風向標，民眾心態(tài)的晴雨表。
  B．如果把語言比作一條流動的大河，網(wǎng)絡語言使這條大河流得更歡快。
  C．“如果不經(jīng)常上網(wǎng)，你都不知道學生們在說啥?！睆慕?0多年的王老師感慨道。
  D．有位小學生在檢討書中這樣寫道：“她當時的口氣真是7456，所以偶才說她是恐龍?！?br />（4）請簡要分析材料二的論證思路。
  （5）某高中語文老師在批改作文時，發(fā)現(xiàn)有不少學生使用了“yyds”“絕絕子”“逆襲”“給力”等網(wǎng)絡詞語。請結合材料，談談你對這種現(xiàn)象的看法。
  組卷：8引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  大觀園試才題對額
  曹雪芹
        這日賈珍等來回賈政：“園內工程俱已告竣，大老爺已瞧過了，只等老爺瞧了，或有不妥之處，再行改造，好題匾額對聯(lián)?！辟Z政聽了，沉思一會，說道：“這匾對倒是一件難事。論禮該請貴妃賜題才是，然貴妃若不親觀其景，亦難懸擬。若直待貴妃游幸時再行請題，若大景致，若干亭榭，無字標題，任是花柳山水，也斷不能生色。”眾清客在旁笑答道：“老世翁所見極是。如今我們有個主意：各處匾對斷不可少，亦斷不可定。如今且按其景致，或兩字、三字、四字，虛合其意擬了來，暫且做出燈匾對聯(lián)懸了，待貴妃游幸時，再請定名，豈不兩全？”賈政聽了道：“所見不差。我們今日且看看去，只管題了，若妥便用；若不妥，將雨村請來，令他再擬?！北娙诵Φ溃骸袄蠣斀袢找粩M定佳，何必又待雨村?！辟Z政笑道：“你們不知：我自幼于花鳥山水題詠上就平平的，如今上了年紀，且案牘勞煩，于這怡情悅性的文章更生疏了。便擬出來，也不免迂腐，反使花柳園亭因而減色，轉沒意思?！北娗蹇偷溃骸斑@也無妨。我們大家看了公擬，各舉所長，優(yōu)則存之，劣則刪之，未為不可。”賈政道：“此論極是。且喜今日天氣和暖，大家去逛逛?！闭f著，起身引眾人前往。賈珍先去園中知會。
        可巧近日寶玉因思念秦鐘，憂傷不已，賈母常命人帶他到新園子里來玩耍。此時也才進去，忽見賈珍來了，和他笑道：“你還不快出去呢，一會子老爺就來了?！睂氂衤犃耍瑤е棠镄P們，一溜煙跑出園來。方轉過彎，頂頭看見賈政引著眾客來了，躲之不及，只得一旁站住。賈政近來聞得代儒稱贊他專能對對，雖不喜讀書，卻有些歪才，所以此時便命他跟入園中，意欲試他一試。寶玉未知何意，只得隨往。
        剛至園門，只見賈珍帶領許多執(zhí)事人旁邊侍立。賈政道：“你且把園門關上，我們先瞧外面，再進去?！辟Z珍命人將門關上。賈政先秉正看門，只見正門五間，上面筒瓦泥鰍脊，那門欄窗福俱是細雕時新花樣，并無朱粉涂飾。一色水磨群墻，下面白石臺階，鑿成西番蓮花樣。左右一望，雪白粉墻，下面虎皮石砌成紋理，不落富麗俗套，自是喜歡。遂命開門進去。只見一帶翠嶂擋在面前。眾清客都道：“好山，好山！”賈政道：“非此一山，一進來園中所有之景悉入目中，更有何趣？”眾人都道：“極是。非胸中大有丘壑，焉能想到這里?！闭f畢，往前一望，見白石峻增，或如鬼怪，或似猛獸，縱橫拱立。上面苔蘚斑駁，或藤蘿掩映，其中微露羊腸小徑。賈政道：“我們就從此小徑游去，回來由那一邊出去，方可遍覽。”
        說畢，命賈珍前導，自己扶了寶玉，逶迤走進山口。拾頭忽見山上有鏡面白石一塊，正是迎面留題處。賈政回頭笑道：“諸公請看，此處題以何名方妙？”眾人聽說，也有說該題“疊翠”二字的，也有說該題“錦嶂”的，又有說“賽香爐”的，又有說“小終南”的，種種名色，不止幾十個。原來眾客心中，早知賈政要試寶玉的才情，故此只將些俗套敷衍。寶玉也知此意。賈政聽了，便回頭命寶玉擬來。寶玉道：“嘗聽見古人說：‘編新不如述舊，刻古終勝雕今?！瘺r這里并非主山正景，原無可題，不過是探景的一進步耳。莫如直書古人‘曲徑通幽’這舊句在上，倒也大方?！北娙寺犃?，贊道：“是極，好極！二世兄天分高，才情遠，不似我們讀腐了書的?！辟Z政笑道：“不當過獎他。他年小的人，不過以一知充十用，取笑罷了。再俟選擬?！?br />      說著，進入石洞，只見佳木蘢蔥，奇花爛漫，一帶清流，從花木深處瀉于石隙之下。再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，但見青溪瀉玉，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沼，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭，賈政與諸人到亭內坐了，問：“諸公以何題此？”諸人都說：“當日歐陽公《醉翁亭記》有云‘有亭翼然’，就名‘翼然’罷?！辟Z政笑道：“‘翼然’雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題為稱。依我拙裁，歐陽公句：‘瀉于兩峰之間’，競用他這一個‘瀉’字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極。競是‘瀉玉’二字妙?！辟Z政拈須尋思，因叫寶玉也擬一個來。寶玉回道：“老爺方才所說已是。但如今追究了去，似乎當日歐陽公題釀泉用一‘瀉’字則妥，今日此泉也用‘瀉’字，似乎不妥。況此處既為省親別墅，亦當依應制之體，用此等字亦似粗陋不雅。求再擬蘊藉含蓄者。”賈政笑道：“諸公聽此論何如？方才眾人編新，你說‘不如述古’；如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的?！睂氂竦溃骸坝谩疄a玉’二字，則不若‘沁芳’二字，豈不新雅？”賈政拈須點頭不語。眾人都忙迎合，稱贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七言對來?！睂氂袼念櫼煌?，機上心來，乃念道：
        繞堤柳借三篙翠，
        隔岸花分一脈香。
        賈政聽了，點頭微笑。眾人又稱贊了一番。
  （節(jié)選自《紅樓夢》第十七回）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．代儒稱贊寶玉“專能對對，雖不喜讀書，卻有些歪才”，可見他認為“對對”屬于“歪才”，體現(xiàn)出封建正統(tǒng)思想。
  B．“只見一帶翠嶂擋在面前”，此處以“一帶翠嶂”喻園中進門處的山，它能遮擋視線，以免將園中之景一覽無余。
  C．眾清客在為鏡面白石題名時，故意用“賽香爐”“小終南”等俗套敷衍，是因為他們知道賈政要試寶玉的才情。
  D．寶玉認為“瀉”字是歐陽修用來題釀泉的，不是編新，并且此字粗陋不雅，不合省親別墅的應制之體，所以不妥。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．賈政帶領眾人逛園子，“可巧”寶玉也到新園子里來玩耍，這一情節(jié)設計精巧，令下文的“試才題對額”順理成章。
  B．“見白石崚嶒……微露羊腸小徑”，此處的描寫語言簡練準確，句式簡短工整，并運用比喻，生動鮮明，如在目前。
  C．小說善于從細微處刻畫人物，如“賈政拈須點頭不語”傳神地表現(xiàn)出他對寶玉的題名不滿意卻又不點破的微妙心理。
  D．小說借助賈政等人逛園時的所見所聞，從門外寫到園內，按游蹤順序描寫大觀園的風貌景致，移步換景，層次分明。
  （3）選文是如何塑造賈寶玉這個人物形象的？請簡要分析。
  （4）魯迅先生曾說，《紅樓夢》“是能夠使讀者由說話看出人來的”。請結合選文，以賈政和眾清客為例，談談你對這句話的理解。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        蠶在野外的桑樹上生活，隨時會面臨危險。其中，生命中最脆弱的時期就是剛孵化的蟻蠶期和沒有行動能力的蛹期，這時候，①

   

  ？
        蟻蠶是卵剛剛孵化的幼蟲，它們會密密麻麻地集中在一起。這是蠶的擬態(tài)現(xiàn)象，因為剛孵化出來的幼蟲沒有能力保護自己，所以就模仿螞蟻的樣子，讓天敵誤會它們是螞蟻，從而不敢接近它們。我們都知道，螞蟻是攻擊性很強的社會性昆蟲，敢惹它的動物不是很多，所以②

   

  ，這些昆蟲被稱為“擬蟻昆蟲”。蟻蠶就是擬蟻昆蟲的一種。
        蠶結繭是為了給自己營造安全的空間，可以毫無打擾地③

   

  。對所有完全變態(tài)的幼蟲來說，化蛹和羽化都是非常危險的時刻。在這兩個時期，（　?。?，要么無法化蛹，要么無法羽化。除了結白色的繭，蠶還會結其他顏色的繭。這是蠶為了保護自己而進化出的一種擬色現(xiàn)象，為了與所處的環(huán)境保持相似的顏色以便蒙蔽天敵。
  （1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．它們的生命進程就會停止，如果外界打擾了它們
  B．如果被外界打擾，它們的生命進程就會停止
  C．它們的生命進程就會停止，只要被外界打擾
  D．如果外界打擾了，它們的生命進程就會停止
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近日，諾貝爾文學獎獲得者莫言給全國青年朋友們寫了一封特別來信——《不被大風吹倒》，他在信中回答了一個問題：如果人生遇到艱難時刻，該怎么辦？莫言說：“我無法告訴一個適合所有人的標準答案，但可以與你們分享……當我遇到艱難時刻時，給我?guī)碇R與力量的一本書和一個人。”一本書，是《新華字典》，在窮困的童年開啟了他的閱讀之路，為以后寫小說奠定了基礎；一個人，是他的爺爺，在狂風中拼力拉車，不讓車子后退半步，仿佛一尊雕塑。
        上述材料帶給你怎樣的啟示？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析